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文档简介

【下册】语文6年级课件回顾·拓展二课件材料回顾·拓展二(一)交流平台1.结合本组课文和在“口语交际·习作”中收集的资料,

说说不同地区的节日风俗或不同民族多姿多彩的风俗习

惯。(提示:可以展示自己收集到的图片)2.说说本组课文的写作特点。(提示:可从说明方法、文章

结构等方面去说)(二)日积月累小组交流:交流诗句的意思,提出不懂的问题,说出诗

中所描述的节日习俗。(三)趣味语文1.小组交流对《清明》这首诗的理解。2.把由《清明》改成的词读顺,并说出这样改编的有趣

之处。3.说说自己收集到的其他趣味语文故事。1.把下列诗句补充完整。(1)千门万户曈曈日,____________________。

(2)____________________,殿前拾得露华新。

(3)借问酒家何处有,____________________。2.根据诗境,填一填。从古至今,流传着许多描写传统佳节的著名诗句。春节时,

王安石吟咏:“_________________,春风送暖入屠苏。”清

明节时,杜牧感叹:“_______________,路上行人欲断魂。”

中秋节时,苏轼祝愿:“________________,千里共婵娟。”

重阳节时,王维寄情:“独在异乡为异客,_______________。”

爆竹声中一岁除清明时节雨纷纷但愿人长久每逢佳节倍思亲3.给画横线的句子加上恰当的标点符号。相传明朝弘治年间,有家财主的豪宅刚落成,财主就请祝枝山写对联。祝枝山挥毫写了下面一副:“此屋安能居住,其人好不悲伤。”财主责怪祝枝山为何给他写这样不吉利的话。祝枝山

笑笑说:“怎么说这对联不吉利呢?我念给你听吧!此屋

安能居住其人好不悲伤这是大吉大利啊!”

财主听了,啼笑皆非。，。，。本次“回顾·拓展”让我们继续了解

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