2024年新高考作文押题6：责任和担当、抱负与使命、青春的价值（如何论证得高分）

增强写作中的对话意识“对话”是一种能力，也是一种态度。以对话的态度作文，便不是仰视材料，而是平视乃至俯视材料，以平等的姿态同材料论题展开讨论，肯定其正确，否定其谬误，补充其不足。唯有如此，方能完整践行新课标所强调的批判性思维。也就是说，“有我”但不“唯我”才会收获青眼。有对话意识的写作才能体现作者较强的思辨能力，要增强写作中的对话意识，要做到以下几点：一、预设多元观点或反面立场。对话的产生，首先要求允许不同的观点存在，在观点交锋中，让中心观点不断突出。《六国论》中，作者在提出“六国破灭，非并不利，战不善，弊在赂秦”的中心观点之后，紧接着写到“或曰：六国互丧，率赂秦耶”这一不同观点，让质疑的声音呈现，继而进一步表明“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”的观点以得出“故曰：弊在赂秦也”的结论即本文的中心观点。二、根据真实情境，描写具体场景。对话的呈现，并非是强劲的雄辩，真实的场景自有其难以反驳的话语权。《拿来主义》中，鲁迅先生关于穷青年对大宅子的不同态度的描写可谓惟妙惟肖，仿佛就是读者的身边人。这样真实的描写，虽然并非对话描写，但它作为文本内容与读者的对话功能就在这真实而具体的情境中发挥出来了：孱头、昏蛋、废物三者一无可取，“拿来主义”者是全不这样的。三、关注读者身份，力求有的放矢。写作的对话目的是作者与读者、作品与读者的对话，写作时要关注潜在读者的身份，有针对性的写作。《反对党八股》中提到党八股的罪状之一：无的放矢，不看对象。并说“射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众吗？”心中有读者，写作才不会“唯我”，观点才更有说服力。【写作示范】回到原点学过数学的人都知道，想要建立一个函数或方程的图像，首要工作就是确立原点。然后，才能建立坐标并作图。图像上每一个点的坐标，都是相对于原点来确定位置，原点就是整个图像的根本。同样，对于国家这个宏大的函数图景，尽管它有着各种复杂的自变量、因变量和对应关系，但它只有一个原点，一个根本，那就是人民。从先哲们“民贵君轻”“臣闻求木之长者，必固其根本”的观点，到唐太宗“水能载舟，亦能覆舟”的水舟之辩，再到孙中山先生“耕者有其田”的三民主义大同理想，以及毛泽东“为人民服务”的宗旨，无不点明了原点所指、根本所在——以民为本。[点评]前两段借用数学函数或方程建立图像要确立原点，联系国家建设确立的原点——人民，即孟子说的民本思想，还以魏征、唐太宗、孙中山、毛泽东的话巩固观点。但是，当今之社会、当今之国家，本末倒置、不识原点者，可谓不少。例如有的官员已无公仆之心，反以封建时期“牧人者”自居。思想的偏差、根本的缺失、原点的无视，导致了一件件啼笑皆非事件的发生。怒喝上访者“我服务的是人民，不是你一个人”的有之；勒令开发商把建设好的商品房拆除，置公众利益于不顾，只为政府“风水”者有之；为国内生产总值增长，暴力强拆者有之。我们的公民，也有众多身为主人而不自知，没有意识到自己是国家的主人，是国家的原点。很多人只关注自己房价涨未、股票升否，但对自己要承担的公民责任躲之、避之，不愿投身于基层民主的建设中，不愿履行自己应有之责，对社会不公平现象事不关已高高挂起。[点评]第三、第四段用举例论证揭示偏离原点的现象并从主客观去找现象产生的原因。这些忽视根本，无视原点的现象是有根源的。四十多年的改革开放，我国取得的成绩是毋庸置疑的。但我国在经济高速发展的同时，却在一定程度上忽视了社会公平、人民幸福感。[点评]第五段沿用举例论证进一步揭示偏离原点的原因。前几段的反面论证与后面的正面论证形成对比，同时引用权威意见加以论证。所幸，近年米国家终于认识到原点的重要性。从“公平正义比太阳还要有光辉”“执政为民”的提出，到关于“幸福”的全民大讨论，无不揭示了政府向“民本”这一原点的回归。想起孟德斯鸠的名言：“每一个个人就是整个国家。”是的，难道不是每个人的尊严构成了国之尊严、每个人的权利构成了国之权利、每个人的幸福组成了国之幸福？你我即原点，让我们关注社会，承担责任，回到原点。每个人的觉醒也是国家回到民生发展这一原点的前提，从而，才能让我们的国家展现出更美好的函数图景。[点评]结尾两段阐述“为什么要以民为本”“我们该怎样做”属于解决问题部分，至此完成三段论的论证过程。[总评]这是一篇考场佳作，精彩之处在于：审题准确，论证充分。考生从数学课中的“小图”谈到治国“宏图”，其关键都是“确立原点”，并引用古今资料力证治国之根本是“以民为本”。同时，考生联系了自己的生活体验和认识，从“官”和“民”这两个角度，深入剖析了“无视原点”的种种乱象及其原因。有理有据，材料丰富。再者，文章语言平实，情感真挚。全文见不到装腔作势的华丽辞藻，都是些情真意切的平常文字。其中包含着发人深省的道理，读来令人信服。少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在亲爱的老师们、同学们：大家好！今天我演讲的主题是《少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在》。青春如花，绚丽多彩却转瞬即逝。我时常在想“青春”是要来干什么的？直到我看到讲述中国青年样子的120秒短视频之后，看到一个个闪亮的名字，洋溢着青春的色彩。我突然懂得了什么才是最美的青春。他们用自己的行动诠释了最美青春——有能力去做自己想做的事，有责任担负起民族复兴的伟大使命。每个人都有自己的最美青春，或许有些人早已规划好路线，而有些人还在原地打转，如果当你在人生这条康庄大道上迷失了方向，不妨转头看看别人，心中自然有了答案。最美的青春，应常心系祖国，常怀爱国之情。俗话说得好，有国才有家，家是最小国，国是千万家。自古就有岳飞精忠报国，守卫疆土，今有从一等功“兵王”到“最美大学生”刘宸，用青春诠释爱国之情；古有文天祥誓死不屈，写下“自古人生谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱，今有张玉滚忠于教育扎根深山，十八载青春照亮希望……爱国是一种素养，是我们每个人的责任，身为新时代的青年人，面对改革开放复杂不稳定、国际形势紧张，无形的硝烟弥漫，我们更应常怀少年意气，让自己的血液融进祖国的山河。最美的青春，应应无私奉献，心系天下。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对奉献的最好诠释，邓稼先为祖国核事业隐姓埋名二十八年，奉献一生；全国脱贫攻坚楷模黄文秀，扎根大山，生命定格在扶贫路上，还有无数中国新青年，用青春点亮人生，也照亮无数人的心灵……一个个闪亮的名字都应被我们铭记和称赞，我们也应以他们为榜样。最美的青春，应应奋斗不息，胸怀大志。“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。”刘宸主动请缨到条件艰苦的边疆，不怕苦，不怕累，没有选择舒适和安逸；杨倩奋力拼搏，为国争光；刘耀东、张建勇于创新，攀登科研高峰，从他们的身上我们懂得了青年人的担当、奋斗、理想。还会有越来越多的年轻人，在各行各业挑大梁，担主角，用奋斗书写人生华章。然而，当下不少青年人处于安逸中，蹉跎岁月，自甘堕落，躺平之风盛行，说什么丧也好，躺也罢，不想奋斗了，只不过是为自己的不想奋斗找借口，若被一点困难打倒就停滞不前，甚至自暴自弃，那终归是无所作为，相反擦干眼泪，砥砺前行才能笑到最后。青年一代有理想，有担当，国家才有力量，民族才有希望，毛主席说过，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们青年人好像早餐八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。诚然，我们也应不负众望，以梦为马，不负韶华，让我们每一个人的名字都变得有意义，拥有最美的青春。谢谢大家！评语：借一小伙利用120秒短视频的多媒体手段讲述中国青年样子的新闻，也同时向我们展现了百年来中国青年的风采风貌。新中国成立前，中国青年的样子是为了祖国的独立与人民的尊严幸福而怀抱满腔热血、忘我牺牲的样子。改革开放前后，中国青年的样子，是为了祖国的繁荣富强和人民的幸福生活而坚守岗位无私奉献的样子。而如今的中国青年，在新时代这个无比广阔的舞台上，可以在更多领域发光发热，绽放自己的风采，也有着对于国家和民族共同的责任感和使命感。一、阅读下面的材料，根据要求写作。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一道图画式材料作文题。这幅漫画中，无数行色匆匆的人手里都拿着手机在看，而路旁的长椅上，一个机器人家长正在专心致志地读一部纸质书，一个机器人孩子则在纸上画着画。这幅漫画意在提醒我们：人人都在看屏幕，唯有机器在读书。材料给我们启示是多方面的。就读书而言，我们应该思考读屏与读纸质书的问题。我们承认，读屏时代，手机的确给我们带来极大的便捷，随时随地可以“读”，让我们的时间更自由。但我们也要看到，读屏也有其弊端，比如使阅读碎片化，难以读大部头作品；更喜欢图画、视频类内容，对文字越来越读不进去；阅读更浅表化，难以独立思考；容易让人滋生浮躁心态等。而读书，读纸质书，则与之相反，能提升我们的思考能力，滋养我们的精神。因此，在读屏时代，我们更提倡应该多读纸质书，多读经典作品。其次，就人与人工智能产品的关系来说，人工智能的升级越来越引发我们的危机感，科技伦理一直在受到人们的关注。就知识而言，人工智能的学习效率是惊人的，我们可以“喂”给它一座图书馆、一座博物馆、一座美术馆、一座档案馆……甚至在数量上可以远远不仅限于“一座”。如果说“大数据”还仅仅停留在数据（这里的数据不单单是数字也可以包括可以被数字化的文字、图片、影像等等）的梳理、归档等，那么人工智能已经可以消化、分析、提炼、联想、创造乃至融会贯通、举一反三等。虽然到目前为止，我们仍然乐观地认为，人工智能没有人的意识，无法进行真正的“创造”，它们是辅助我们人类的“工具”。但是，如果照这样发展下去，我们人类的很多工作都可以由人工智能来做，人再不努力读书学习，人的大脑会不会退化？到那时，人与“机器”又有何异？所以，无论人工智能发展的多么神奇，人都不应该丧失主导权，要做机器的主人，那么就认真读书吧。再次，从家长与孩子的角度来看，家长永远是孩子的榜样，一个长期不读书，只拿着手机看快手、发抖音的家长，又如何能培养出一个热爱读书的孩子？所以，为了孩子的将来，为了人类的未来，放下手机，来读书吧。总之，学生可以从这幅漫画中选择一个或多个角度，来展开联想，谈自己的思考和感悟。如果写议论文，就要以深刻见长，从当前的现象，到挖掘背后的原因，思考利弊，找出应对办法，展现自己思维的深度和广度。如写记叙文，可以写自己身边的故事，通过典型故事引发人们的思考，以引起人们的警醒；或者写一个“未来故事”，想象很多年之后的情景，给当下的人们以寓言式告诫。立意：1.在读屏的时代选择读书。2.文明断代，机器会不会终结人类？3.做个读书的好家长。二、阅读下面的材料，根据要求写作。鲁迅先生曾寄语青年：“你们所多的是生力，遇到深林，可以辟成平地的；遇到旷野，可以栽种树木的；遇到沙漠，可以开掘井泉的。”作为时代青年，对于先生所说的“生力”，你有怎样的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。审题：这是一道引语式材料作文题。材料引用鲁迅先生对青年的寄语，先提出关键词“生力”，然后具体阐述生力的作用：面对深林，青年将之开辟成平地；面对旷野，青年为之种下片片林木；面对沙漠，青年让之开掘出清泉。这里的“生力”可以理解为青年人具备的活力、创造力、潜力等。它是青年人在面对困难时勇往直前的动力来源。“深林”“旷野”“沙漠”这三个词汇代表不同的人生阶段或困境。深林代表未知的世界，需要我们去探索；旷野代表广阔的发展空间，我们可以在这里栽种树木，即创造价值；沙漠则象征着我们人生中的困难和挑战，需要我们挖掘井泉，寻找希望。综上，本次作文的关键词是“生力”，可以围绕什么是生力写，如生力是活力、创造力、潜力等；可以围绕怎样拥有生力写，如保持一腔热爱，勇敢面对困境，发挥自身潜力等；可以围绕拥有生力会怎样写，如找到人生的方向，积蓄生命的力量，打破人生的困境，探索未知的世界，实现人生价值等。写作时，要注意以自身经历和感悟为基础，结合时事热点和社会现象，充分展现青年人在面对困境时所具备的生力。同时，要注重行文结构的层次性和逻辑性，使文章具有说服力和感染力。开头由鲁迅先生的话引出自己的观点，正如先生所说，“生力”如同一股涌动的清泉，无论遇到深林、旷野，还是沙漠，都能焕发出勃勃生机。主体部分先写百年前青年的模样，他们如何用生命践行“生力”，他们敢想，敢说，敢做，敢当；他们以纸笔为刀枪，以思想造时代；他们携起手发动革命，用生命开创未来。再说当代青年学子如何在新时代践行“生力”，当代青年要拥有坚定意志，心胸家国天下，埋首学科钻研，走在时代前列。最后总结全文，当代青年要激发“生力”，“进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”。立意：1.创造“生力”，集聚“生力”，磨砺“生力”。2.生力，青春的力量。3.激发生力，开拓进取。三、阅读下面的文字，根据要求写作。本试卷现代文阅读中的主人公“雪樵”，用他短暂的人生诠释了“生命的意义”。“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续下去，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”对于生命的意义，钟扬这样说。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“生命的意义”为题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，写一篇记叙文或议论文；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。审题:这是一道命题作文题。材料第一段提到现代文阅读理解中书法造诣颇深的雪樵，他以其短暂的人生诠释了“生命的意义”，关键词有：追求、造诣、家国情怀，表现深沉的民族情怀与爱国精神；第二段选自必修上册第二单元《“探界者”钟扬》的最后一段，有几个关键词诠释钟扬的生命意义：科学、探索、延续、梦想、种子发芽。这段话是一个因果复句：先陈述生命终将结束的事实，并表明自己的态度——“毫不畏惧”；再揭示“毫不畏惧”的原因，一是学生会将自己的科学探索之路延续下去，二是采集的种子也许在几百年后生根发芽，完成很多人的梦想。两段话旨在引导学生思考“生命的意义”是什么，这切合必修上册第三单元“生命的诗意”这一人文主题，既便于学生从教材中汲取素材，也能深化学生对于“生命意义”的思考，启示我们要不停探索，不懈追求，让生命在奋斗和奉献中更有意义。考生应基于材料去理解“生命的意义”，并结合材料进行阐述，在材料的基础上，要立足自身经历或者当代青年的“生命观”，有针对性地对“生命的意义”做出个人的思考。写作时，既可叙述经历，写一篇记叙文；也可表达思考，写一篇议论文。以议论文为例，可采用递进式的论证结构，先结合材料提出中心论点，如生命的意义在于探索、奋斗。然后论述探索、奋斗的重要性，考生可以从个人价值、社会发展、民族复兴等角度展开具体论证，使论证更深入。接着进一步指出我们应如何探索，让生命更有意义。考生可从不同角度切入辩证分析，如我们应不停探索，敢于走出舒适圈，于探索中拓宽生命的宽度；我们应心怀大我，将家国利益置于个人利益至上，于奉献中增加生命的厚度。最后，联系现实再次强调中心论点，不懈探索，不断追求；活在当下，惠及未来，让生命更有意义。立意：1.生命有限，意义无穷。2.生命的意义在于探索未知世界。3.活在当下，惠及未来。4.生命的意义在于奋斗。例文：生命的意义“雪樵”，用他短暂的人生诠释“生命的意义”在于民族大义；钟扬将自己的生命融入为国为民、泽被后世的伟大事业之中，只要事业有后继者延续，只要所做的事有意义，他便无惧死亡。因此，生命的意义在于做正确的事，做有意义的事，做为国为民的事。将这种生命的意义撒向人间，便如播撒的种子一般，开出绚烂多姿的花朵。“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活出风骨。人是万物之灵长，就应该以一种积极向上的姿态行走世间。有一类人，四肢健全，身体健康，却浑浑噩噩，碌碌无为，无欲无求，硬生生将自己活成了一具行尸走肉。这样的人活着，毫无意义，与死去何异？也有一类人，斯人已逝，却青史留名，流芳百世，使生命实现了精神意义上的“长生不老”。这样的人死去，影响犹在，与活着无异！我们生而为人，即便不能活成流芳百世，但也要昂扬向上，活出一个人的精气神，这才是正确的，这才是我们芸芸众生最基本的生命意义。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”生命的意义在于活出分量。泰山岿然不动，屹立千载；鸿毛轻若无物，毫无依托。生命终将终结，但人活一世，总归要活出点重量。苏武，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，一介汉人，震得整个匈奴心怀忌惮，束手无策，如泰山般耸立成一个大写的人。李存勖，身负家仇，一雪国恨，如擎天之柱支撑住一个国，但是很快安逸享乐，宠幸伶人，大失人心，又如鸿毛般轻易被人灭了国。到底是选择生命能承受之重，还是选择生命不能承受之轻，意义的砝码就掌握在我们自己手中。要知道，活得有分量，才活得有价值，有意义。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”生命的意义在于活得至高至大，丹心为民。回首历史，彪炳史册、照耀千古的生命至今鲜活如初：屈原心系家国，初心不改，自沉汨罗，以死明志；文天祥，毁家纾难，身先士卒，一身正气，大义凛然；邓稼先，投身科研，身受辐射，鞠躬尽瘁，死而后已……或许这些人身材并不高大，但是却丹心无我，只有家国，倾心付出，为国为民，无怨无悔，赋予自己生命以至高至大的意义，像巨人般屹立在史册中，照亮后来者前行的路。所以，大千世界，既然有了你我一席之地，那就应该让自己活成一个大写的人；做正确的事，做有意义的事，活成一个有分量的人；做为国为民的事，活成一个脱离低级趣味、胸怀天下的人：这正是生命的意义的所在。附：现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。书者雪樵凯歌雪樵的字儿写得好，是大伙儿都知道的事。窗外，杏树枝头的雀雀儿刚叫上早，雪樵就已经站立在书案前，眼皮子似合微张，整个人似醒未醒，就那么傻乎乎地站着；要么，就直接往椅子上一蹲，面无表情，活脱脱一块榆木疙瘩。良久，他双眼圆睁，挽袖、吸气、提笔，横竖撇折点，笔走龙蛇，一气呵成。末了，瞥上一眼未干的墨迹，捧起沏好的一壶“铁观音”，长长地舒上口气。这字，就算是成了。字好，又出名，雪樵隐退的祖屋门前依然不清静。先是有后生向雪樵求字，雪樵瞥一旁棉絮外翻、冻得红鼻青脸鼻涕顺溜的年轻人，微笑着点头。提笔，发力，转眼间，几个遒劲的楷体已是入木三分，写的是“业精于勤”四个大字。又有人风尘仆仆往神木县而来，来的是一位河东商人。来人双手施礼，恭敬地放下润金。雪樵头也不抬。也就在片刻之间吧，来人挨着木椅的屁股还没有蹭出温热来，这边雪樵已经风起云止，大功告成了。雪樵吹着茶叶说，拙字取走，这东西（润金），就拿回去吧。人家是诚心想交这个朋友啊，商人是个不错的商人，在河东很有慈善之名，雪樵早有耳闻。商人冲雪樵肃然施礼，过些日子，却让人送来用四头骡子驮着的八垛习墨用纸。陕北的九月天高云淡，却不时有阴雨扑来，让人猝不及防。前脚刚跨出门的雪樵就给迎面而来的一大片黑云驻了足。随黑云一道而来的是国军副师长子清。子清土匪出身，但素来敬仰读书人。子清使人呈上二百块银圆，并说，过些天是陕北镇守使大人的寿辰，我辈均仰慕先生大名，望先生不吝赐墨，为寿宴添光盈彩！陕北镇守使大人，咱不认识呀？雪樵耷拉着眼皮说。忽地一抬头，恍然大悟地说，想起来了啊，可是那个娶了好几房姨太太，又拼命捉拿红匪的陕北镇守使大人吗？副师长子清低下头来干咳了两声，一抱拳说，正是，那可是咱们西北的一位英雄豪杰啊！雪樵抚着胸口自言自语，唉，莫非昨夜受了些寒，为甚感觉这般恶心呢？子清脸色陡变，卫兵齐刷刷地拔出枪。子清沉着脸说，既然先生身体有恙，子清改日再来造访！这天庙会，上香的，看戏的，大家扶老携幼，一团和气。就听见一阵“嗡嗡”的声音由远而近，像苍蝇一般。大伙抬头，这群“苍蝇”已经开始“下蛋”了。顿时，接二连三的爆炸声传来，庙会现场一片火海。小鬼子的飞机又过黄河了！负责治安的子清提着枪，一边指挥乡亲们躲避，一边命令士兵们还击，火光中，瞅见一人手牵毛驴，指天痛骂。子清喊了一声，冲上前一看，正是雪樵。子清又气又恼，一把扯过雪樵，直奔防空洞。士兵接连向子清报告：房屋被毁，百姓死伤无数……子清大怒，挥起拳头，狠狠地砸向桌面。忽听“啪”地一声响，早有人拍案而起。奇耻大辱呀，雪樵怒形于色，我堂堂华夏国土，岂容倭寇这般横行霸道，痛煞我也！雪樵大喝一声，笔墨何在？子清一听，惊喜地说，莫非先生要留墨了？忙喊警卫员，文笔伺候！雪樵一边挽袖一边说，待我修书一封往省城，向省府提议成立救国会，我誓将身先士卒、一马当先，亲赴前线杀敌，不胜不归……雪樵的咳嗽声传来，子清望望雪樵那单薄的身子，立刻像泄了气的皮球。心里却翘起了拇指：这怂人，一点儿都不怂啊！去扎萨克旗，是应了蒙古王爷的诚邀前往草原的。那里，日本人正谋划着一场将蒙汉分而治之的阴谋，雪樵拖着病躯上路。雪樵与众友人四处奔走，据理力争；蒙汉人民携手抗日，心若磐石。46岁，本该壮年的雪樵，却被病情耽搁得形如枯槁。一场大雪下来，高原上尘埃落定，万籁俱寂。消息传来，众人落泪。子清泪眼婆娑、捶胸顿足：老弟呀，怎么走得这么急，你还欠着哥哥的字儿呢！这年春天，黄河水解冻，子清的队伍要开拔了，在河的那头，早有一支武装力量等着他们呢。誓师大会上，有人送来了一幅横匾。子清瞪大了眼睛，那字，他熟悉。对，是雪樵亲笔所书。来人说，是先生在病中为师长您写的，先生临终前嘱托，若师长深明大义，胸怀长远，务必当面呈给您，见字如面……匾上是几个遒劲雄浑风骨凸显的楷字：保家卫国。落款小楷自是气韵不凡：书者雪樵为兄长子清壮行。子清向着北方施礼，敬酒，正身时已是泪流满面。转身，摔碗，子清向着长长的队伍发出号令：出——发——这一声喊，声震苍穹，惊动了黄河水。（《微型小说选刊》2022年第22期）1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说开头雪樵写字的场面，既有环境的衬托，也有神态、动作等细节的描写，说明雪樵“字好，又出名”是苦练、苦思和钻研的结果。B.年轻人向雪樵求字，雪樵微笑点头，写“业精于勤”四个大字，从中可以看出雪樵对年轻人的厚爱与期待。C.雪樵抚着胸口说“感觉这般恶心”，含蓄表达了对拼命捉拿红军的陕北镇守使的厌恶、对国军副师长子清的看轻以及对子清求字的拒绝。D.小说结尾“这一声喊，声震苍穹，惊动了黄河水”，突出了声音之大、气势之盛，是为了表现子清因雪樵去世而产生的悲痛之情。2.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.小说善用短句，如“双眼圆睁，挽袖、吸气、提笔，横竖撇折点……”，形象描绘了雪樵写字的神情动作，有利于表现雪樵书法艺术的精湛。B.子清说娶了好几房姨太太、还拼命捉拿“红匪”的陕北镇守使是“英雄豪杰”，这一反语的运用起到了强烈的讽刺、批判效果。C.庙会上人声鼎沸，人们扶老携幼，一派和谐，这种热闹祥和的场景与后文日本鬼子飞机轰炸给人们生活带来的破坏形成了对比。D.小说中的“子清”是次要人物，对主要人物雪樵起到陪衬的作用，子清求字，把雪樵拉进防空洞推动了情节的发展。3.雪樵对子清的态度随着情节的发展产生了哪些变化？请结合文本简要分析。4.小说把人物对话糅合叙述之中，这样安排有什么好处？请简要分析。【答案】1.D2.B3.一开始子清为镇守使寿辰求字，雪樵不齿镇守使为人，因而也看轻了子清，拒绝其题字的请求。在经历敌机轰炸时，负责治安的子清边指挥百姓躲避，边命令士兵们还击，这让雪樵感受到子清的爱国、爱民之情。最后病中为子清写了“保家卫国”的牌匾，激励他的抗日热情。4.①叙述形式新颖，语言简洁，便于展开（推动）故事情节﹔②直接展现人物的个性和内心世界，凸显人物之间的矛盾冲突；③引起读者共情，与小说中的人物或作者产生共鸣（或：拉近叙述者、阅读者和小说人物之间的距离）。四、阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷现代文阅读Ⅱ中的范小兵一直梦想成为一名伞兵，可现实让他成了一个卖油郎。这个故事似乎印证了所谓的“理想很丰满，现实很骨感”的说法。其实，理想与现实是既对立又统一的。在新时代，追逐星辰大海是理想，坚守田间地头也是理想。理想之花从现实中生根发芽，也可能因现实而枯萎。这引发了有理想的你怎样的联想与思考？请你写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【范文】以青春奋斗姿态让梦想接连现实“心有翼，自飞云宇天际；梦无垠，当征星辰大海。”范小兵对当兵有着狂热的激情，只是受伤之后无奈放弃，但从他的儿子身上可以看到他梦想的影子。其实理想也总不是遥不可及，只是缺乏追梦的热血。新时代青年，当以奋斗姿态让青春梦想连接现实，在中国式现代化新征程上创造更多中国奇迹，书写更多青春风采。让青春梦想连接现实，新时代中国青年须厚植家国情怀。青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代中国青年将炽热的爱国之心和笃定的报国之行紧密连接，将深厚的家国情怀与激扬的进取品格融进血脉。今日的中国雄姿英发，神九飞天、蛟龙入海、高速铁路、辽宁号航母这些响亮的名字已响彻神州大地，从深邃的海底，到浩瀚的星空，从潮涌的海浪间，到奇绝的峰峦巅，每一次奋战的背后，都是我们科研人员难以表达的爱国情怀；每一个突破的背后，都是我们科研人员用实际行动践行的爱国铮铮誓言。青年一代坚定理想信念、厚植情怀追求，国家就有前途，民族才有希望。让青春梦想连接现实，新时代中国青年须积极奋斗进取。幸福是奋斗出来的，伟大梦想是拼出来、干出来的。二十世纪五十年代，现代航天事业艰难起步，而如今我国航天成就震惊寰宇。从“嫦娥”揽月到“羲和”逐日，从“天和”遨游星辰到“悟空”慧眼探索宇宙奥秘，一个个科技创新成果，推动着科技水平不断迈上新台阶。六十多年来，从无到有，从弱到强，从“东方红”奏响太空到“天问一号”遥指火星,我国航天科技以令人惊叹的速度不断刷新纪录。这背后无不是一代代航天人靠着“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能贡献”的精神，他们将一块块航天绊脚石，堆叠成理想的阶梯。新时代中国青年必须涵养进取品格，以实干筑梦，把初心写在行动上，把使命担在肩膀上，把激情洒在进取上，努力在新征程上干在实处、走在前列。让青春梦想连接现实，新时代中国青年须勇毅挺膺担当。新征程上，中国青年要努力成长为堪当重任的先锋力量，应当志存高远、挺膺在前、笃行担当。君不见，革命先驱李大钊“以青春之我，创建青春之国家”，殚精竭力以探索救国救民道路；君不见，85岁仍身赴一线，驰援武汉，继往开来，抗疫救国的国之栋梁钟南山；君不见，“大山的女儿”黄文秀主动请