高考文言文专题复习如何辨识词类活用课件24张

文言文如何辨识词类活用1.考查内容。从考试角度看，常包括断句、文化常识、文言词句，以及筛选信息、分析概括等。从选材角度看，以传记文（包括人物传记和史传文）为主，除此之外，还会涉及游记散文，而议论性文章涉及较少。从命题角度看，断句、古代文化常识、筛选信息、分析概括等多以客观题的形式出现；实词、虚词、文言句式多以翻译的形式出现。2．趋势分析(1)文言翻译永远都是重头戏。实词题一般会考查单音节词，偶尔也会掺杂一两个双音节词。文言翻译题常因实词（特别是活用）、句式等落实不到位，而成为整个文言文阅读中最易失分的题。(2)预计以传记文为首选体裁，但是对于游记散文、议论性文章，在复习中也要多留心。另外，古代文化常识题和或文言断句题，几是必考题。一、解读高考

（一）名词的活用1.作状语现代汉语除时间、处所名词有时可直接作状语外，其他名词作状语时，后面要带上助词“地”，或者前面有介词，构成介宾短语。但在古汉语中，名词直接作状语的情况却很普遍，直接修饰、限制动词谓语，而且有多方面的修饰作用，可以表示动作、行为，对待人或事物的态度、方式，表示动作、行为的地点，表示动作、行为的趋向，表示动作、行为的特征状态等。例如：①朝(在早上)济而夕(到黄昏)设版焉(《烛之武退秦师》)②既东(向东)封郑(《烛之武退秦师》)③君子博学而日(每天)参省乎己(《劝学》)④上(在地上)食埃土，下(在地下)饮黄泉(《劝学》)⑤秋水时(按季节)至(《秋水》)⑥有席(像席子一样)卷天下，包(像包裹一样)举宇内，囊(像口袋一样)括四海之意(《过秦论》)二、考点探究5如何辨识词类活用⑦项伯乃夜(当夜)驰之沛公军(《鸿门宴》)⑧吾得兄(像对待兄长那样)事之(《鸿门宴》)⑨辇(用车子、乘车)来于秦(《阿房宫赋》)⑩余自齐安舟(用船)行适临汝(《石钟山记》)2．使动用法其特点是必带宾语。该活用名词使这个宾语产生某种动作或发生某种变化，而这种动作的对象或变化的结果，就是那个表使动的名词。它实际上是兼语式的简化，本来兼语式的结构是主＋动＋兼＋动＋宾(或无宾)，现在则简化为主＋动＋宾。翻译时应恢复成兼语式。例如：①徐孺下(使……放下)陈蕃之榻(《滕王阁序》)②纵江东父老怜而王(使……为王)我，我何面目见之(《史记·项羽本纪》)③舍(使……住宿)相如广成传(《廉颇蔺相如列传》)3．意动用法其特点是必带宾语。该活用名词同宾语并不构成支配与被支配的关系，而是主语把宾语看成这个名词所表示的人或事物。翻译时可按这个格式：主＋以(或“把”)＋宾＋为(或“看成”或“当作”)＋表意动的名词。例如：①孔子师(以……为师)郯子、苌弘、师襄、老聃(《师说》)②后人哀之而不鉴(以……为鉴)之(《阿房宫赋》)③邑人奇之，稍稍宾客(把……作为宾客)其父(《伤仲永》)4．作动词在文言文里，名词可以按照一定的语言习惯临时被用作动词，这种情况比较普遍。名词用作动词后，原有的名词义并没有消失，只是增加了和上下文相适应的动词的意义而已。例如：①假舟楫者，非能水(游水)也(《劝学》)②子孙帝王(称帝称王)万世之业也(《过秦论》)③道(取道)芷阳间行(《鸿门宴》)④楚人一炬(放火)，可怜焦土(变成焦土)(《阿房宫赋》)⑤族(灭族)秦者秦也(《阿房宫赋》)⑥籍(登记)吏民，封府库(《鸿门宴》)⑦然陈涉瓮(用瓮作)牖绳(用绳系)枢之子(《过秦论》)（二）动词的活用1．作名词即这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前面有“其”字或“之”字。例如：①且君尝为晋君赐(恩惠)矣(《烛之武退秦师》)②追亡(逃跑的军队)逐北(《过秦论》)③此亡秦之续(继承者、后续者)耳(《鸿门宴》)④盖其又深，则其至(到的人)又加少矣(《游褒禅山记》)2．使动用法这时，动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所表示的人或事物产生这个动词所表示的动作行为。翻译时要采用兼语式。一般来说，凡是不及物动词带宾语的，多属使动用法。例如：①烛之武退(使……退却)秦师(《烛之武退秦师》)②外连衡而斗(使……相斗)诸侯(《过秦论》)③吞二周而亡(使……灭亡)诸侯(《过秦论》)④却(使……退却)匈奴七百余里(《过秦论》)⑤序八州而朝(使……朝见)同列(《过秦论》)⑥项伯杀人，臣活(使……活)之(《鸿门宴》)⑦沛公旦日从(使……跟从，率领)百余骑来见项王(《鸿门宴》)⑧腾(使……腾空)蛟起(使……飞起)凤，孟学士之词宗(《滕王阁序》)3．为动用法所谓“为动”，简单地说就是“为宾语动”。“为动”的“为”字包含两个意思：一是当“给、替”讲，表示给(替)宾语施行某一行动，这种动词的为动用法，宾语大都指人；二是当“为了”讲，表示为了某一目的或原因而施行某一行动，这种动词的为动用法，宾语大都指物。例如：①祭祀必祝(为……祈祷)之(《触龙说赵太后》)②后人哀(为……而哀)之而不鉴之(《阿房宫赋》)4．意动用法所谓意动，就是“把……(宾语)当作……(该活用动词)”的意思。例如：①乐(以……为乐)盘游则思三驱以为度(《谏太宗十思疏》)②且庸人尚羞(以……为羞)之，况于将相乎(《廉颇蔺相如列传》)（三）形容词的活用1．作名词用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”“之”等字或数词。翻译时一般要补出中心语(名词)，而以这个形容词作定语。例如：①共其乏困(乏困的东西)(《烛之武退秦师》)②以天下之美(美景)为尽在己(《秋水》)③非有仲尼、墨翟之贤(德才)，陶朱、猗顿之富(财富)(《过秦论》)④此其志不在小(小处、小的方面)(《鸿门宴》)⑤是故圣(圣人)益圣，愚(愚人)益愚(《师说》)⑥小(小的方面)学而大(大的方面)遗(《师说》)⑦智勇(智勇的人)多困于所溺(《伶官传序》)2．作动词形容词是不带宾语的，如果带宾语，而又没有使动或意动的意味，就是用作一般动词。例如：①且夫天下非小弱(变小变弱)也(《过秦论》)②不能独完(保全)(《六国论》)③惜其用武而不终(用到底、坚持到底)也(《六国论》)④则其好游者不能穷(走到头)也(《游褒禅山记》)⑤火尚足以明(照明)也(《游褒禅山记》)⑥借书满(装满、放满)架(《项脊轩志》)3．使动用法形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如：①假舆马者，非利(使……快)足也(《劝学》)②以弱(使……弱，削弱)天下之民(《过秦论》)③于是废先王之道，以愚(使……愚昧)黔首(《过秦论》)④拔剑撞而破(使……破)之(《鸿门宴》)4．意动用法形容词带上宾语以后，表示当事者(主语)认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态。含有“意味性”，即“认为(宾语)怎样”，可译为“以……为……”或“把……当作……”。例如：①而耻(以……为耻)学于师(《师说》)②成以其小，劣(认为……低劣)之(《促织》)③吾妻之美(认为……美)我者，私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)（四）数词的活用1．作动词在句子中处于谓语的语法地位。例如：六王毕，四海一(统一)(《阿房宫赋》)2．作形容词有谓语的语法作用。例如：①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一(专一)也(《劝学》)②二三(不专一)其德(《氓》)3．作副词用在动词、形容词之前，有修饰或限制的作用。例如：①而或长烟一(全、都)空(《岳阳楼记》)②一(一旦)出门，裘马过世家焉(《促织》)4．意动用法用在名词之前，有“把……(名词)看作……”“认为(名词)……”的意思。例如：一(把……看作一样)死生为虚诞(《兰亭集序》)阅读下面的文言文，完成后面的1～2题。秋七月己丑，帝亲总六军十馀万，次河桥。高欢引军东度。丙午，帝率南阳王宝炬、清河王亶、广阳王湛、斛斯椿以五千骑宿于瀍西杨王别舍，沙门都维那惠臻负玺持千牛刀以从。有牛百头，尽杀以食军士。众知帝将出，其夜亡者过半。清河、广阳二王亦逃归。略阳公宇文泰遣都督骆超、李贤和各领数百骑赴。骆超先至。戊申，贤和会帝于崤中。己酉，高欢入洛，遣娄昭及河南尹元子思领左右侍官追帝，请回驾。高昂率劲骑及帝于陕西。帝鞭马长骛至湖城，饥渴甚，有王思村人以麦饭壶浆献帝，帝甘之，复一村十年。是岁二月，荧惑入南斗，众星北流，群鼠浮河向邺。梁武跣而下殿，以禳星变，及闻帝之西，惭曰：“虏亦应天乎？”帝至稠桑，潼关大都督毛洪宾迎献食。八月，宇文泰遣大都督赵贵、梁御甲骑二千来赴，乃奉迎。帝过河谓御曰：“此水东流而朕西上，若得重谒洛阳庙，是卿等功也。”帝及左右皆流涕。宇文泰迎帝于东阳，帝劳之，将士皆呼万岁。遂入长安，以雍州公廨为宫，大赦。甲寅，高欢推司徒、清河王亶为大司马，承制总万机，居尚书省。欢追车驾至潼关。九月己酉，欢东还洛阳。帝亲督众攻潼关，斩其行台薛长瑜，又克华州。(选自《北史》，有删改)【小试牛刀】【文章梗概】北魏孝武帝元脩，字孝则，北魏最后一位皇帝。532年元脩被高欢立为帝。534年与高欢决裂。高欢带兵从晋阳南下时，魏孝武帝准备率军攻伐驻扎在晋阳的高欢，下诏戒严，声称要南伐梁国。武帝亲率十万军队屯于河桥。事情突发变故，丙午日，带着几个本家王爷率五千兵马准备出逃。大家暗中知道皇帝要西逃，夜里就跑了大半。高昂率劲骑追孝武帝一直到陕西，终于没有赶上一路狂逃的皇帝。孝武帝一路饥渴困顿，缺粮少食，最后在长安东阳驿遇见率兵迎驾的宇文泰。1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．尽杀以食军士食：吃B．帝鞭马长骛至湖城鞭：用鞭子抽打C．帝甘之，复一村十年甘：感到甜美D．荧惑入南斗，众星北流北：向北答案A解析本题考查考生理解常见文言实词的能力。四个加点实词皆有活用现象。A项，根据上文的内容，杀了牛，吃的当然是牛，而不可能是现代汉语理解的“食(吃)军士”，显然“食”是“让(军士)吃”的意思，故此处为动词的使动用法。该项解释不正确。B项中“骛”字，让我们想到“好高骛(追求)远”，这个“骛”就是“追”的意思。马怎么样才会跑，才会追呢？只有“用鞭子抽打”马时，马才会跑。故此处“鞭”是名词活用为动词。C项，根据上文可知，皇帝是在饥渴时吃了东西，所以会觉得食物甘甜。因此，这个“甘”是“感觉……甜美”的意思。“甘”属形容词的意动用法。D项，上文讲荧惑星进入南斗星座，下文讲众星“向北”移动。“众星北流”中，“流”是动词，做谓语，“北”是方位名词，在谓语前，做状语，译为“向北”。故答案为A项。2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。此水东流而朕西上，若得重谒洛阳庙，是卿等功也。答案这黄河水向东流而我却向西而上，如果能再次拜谒洛阳的太庙，这是你们这些人的功劳啊。解析本题考查考生对文言句子的翻译能力，涉及实词的词类活用现象。此句的得分点主要有：①词类活用，句中有名词做状语；②句式特点，句子中有判断句式；③句子之间的关系，在这句话中体现为假设关系。另外，还要注意语意贯通。本句中“东流”之“东”，“西上”之“西”都是名词做状语，译为“向东”“向西”。“是卿等功也”，从句式特点来说，是一个判断句式。可译为“这是你们这些人的功劳啊”。需要注意的是，此句中的“是”是“这”的意思，而“也”字在这里表判断。1.掌握现代汉语的正常语序。即(定语)＋主语＋[状语]＋谓语＋(定语)＋宾语。记住每个句子成分一般由什么词来充当：定语，一般由形容词、名词来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语，一般由副词等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充当；宾语，一般由名词、代词来充当。【技巧点拨】分析语法，掌握规律2．掌握现代汉语的搭配规律。(1)句中一定要有谓语。“帝鞭马长骛至湖城”中，“帝鞭马”实际上是个短句，少了一个谓语，所以“鞭”应该活用为动词“用鞭子抽打”。这就符合了“句中一定要有谓语”的原则。(2)名词放在谓语前做状语。“此水东流”句，其中“东”字是方位名词，位于谓语“流”之前，做“流”的状语，所以译为“向东”。这就符合了“名词放在谓语前做状语”的原则。(3)名词不能带宾语和补语(有时是介词结构做补语)。“刑于寡妻”中，“刑”是名词，是“榜样”的意思，但是由于后面接了一个由“于”引导的介词结构，所以活用为动词，译为“做榜样”，这就符合了“名词不能带宾语和补语”的原则。1、与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是（）。A.百年老屋．尘泥渗漉，雨泽下注B.妣，先大母婢也，乳二世。C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也2、加点词用法不同于其他的一项是（）A.火尚足以明B.是故圣益圣，愚益愚C.问其深，则其好游者不能穷也D.世之奇怪……非常之观，常在于险远1、B

A.名词作状语，向下；B名词活用为动词，喂奶；C.名词作状语，向西；D名词作状语，亲手2、A

A.形容词作动词，照明；B形容词作名词，圣人；C形容词作名词，深度；D.形容词作名词，险远的地方。【巩固训练】3、加点词用法不同于其他的一项是（）A、长桥卧波，未云何龙？B、无乃尔是过与？C、刑人如恐不胜D、年十七，好古文4、加点词用法不同于其他的一项是（）A、拔剑撞而破之B、骊山北构而西折C、天下云集响应，赢粮而景从D、道芷阳间行5、加点词用法不同于其他的一项是（）A、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇B、侣鱼虾而友糜鹿C、序八州而朝同列D、先破秦入咸阳者王之3、D

A名词作动词，出现龙；B、名词作动词，责备C、名词作动词，处罚D形容词作动词，喜欢4、B

A形容词作动词，击碎、击破B、名词作状语，向北、向西C、名词作状语，像云一样D、名词作状语，从小路5、C

A、使动用法，使……跳舞）B、意动用法，以……为朋友C、使动用法，使……来朝见D、使动用法，使之为王6、B

A、形容词作名词，贤能的人B、且夫天下非小弱也（形容词作动词，缩小、削弱）C、形容词作名词，小的方面，大的方面D、形容词作名词，聪明的人、愚蠢的人）7、C

A、名词作动词，唱B、名词作动词，游水C、动词作名词，到达的人D、名词作动词，筑舍定居）8、A

A、使动用法，使……退却B、名词作状语，向上，向下C、名词作状语，像对待兄弟一样D、名词作状语，每天9、加点词用法不同于其他的一项是（）A、覆道行空，不霁何虹？B、五十者可以衣帛矣C、沛公军霸上D、此其志不在小10、加点词用法不同于其他的一项是（）A、既来之，则安之B、鼎铛玉石，金块珠砾C、授之书而习其句读者D、交戟之卫士欲止不内11、加点词用法不同于其他的一项是（）A、族秦者，秦也，非天下也。B、下江陵C、后世之谬其传莫能名者D、五亩之宅，树之以桑9、D

A、名词作动词，出现虹B、名词作动词，穿C、名词作动词，驻扎军队D、形容词作名词，小事）10、B

A、使动用法，使……来，使……生活安定B、意动用法，把金当作土块，把珍珠当作沙石）C、使动用法，使……学习D、使动用法，使……止，阻止11、C

A、名词作动词，灭族B、名词作动词，攻下C、动词作名词，流传的文字D、名词作动词，种植12、加点词用法不同于其他的一项是（）A、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意B、远人不服而不能来也C、以愚黔首D、沛公旦日从百余骑来见项王13、加点词用法不同于其他的一项是（）A、位卑则足羞，官盛则近谀B、后世必为子孙忧C、积善成德，而神明自得D、秋毫不敢有所近14、加点词用法不同于其他的一项是（）A、后人哀之而不鉴之B、常以身翼蔽沛公C、头发上指D、有泉侧出12、AA、名词作状语，像席子一样，像包裹一样，像布囊一样B、使动用法，使……来C、使动用法，使……愚昧D、使动用法，使……跟从）13、D

A、形容词作名词，卑贱的人B、形容词作名词，忧虑的事C、形容词作名词，善行D、形容词作动词，接近、接触14、A

A、意动用法，以……为鉴B、名词作状语，像鸟张开翅膀地C、名词作状语，向上D、名词作状语，从旁边15、加点词用法不同于其他的一项是（）A、籍吏民封府库B、楚人一炬，可怜焦土。C、火尚足以明也D、秦孝公据殽函之固