电工电子技术基础 课程标准、授课计划 王慧丽

《电工电子技术基础》课程标准本课程标准是根据高职高专人才培养方案编写的。编写本课程标准时，坚持“理论联系实际”的原则，突出应用能力的培养。课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。一、课程简介1．课程名称：电工电子技术基础2．课程代码：3．学时：72时4．学分：4.5学分5．适用专业：6．课程性质：本课程是非电专业一门专业基础课，为必修内容。通过本领域课程的学习，让学生了解并掌握电工技术和电子技术的基本知识、基本技能及其与在相关专业领域的联系和应用；电气设备在相关专业及在相关工业生产上的应用。具备识读工业生产中各电气控制系统原理的能力，具备测试电器元件和排除线路故障的能力，为相关专业提供必要的理论基础知识和基本操作技能。本课程融基础知识、技能和职业素养为一体，实施“教学做”一体化教学，从而奠定牢固的基础。二、课程教学目标2010年对本课程的教学体系和教学内容进行了改革，把各专业对《电工电子技术基础》课程的要求做了详细的分析，彻底打破僵化的教学模式，紧紧围绕学生能力培养，将课程教学内容与职业能力对接，以适应各专业的现实需要。根据从人才培养的需要和各专业学生应具备的电工技术和电子技术的相关知识出发，在教材内容选取上以“必需、够用”的基本原则，将理论讲授与实践训练相结合。理论讲授贯穿其应用型，实践中有理论、有方法，以基本技能和应用为主，易学易懂易上手，且具有工程应用型。按照工作过程导向的原则将课程内容进行序化，为处理实际问题提供方法与途径，构建更合理的教学体系，较好地处理了相关课程的关系。这些内容包括基础知识、职业技能项目等，从而实现理论教学与实践教学的一体化。开始强调为专业生产第一线培养应用性人才，减少了理论推导内容。在实践教学方面，改进实训设备和技术，改编实训教材，更新实验内容，教学改革取得了初步成效。课程开发基本路径：基础知识——知识链接——知识拓展。在学完本课后，应能达到下列职业能力目标：1．熟悉与职业相关的劳动保护要求和安全操作规程等；2．能熟练查阅常用手册、国家及行业标准等；3．学会电子电路的基础知识与技能；能识读电子电路原理图和接线图；4．能够正确进行接线与调试，并能够解决过程中出现的问题；5．能熟练使用电子测试仪器仪表，独立完成各项安装与调试任务。三、课程教学内容、要求及学时分配序号课题教学内容教学要求学时1直流与交流电路的分析与应用1．掌握基本元器件中电阻、电位器、电感、电容器的参数识别和注意事项。2.重点掌握基尔霍夫电流定律、基尔霍夫电压定律的内容。3.学习关于日光灯电路的基础理论知识，掌握单相交流电路的分析方法并能够完成基本的计算。4.学习关于三相电路的基础理论及分析方法，在综合实训台上设计并完成：接入三相负载，如三相星形或三角形连接的白炽灯电路、三相电动机，观察负载的运行情况，试测试负载电压与电流。1．必须掌握直流电路中包含的元器件的相关知识及分析计算方法。2．必须掌握单相交流电路的基本知识及学会电路中各元器件的安装与接线方法。3．掌握三相电源与三相负载的基础知识，学会电路中各元器件的安装与接线方法4．工作过程中要节约使用原材料，且操作一定要规范。5．实施过程中，必须注意安全用电，严禁带电作业，严格遵守安全操作规程。242模拟电子电路分析与调试1．了解半导体（二极管、三极管、场效应管）的基础知识和注意事项。2.熟悉低频电压放大电路的主要任务与放大种类。3.掌握共射放大电路的静态分析及动态分析方法并能调试。4.会分析多级放大器中常见的耦合方式及电路的特点。5.重点掌握直流稳压电源的工作原理并会设计电路与调试。1．必须掌握半导体的基本知识及主要参数的选择。2．学会低频电压放大电路的知识及各元器件的接线与测试方法。3.掌握直流稳压电源的工作原理及设计与调试。4．工作过程中要节约使用原材料，且操作一定要规范。5．实施过程中，必须注意安全用电，严禁带电作业，严格遵守安全操作规程。243数字电子电路分析与调试1.了解脉冲的基本概念与数制码制间的转换方法。2.熟悉基本门电路的相关内容和组合逻辑门的知识。3.学会分析设计组合逻辑电路(比如：智力竞赛中使用的四人抢答器等)。4.掌握RS、D、T、JK四种触发器的逻辑功能及状态表等知识。5.着重讨论计数器、寄存器、译码器和数字显示器这些基本数字部件，分析电路的逻辑图、波形图和状态表。1.必须掌握门电路与数制码制转换的基本知识及主要参数的选择。2.掌握各种集成触发器、计数器、寄存器、译码器等会读其逻辑结构图。3．实施过程中，必须注意安全用电，严禁带电作业，严格遵守安全操作规程，爱护工具和仪表。4．必须具有团队合作精神，以小组的形式完成工作任务。5．实践任务时必须穿工作服、带工作帽，禁止穿拖鞋高跟鞋上课。6．完成任务后，需提交训练题的完成情况和学习体会报告。24四、课程教学实施建议1．师资要求①从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：◆获得高校教师资格证（专任教师）；◆获得高级维修电工或技师资格、工程师及以上职业资格；②本课程师资由专兼职教师共同组成，课程中20%以上的教学任务由兼职教师承担。2．教学硬件设施及配备◆生均设备：2人/1台；◆每个工位配备相应的常用电工工具、测试仪表、相应导线等；◆每名学生配备必要的劳保用品。3．教材及参考资料◆教材《电气工程基础》,陈丽琴主编，统编教材。◆沈裕钟．电工学．第二版．北京：高等教育出版社，1983◆邱关源.电路(第四版).北京：高等教育出版社，1999.6◆曹才开.电路分析.北京：清华大学出版社，2004.11◆刘介才.供配电技术(第二版).北京：机械工业出版社，2009.1◆白乃平.电工基础（第二版）.西安：西安电子科技大学出版社，2005.2◆沈翃.电工技术综合实训.北京：化学工业出版社，2006.2◆朱晓慧.电工电子产品制作与调试

.北京：

高等教育出版社，2009.4◆叶水春.电工技术应用.北京：

人民邮电出版社出版发行2009.9◆周国庆．电工与电子技术基础．北京：中国劳动出版社，1999◆秦曾煌．电工学（下册）．第四版．北京：高等教育出版社，1990◆卢文民．汽车电器设备．北京：人民交通出版社，1994◆李清新．电工技术．北京：机械工业出版社，1995◆王佩珠，张惠民．模拟电路与数字电路．北京：经济生活科学出版社，2000◆徐国和．电工学与工业电子学．第五版．北京：高等教育出版社，19934．教学方法教学实施过程中采用以学生为主体、以理论为指导、以实验、实训为导向的有效教学方法，结合讲授、演示、多媒体课件、讨论、实际操作等方法进行教学。五、考核方式为了全面评价学生对电工应用技术知识的掌握与实践能力，将课程教学评价成绩分为平时过程考核和期末考核两部分（平时过程考核成绩占50%，期末考试成绩占50%）。其中，平时过程考核成绩包含：考勤情况占（10%）、实验考核占（20%）、课后学习任务完成情况占（10%）、平时提问成绩占（10%）。授课计划20-20学年第学期课程名称：授课班级：理论学时：教材名称：任课教师：教研室主任：20年月制订周次课号项目授课内容提要授课时数授课方式作业授课日期11项目一直流电路分析及应用1.1电路的基本概念2讲授21.2电压源、电流源及其等效变换2讲授课后习题231.3基尔霍夫定律及应用2讲授练习课后习题4训练项目一直流电路基尔霍夫定律的接线与测试2实操训练35项目二正弦交流电路及应用2.1正弦交流电的基本概念2.2正弦量的向量表示法2讲授62.3单一元件的正弦交流电路2讲授练习课后习题472.4RLC串联、并联电路2讲授练习课后习题8训练项目二日光灯电路的接线与调试2实操训练59项目三三相交流电路及应用3.1三相交流电源2讲授练习课后习题103.2三项负载的连接26113.3三相电路的功率2讲授练习课后习题12训练项目三三相交流电源实验2713项目四变压器及应用5.1单相变压器5.2常见变压器及应用2讲授练习课后习题14项目五异步电动机的认识与使用6.1三相异步电动机的认识6.2三相异步电动机的使用2讲授815项目六异步电动机控制的分析与安装7.1常用低压电器2讲授16项目七稳压电源电路分析8.1PN结的单向导电性8.2半导体二极管的特性与识别2讲授练习课后练习9178.3整流电路分析8.4滤波与稳压电路2讲授练习课后练习18项目八放大电路分析9.1晶体管的特性与识别9.2基本共射极