下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
课题名称(新授课/复习课/习题课)班级:姓名:小组:1.2思维形态及其特征【学习目标】1.能够从不同标准对思维形态进行分类,认识思维的基本形态;正确认识思维的基本形态抽象思维和形象思维,明确抽象思维和形象思维的主要特征及相互关系。2.分析抽象思维和形象思维的主要特征,明确两者间的关系,培养科学精神;掌握科学思维的基本条件,树立正确的思维方式。3.根据科学思维的基本条件,树立正确的思维方式,适时进行公共参与,培养思维能力。【重、难点】思维的不同形态,把握思维基本形态的依据、分类。【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【学生学法】小组合作学习【课堂导入】复习,提问上节课思维的含义及其特征【自主学习】请认真阅读课本P5P6内容,思考以下问题(3分钟):1.本课有哪些知识点?2.哪些是重点?3.你有哪些困惑或不理解的?【自主检测】优化设计P6新知导学【合作探究】情境一:草地上有两只羊,在艺术家、生物学家、物理学家、数学家眼中有不同的理解,下面是他们的描述:艺术家:“蓝天、碧水、绿草、白羊,美哉自然。”生物学家:“雄雌一对,生生不息。”物理学家:“大羊静卧,没有位移;小羊漫步,在做机械运动。”数学家:“1+1=2。”思考:为什么面对同一事物,不同的人有不同的认识与感受?情境二:材料一:一百多年来,人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战,全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存,全球命运与共,和平力量的上升远远超过战争因素的增长,和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。材料二:在《和平是一棵树》这首诗中,诗人写道:“和平是白天鹅的翅膀,是翅膀掠过宁静的湖水,是水底映出的云影;和平是开向四方的门,是门里圆桌上斟满的红酒,是酒上照耀的灯....思考:(1)两则材料分别运用了什么思维表达形式?(2)比较上述材料在思维表达上的差异?生:小组合作,交流讨论。师:引导分析,回归教材。运用的是以概念为思维的基本单元表达思想的抽象思维。运用的是以感性形象为思维的基本单元表达思想的形象思维。情境三:草地上有两只羊,在艺术家、生物学家、物理学家、数学家眼中有不同的理解,下面是他们的描述:艺术家:“蓝天、碧水、绿草、白羊,美哉自然。”生物学家:“雄雌一对,生生不息。”物理学家:“大羊静卧,没有位移;小羊漫步,在做机械运动。”数学家:“1+1=2。”思考:他们的思维分别是抽象思维还是形象思维?有何特征?生:小组合作,交流讨论。师:引导分析,回归教材。提示:生物学家、物理学家、数学家的思维均为抽象思维。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律。艺术家的思维是形象思维。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律。情境四:思考:谈谈这幅画表达了画家怎样的思想情感?这是一种什么思维?有何特征?生:小组合作,交流讨论。师:引导分析,回归教材。【小组展示、教师精讲点拨】1.思维不同形态的形成原因出于不同的目的,依据不同的标准,人们对思维的形态有不同的认识和分类。2、思维不同形态的划分标准及具体分类:思维方向①向不同方向扩散的发散思维②向同一方向收敛的聚合思维思维对认识对象的思考角度①整体地认识对象的综合思维②分别地认识对象的分析思维思维反映认识对象的方式①辩证思维:用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题;②形而上学思维:用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题;思维运行的基本单元①抽象思维:人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元。②形象思维:人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元。3.抽象思维的特征基本单元概念基本形式抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律。主要特征基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。4.形象思维的特征基本单元感性形象基本形式形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律。主要特征基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。5.抽象思维和形象思维的关系(1)抽象思维与形象思维的区分是相对
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 自动机械课程设计
- 速写线性课程设计教案
- 飞机大战系统课程设计
- 赵志舟航道整治课程设计
- 高中物理在线课程设计
- 饲养金鱼实践活动课程设计
- 风险评估的课程设计
- 智能台灯课程设计
- 餐饮盈利系统课程设计
- GB 45187-2024坠落防护动力升降防坠落装置
- 2023年保安公司副总经理年终总结 保安公司分公司经理年终总结(5篇)
- 中国华能集团公司风力发电场运行导则(马晋辉20231.1.13)
- 中考语文非连续性文本阅读10篇专项练习及答案
- 2022-2023学年度六年级数学(上册)寒假作业【每日一练】
- 法人不承担责任协议书(3篇)
- 电工工具报价单
- 反歧视程序文件
- 油气藏类型、典型的相图特征和识别实例
- 流体静力学课件
- 顾客忠诚度论文
- 实验室安全检查自查表
评论
0/150
提交评论