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第一讲水循环和陆地水体及其相互关系课标要求素养解读1.运用示意图等材料，说明水循环的过程及其地理意义。2．绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。1.区域认知：结合图像、材料，对典型区域的水循环类型、环节以及各类水体之间的相互关系进行认知。2．综合思维：从地理要素综合的角度，分析水循环各环节的影响及地理意义，综合分析河流的补给类型及水文特征。3．地理实践力：通过观察身边的环境，分析水循环的过程及其对人类活动的影响。4．人地协调观：结合具体案例，认识人类活动对水循环各环节的影响，构建和谐的人地关系。

一、水循环1.概念：自然界的水在水圈、_大气__圈、岩石圈、_生物__圈四大圈层中，通过各个环节连续运动的过程。2.类型及主要环节根据发生的空间范围，水循环可分为_海陆间__循环、_陆地内__循环和_海上内__循环。水循环示意图(1)水循环的主要环节A_蒸发__，B_降水__，C_水汽输送__，D_降水__，E_地表径流__，F_植物蒸腾__，G_地下径流__，H_下渗__。(2)水循环类型：A→C→D→E属于_海陆间__循环(大循环)，F、D属于_陆地内__循环，A、B属于_海上内__循环。(3)海陆间循环的过程：A_海水蒸发__→C_水汽输送__→D_大气降水__→E、G_径流__→回归海洋。3.水循环的地理意义(1)使地球上各种水体处于不断_更新状态__，从而维持全球水量的_动态平衡__。(2)是地球上物质迁移和_能量交换__的重要过程；不断塑造着_地表形态__；成为海陆间联系的主要_纽带__；缓解了不同纬度地区_热量__收支不平衡的矛盾。(3)影响全球的气候和生态，对全球_自然环境__产生深刻而广泛的影响。二、陆地水体及其相互关系1.陆地水体(1)类型：_河流__、湖泊、冰川、沼泽、_地下水__等。(2)特点：储量小，其类型、水量、分布等受_自然环境__的制约。(3)作用①对周边气候具有_调节__作用。②塑造地表形态。③提供人类活动所必需的_淡水__资源，还具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值。2.河流与湖泊(1)湖泊水的来源：_大气降水__、地表水和地下水。(2)湖泊与河流的相互作用①位于河流中下游的湖泊，洪水期蓄积部分洪水，削减、延缓干流_洪峰__，枯水期补给河流，对河流径流起着_调节__作用。如下图：②位于河流发源地的湖泊，提供水源。例如，我国的松花江发源于_长白山天池__。③在内流区，许多河流最终注入湖泊。一旦入湖河流改道或_断流__，湖泊就会干涸。3.河流与地下水(1)关系：河流和地下水也存在_相互补给__的关系。(2)当河流涨水时：河流水位_高于__地下水位，这时，河流补给地下水，把部分河水暂时储存在地下。(3)当河流水位下降时：河流水位_低于__地下水位时，则地下水补给河流。(4)意义：河流与地下水的相互补给，使得部分河流在涨水时水位不至于过高，在没有雨水补给时也能长流不断。4.河流与冰川、积雪(1)影响因素：补给水量随着_气温__变化而变化。(2)在高山永久积雪地区

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