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文档简介

【下册】语文6年级课件21我最好的老师课件材料

21我最好的老师1.小组讨论:作者用哪些事实说明怀特森先生是“我最好

的老师”?

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________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________（1）怀特森先生教学方法独特,常常有出人意料的举动;（2）对“我”的影响很大,教育“我”不要迷信书本、迷信权威;培养“我”独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。2.全班讨论:这堂课除了给“我们”带来惊讶,带来不可思议之外,

对“我”和“我”的同学会有什么影响呢?你喜欢这样的老师

吗?为什么?

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________使我们对学习产生了浓厚的兴趣,逐渐增长了见识,也逐渐懂得如何去接近真理,并从中明白了一个道理——不要迷信书本,也不要迷信权威。另两问略。1.在正确的字下画“

”。

(编扁)造驳(到倒)

(饶侥)有趣味论(正证)

(胡糊)弄目(蹬瞪)口呆2.阅读课文倒数第三段,完成练习(1)“我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间

去思考和论证”,目的是_________________________

______________________________________________。

(2)“从此,科学课对于我们来说就成了一种‘冒险’”,

句中的“冒险”意思是 (

)A.科学课上会出现危险情况。B.在富有挑战性的紧张刺激的学习过程中,学生要时刻

动脑对事物进行独立的思考与判断。为了驳倒怀特森先生的一个貌似正确的“论点”B这篇课文虽文字平淡,但感情不平淡。作者围绕“

”和“

”的感情冲突,抓住

、

事例与怀特森先生富有个性的言行向我们诠

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