部编版一年级语文下册第八单元棉花姑娘教学设计

史家畔中心学校教学设计

课

19、棉花姑娘

题

课

新授课时第一课时

型

学1.相识课文13个二会字。

习

2.相识“病、奇、医”等七个生字。

目

标3.能用自己的方法识记生字。

学

1.重点指导“病、奇、医”三个字。

习

重2.相识课文的二会字。

八占、、

学

习1.重点指导“病、奇、医”三个字。

难2.相识课文的二会字。

点

学

具

小黑板

教

具

学习活动学法指导备注

一、谈话导入，做好铺垫

.同学们，今日老师为你们带来

1沟通：你知道

了一位新挚友，看看她是谁呀？（出示

了什么？

图片）你们瞧，棉花姑娘长得多美丽

随机出示词

学

啊！谁来夸一夸她？是呀，棉花姑娘

教卡：治病、燕子、

过长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多么

别人、树干、突然、

程

美丽呀！让我们一起亲切地叫一叫她

惊异、七颗、瓢虫、

的名字吧！（板书题目：棉花姑娘）

碧绿、吐出、笑啦。

2.识记“棉”和“娘”，你们在哪

（1）学生认读。

儿见过这两个字？它们有什么共同特

（2）同桌你指我读

点？

合作学习生字

二、激趣学文，整体感知

“治、燕、另IJ、干、

.同学们，请看这两幅图，说说

1然、奇、颗、瓢、

棉花姑娘的表情有什么变化？（出示

碧、吐、啦"，自

棉花姑娘难受的图片和快乐的图片。）

主发觉最合适的

.是呀，第一幅图棉花姑娘愁眉

2识字方法。

学苦脸的，很难受。第二幅图棉花姑娘

教

过快乐地笑了。棉花姑娘从难受到快乐，

程这究竟发生了什么事呢？让我们到课

文里去找找答案吧。

3,自由读课文。

三、读通课文，识记生字

1.要想把课文读正确、读通顺，你们真了不

我们应当怎么办？（遇到不相识的字得,难读的句子都

要请教他人，难读的句子要多读几遍，会读了，重点的句

不添字不落字，留意停顿……）子也会读了，把课

2.刚才你们在读的时候有没有遇文连起来读有问

到什么困难？题吗？现在就读

（1）第1自然段：本段有几句话？一读吧，老师信任

大家能读好吗？这一次你们会读

第二句：认读词语“治病”，识记得更好！

“治二

齐读第1自然段。

指名依据自

（2）还有难读的句子吗？

然段读课文。

“我们身上有七个斑点，就像七颗

星星，大家都叫我们七星瓢虫。”（指词语：棉花、

名读，齐读）姑娘、治病、燕子、

3.课文中还有很多重点的句子，别人、树干、突然、

你们会读吗？惊异、七颗、瓢虫、

出示句子：（1）“请你帮我捉害虫碧绿碧绿、吐出、

吧！”笑啦。

（2）“对不起，我只会捉空中飞的害虫，

你还是请别人帮忙吧！”（指名读）

四、多种方法，巩固生字

1.识记“燕”和“瓢二

(1)今日我们要相识的生字中有

两个字特殊难，(燕、瓢)谁有好方法

帮帮大家，说说怎样记住它们？

(2)学生小组内分析。

2.生字娃娃看见大家都相识它们

了，心里特殊兴奋，就想和大家一起

来玩玩“词语跷跷板”的嬉戏：跷跷

板，在这里，一边高来一边低……

五、细致视察，细致写字

1.今日我们还要学会写七个生

字：病、医、另1」、干、奇、星、七。

2.请同学们看看，留意每个字的

占格位置。

3.下面请大家细致视察这些字在

田字格中的位置。

4.请同学们描一个，写一个。

5.展示学生作品，及时评价激励。

达

标

师范写、强调“病”的笔顺。

检

测

课

书写生字、词语。

后

作

业

板

书19.棉花姑娘

设病医别干奇七星

计

®史家畔中心学校教学设计

19.棉花姑娘

新授课时第二课时

学1.正确、流畅地朗读课文，了解课文主要内容，有感情地朗读

习课文第一、六自然段。

目2.相识蛇虫、七星瓢虫，通过朗读感受棉花姑娘生病时、病愈

标后的不同心情。

3.喜爱阅读童话故事，对科学常识产生深厚的爱好。

学

习

重1.通过朗读感受棉花姑娘生病时、病愈后的不同心情。

点2.喜爱阅读童话故事，对科学常识产生深厚的爱好。

学

习

难1.通过朗读感受棉花姑娘生病时、病愈后的不同心情。

点2.喜爱阅读童话故事，对科学常识产生深厚的爱好。

学

具

教小黑板

具

学习活动学法指导备注

导入

复习

字，

认读生

一、

还

姑娘

步学棉花

经初

们已

课我

上节

们，

同学

棉花

很多

棉来了

。今日带

课文

这篇

姑娘》

《棉花

习了

带

（出示

呢！

宝宝

亲切

我们

了，让

望大家

又来探

花姑娘

！

”吧

姑娘

“棉花

一声

地叫

生

案的

花图

有棉

考

她要

片。）

字卡

词

爱的

择喜

，选

读生词

指名认

1.

生

能把

家。谁

考大

话。

一句

语说

把

,莪斑

由来

孚认

、

得正确

要求读

全文，

指名读

学2.

奖

宝宝

棉花

这个

。

教流利

示生字

。（出

给他

入

趣引

，激

情境

创设

过二、

一

车读

，开火

卡片

娘

花姑

快，棉

得可真

们驾驭

程1.你

。）

并组词

读，

大

了。

兴奋

们可

同学

干的

么能

看到这

姑

）棉花

片。

花图

脸棉

示笑

，（出

家看

啊！

快乐

得多

娘笑

得，你

真了不

事情

幸的

，不

了几天

是，过

2.可

不幸

姑娘

棉花

）这把

片。

花图