一年级认识圆形

认识图形小学数学一年级课件指导老师：小1头老师

目录contents教学目标01教学重点02教学过程03教后练习0401教学目标教学目标1.知识与技能：能进一步认识正方形、长方形、三角形和圆；2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。3.情感态度与价值观：在认识四种图形的过程中，能用自己的话初步概括各种图形的本质特点；02教学重点教学重点1、对立体图形有一定的感性认识。 2、使学生顺利完成从实物图到一般模型的抽象过程。03教学过程教学过程有谁认识这是什么吗？教学过程把形状相同的物品摆放在一起。教学过程长方体正方体圆柱圆说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同？教学过程教学过程长方体：长长方方的，有6个平平的面。正方体：四四方方的，6个平平的面都相同。教学过程圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。球：是圆圆的。教学过程圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。球：是圆圆的。教学过程圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。教学过程上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。教学过程你能发现什么？教学过程小明拿错了！圆柱小林拿对了！你说我摸教学过程简单说一说长方体、圆柱和球的区别。长方体有六个面，每个面都是平平的。圆柱上下一样粗，都是圆形。球是圆圆的，可以任意滚动。04教后练习教学过程1.连一连。（教材P37第1题）教学过程（教材P37第2题）（）个（）个（）个（）个4124教学过程（教材P37第3题）3.我说你猜。下课休息小学数学一年级课件指导老师：小1头老师

乘法运算定律1时间：2039年10月8日运用乘法运算定律计算25×7×435×125×875×10178×10139×8×5（25+11×456×99+56125×25×8425×23×837×29+37+37×7025×32×12528×11111+99×837×15+37×10×6+37×2599×99+99

125×641999+9999×9999

16×98+32减法的性质

一本书共有234页，李叔叔昨天看了66页，今天又看了不得34页，还剩多少页没有看？方法一：234－66－34方法二：234－（66+34）

=168－34=234－100=134（页）=134（页）减法的性质：

（1）一个数连续减去两个减数，可以用这个数减去这两个减数的和，即：

a－b－c=a－(b+c)

(2)在连减运算中，任意交换减数的位置，差不变。即：

a－b－c=a－c－b拓展提高括号前面是加、乘号，去掉括号，原括号内运算符号不变号；添上括号也不变号。如：947+（372－447）－572347+（153－129）括号前面是减、除号，去掉括号，原括号内要变号；添上括号，括号内也要变号。如：376－（176－97）

475－（175+255）

1、一本故事书共有300页，丽丽上周看了95页，这周看195页，丽丽还有多少页没看？

2、用简便方法计算

1212－1111+1010－909+808－707+606（趣味题）3、一节数学课上，老师问大