教科版（广州）英语四年级下册第3课时Unit 8 What are you doing？深度教学教学设计_第1页
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文档简介

课题Unit8Whatareyoudoing?课时第3课时主备人备课组长日期教学目标1.能听说读以下词汇：havealook；2.能熟练运用本单元词汇和句型；3.能用正确的语音语调朗读课文，并尝试背诵和复述。教材分析学情分析四年级的学生经过了前面三年半的学习，已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较浓厚的学习兴趣，也掌握了一定的英语学习技巧。但是有个别学习态度不够端正的学生，基础不够扎实，学习能力较弱，学习情况较差。在上一个课时已学习现在分词的构成规则，课文新单词，同时学习了运用以下句型询问他人正在做的事情并回答：-Whatishe/shedoing?-He/Sheis+现在分词.重点1.能听说读以下词汇：havealook；2.能熟练运用本单元词汇和句型难点能用正确的语音语调朗读课文，并尝试背诵和复述。教具准备PPT、练习、黑板、教学图片教学过程二次备课一、意义导入Let’ssing跟唱歌曲

二、新课学习Lookandsay1.教师圈出图片中的人物，学生补全对话。2.教师出示Ben’sfriends的照片，教学词汇：havealook和aphotoof。一、引导学生理解课文：Let’swatch教师引导学生观看课文动画并提出问题。Listenandchoose播放课文录音两遍，学生选择相应答案填空。二、训练学生用正确的语音语调朗读课文：1.Readafterthetape播放课文录音，引导学生模仿课文录音的语音语调。2.Readaftertheteacher老师带读课文，学生跟读并模仿。3.Readbyyourself引导学生模仿课文录音语音语调朗读课文。三、拓展迁移引导学生背诵和复述课文1.Let’srecite：出示课文文本，引导学生背诵课文。2.Let’sretell：出示短文，引导学生完成短文并复述。四、课堂小结引导学生对本节课的学习内容进行自我评价。作业1.用正确的语音语调朗读Unit8课文并背诵；2.(选做)按照课本P46图片提示，完成短文。板书设计Unit8Whatareyoudoing?Benis_____photos.Let’shavealookathisphotos.ThisisaphotoofBen'smum.Sheis______inthegarden.Lookatthisone,hisgrandmais_______inherbedroomandhisgrand

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