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文档简介

Unit1CulturalHeritageDiscoveringUsefulStructures限制性定语从句学习目标1.通过观察补全课文的句子,总结归纳定语从句的先行词和关系词的关系。2.通过复习定语从句的定义、结构,可以正确找出先行词,选择正确的关系词。3.通过学习限制性定语从句,可以正确完成练习,进行口头或书面表达。仔细观察,发现规律补全课文中的定语从句目标1:发现定语从句的规律,总结归纳先行词和关系词的关系whenthatwhowhowherethatthat思考和讨论所填空中的关系词都是什么词性?代词(that,who....)和副词(when时间,where地点...)每个句子中的先行词分别是什么?先行词的词性分别是?time,culturalrelics.....

先行词都是名词小组讨论:时间:3min方式:观察课文中的句子,总结规律评价与检测:举手抢答,声音洪亮,答案正确加分Activity1:思考和讨论你发现先行词和关系词有什么关系?你发现了什么规律?先行词关系词先行词关系词time(时间)whenplace(地点)whereculturalrelicsthatfuturethatscientists(人)whoprogrammethatcitizens(人)who复习回顾Review定语(attributive):在句子中修饰名词、代词的成分定语从句(attributiveclause):在句中做定语的从句结构:先行词+引导词(关系词)+从句句子先行词:位于从句前,被从句修饰的词。eg.thecakethatImade.引导词:引导从句的词,也叫关系词。eg.theartclassthatItook.Exercise:Ilovedthelessons

that

shegaveinenglishliterature.目标2:复习回顾,加深理解和记忆从句限制性定语从句限制性定语从句(RestrictiveRelativeClauses):根据定语从句与先行词的关系紧密程度的不同,可将定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句。其中,限制性定语从句在意义上往往是先行词不可或缺的定语,这种定语从句前面一般不用逗号。先行词(theantecedent):被定语从句修饰的成分,可以是一个名词、代词、短语或整个句子。1.从句位置及语序:先行词之后(陈述句式)2.翻译方法:......的3.构成:关系代词/关系副词构成限制性定语从句•

关系词(therelativepronounsandadverbs)及其作用:1)引导定语从句的词,分为关系代词和关系副词两种。2)关系词在从句中充当某个句子成分(主语、宾语、表语、定语、状语等)。3)常用的关系代词:that、which、who、whom、whose、as

常用的关系副词(在从句中只作状语):when(时间)、where(地点)、why(原因)关系代词的实质Aplaneisamachine.Themachinecanfly.Aplaneisamachine

themachinecanfly.Aplaneisamachine

that/whichcanfly.TheladyisGreen.Wesawheryesterday.Thelady

who/thatwesawheryerterdayisGreen.主句主句关系代词代替名词,代词Istillremembertheday

whenIcamehere.ontheday=whenThisisthehouse

whereIlivedlastyear.inthehouse=whereTherearemanyreasons

whypeopleliketraveling.forthereasons=why关系副词的实质关系副词实际上是介词+先行词关系词随堂练习Part1回答问题:时间:2min方式:结合所学习定语从句的结构及关系词的用法,说出正确的关系词评价与检测:自由抢答,声音洪亮,答案正确加分Activity2:随堂训练Part1目标2:找到先行词,选出正确关系词1.Theman

standsthereisTom.2.Thegirl

ImetisMsLi.3.Theboy

watchwaslostisTom.4.Thebook

liesonthedeskishis.5.Thepen

youboughtisgood.6.Themagazine

coverisredis

nice.who/that

whom/who/that

whosewhich/thatwhich/thatwhose思考问题:1.当先行词既有人又有物时,应该用哪个关系词引导定语从句?当先行词既有人又有物时,应该用关系代词that引导定语从句。2.当先行词是much或all等不定代词时,应该用哪个关系词引导定语从句?当先行词是much或all等不定代词时,应该用关系代词that引导定语从句。小组讨论:时间:5min方式:结合本节课所学句子,归纳总结规律,回答问题评价与检测:举手抢答,声音洪亮,答案正确加分Activity3:3.当先行词是人称代词或one(s)、those、people、anyone等时,应该用哪个关系词引导定语从句?当先行词是人称代词或one(s)、those、people、anyone等时,应该用关系代词who引导定语从句。4.“介词+关系代词”引导定语从句时介词在句中的位置如何?介词可放在关系代词which、whom之前,也可放在定语从句中原来的位置上。但含有介词的固定的短语动词一般不可拆开介词,此时介词仍然放在动词之后,不可提到关系代词之前。思考问题:1在much或all后用that,不用which,作定语从句的宾语时可以省略。例如:

Therewasnotmuch(that)wecoulddowhenitwasraining.Thatisallthatworks.2关系代词作动词的间接宾语时,用to或for。例如:

Whoisthegirlthathegavetheflowerto?

x

Whoisthegirlthathegavetheflower?无关系代词时,也要用to或for。例如:

TheladyIwrotethepoemforwasmysister.关系代词特殊用法3正式英语中,介词可置于从句之首,whom或which之前。例如:

Thisisthegreatwritertowhomourteacherwasreferring.Heaskedaquestiontowhichtherewasnoanswer.

注意,介词不可置于who或that之前。4定语从句的谓语如果是以介词结尾的短语动词,则不可把介词移至从句之首。例如:

Hereceivedtheemailhewaslookingforwardto.关系代词特殊用法that和which以下情况,引导词用that,不用which。1.先行词为不定代词everything,

something,nothing,anything或由few,little,much,all,only,thevery等修饰时,常用关系代词that来引导定语从句。如:Theygotothenewspaper’sownlibrarytolookupanyinformation

thattheyneed.他们到报社的图书馆去查找他们所需要的资料。Thisistheverybook

thatIhavebeenlookingfor.这正是我在寻找的书。关系代词特殊用法2.先行词前有形容词最高级、序数词修饰时,用关系代词that引导定语从句。如:Thefirstthing

thatweshoulddoistoworkoutaplan.我们应该做的第一件事是订个计划。Newtonwasoneofthegreatestmen

thateverlived.牛顿是世界上最伟大的人物之一。:关系代词特殊用法3.先行词同时指人和物时,用that。如:Wetalkedaboutthethingsandpersons

thatwesawthen.我们谈论了我们当时所见的人和事物。Lookatthemanandhisdonkey

thatarewalkingupthestreet.瞧瞧那个沿街走过来的男人和他的驴子关系代词特殊用法4.当先行词前面有who.which等疑问代词时用that。如:Whichisthedictionarythatyouwant?哪本是你要的字典?Whoisthemanthatisstandingbythedoor?站在门旁边的那个男人是谁?关系代词特殊用法随堂练习Part2小组合作:时间:5min方式:结合所学习定语从句的结构及关系词的用法,完成课本中活动2的句子重组。评价与检测:小组抢答,声音洪亮,答案合理,关系词运用正确得分Activity4:参考例句1Thephoto(which/that)heshowedmeinhisroomwasofafamousculturalrelicinEgypt.2Theprojectteamwhosemembers

werefromfifteencountrieshelpedprotectthenationalparksintheUnitedRepublicofTanzania.3Thetimewhenthistemplewasfirst

builtwasduringtheQinDynasty.4Theprofessionalarchaeologist(who/whom)wemetattheentrancetotheGreatPyramidexplainedtoustheprocessofbuildingsuchadifficultstructure.5TheplacewhereIfoundthedocuments

abouttheculturalrelicsfromoverseasyesterdayisunderthedesk.6Ther

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