我与社会课件省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

第一课丰富社会生活我与社会第1页教材梗概目录关键词走进社会生活社会恪守社会规则规则勇担社会责任责任维护国家利益国家在家庭和学校生活(七年级）基础上，深入学习社会生活基本规则和要求（八年级）第2页第一课

丰富社会生活

（现实世界）第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间（网络世界）1.1我与社会1.2在社会中成长2.1网络改变世界2.2合理利用网络教材梗概第3页

学习目标：

1.感受社会生活。

2.个人和社会关系。第4页情景一情景二情景三情景四方式感受亲身感受亲身感受感受到工匠们专注和坚守志愿服务生活质量越来越高

生活环境越来越好锻炼了自己，关爱了他人观看电视1.说一说四个情境中李铭了解社会生活方式以感受。利用你经验2.结合以上情境和你经验，说说我们能够经过哪些方式了解社会生活。亲身感受、日常观察、与人交流、社会服务活动、报纸网络电视等媒体。第5页走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。步入商场，琳琅满目商品映入眼帘。参观博物馆，丰富展品令人震撼。观看升旗仪式感受到身为中国人自豪。我们社会生活绚丽多彩。

1.感受社会生活

第6页说一说小华经历这三件“大事”感受。成就感艰辛和乐趣由衷敬仰探究与分享第7页笔记区

伴随身体成长、智力发展、能力提升，我们社会生活空间不停延展，我们会与越来越多人打交道，对社会生活感受越来越丰富，认识越来越深刻。

第8页2.我们都是社会一员

假如把个人看成点，把人与人关系看成线，那么，由各种关系连成线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上一个“结点”。观察上图，思索个人与社会关系？第9页笔记区

①个人是社会有机组成部分，我们都是社会一份子。

2.个人与社会关系？第10页人是政治存在者，必须要过共同生活。--亚里士多德人是政治存在者，必须要过共同生活。-人本质不是单个人所固有抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系总和。--马克思这两句名言说明：个人是社会有机组成部分，我们都是社会一份子。

第11页我子女同学同事丈夫、儿子血缘关系地缘关系业缘关系1.同一个人，为何身份不一样？同一个人因其所处社会关系不一样而含有不一样身份。探究与分享2.主要社会关系有哪些？第12页笔记区

②人身份是在社会关系中确立。在不一样社会关系中，我们含有不一样身份。

2.个人与社会关系？第13页血缘关系地缘关系业缘关系是以血统或生理联络为基础而形成社会关系。是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上社会关系是以人们广泛社会分工为基础而形成社会关系第14页本课小结我与社会1.感受社会生活2.个人与社会关系①个人是社会有机组成部分，我们都是社会一份子②人身份是在社会关系中确立。在不一样社会关系中，我们含有不一样身份。我们社会生活绚丽多彩三种主要社会关系：血缘关系、地缘关系、业缘关系第15页

C本课小测1.我们要主动认识社会，主动融入社会，在生动鲜活社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈社会实践中锻炼、发展。因为(）①人成长离不开社会②只有社会这个学校才能教给我们知识③投身于社会过程，也是我们走向成熟过程④在走向社会过程中，我们空间会不停延展，感受会越来越丰富A.①②③B.②③④C.①③④D.①②3④第16页B本课小测2.假如说社会是一张网，那么我们每个人都是()A.互不相干个体B.社会这张“大网”上一个“结C.社会这张“大网”上一条线D.社会中一张“小网”第17页C本课小测3.中学生主动参加实践活动意义有()①延展了社会生活空间②对社会生活感受变得丰富了，认识更深刻了③看到了社会阴暗面，认识了社会复杂④培养了社会责任感A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④第18页本课小测4.小涛是爷爷奶奶孙子，父亲奶妈儿子，某中学八一班学生，班上体育委员小丽同桌，他和班上小杨同住在小区一幢楼里，是小杨邻居。小涛拥有多重身份表明()①人身份是经过社会关系确定②在不一样社会系中，我们含有不一样身份③小涛是善变④从不一样角度，依据不一样标准，能够将社会关系分