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文档简介

中班济南诗词方案一、方案背景济南作为中国历史文化名城之一，诗词文化在这里有着深厚的积淀和底蕴。培养幼儿对于诗词的兴趣和理解能力，不仅可以增加他们的文化造诣，还可以提升其审美情趣和语言表达能力。因此，中班阶段的孩子们应该通过济南诗词方案的学习，深入了解济南的文化特色，培养对诗词的兴趣和热爱。二、学习目标1.了解济南的诗词文化背景，深入了解济南的历史文化特色；2.培养对诗词的兴趣和热爱，感受诗词所蕴含的美；3.通过欣赏和朗读诗词，提升幼儿的语言表达能力和审美情趣；4.培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的艺术才能。三、教学内容和方法1.内容：（1）介绍济南的诗词文化背景，让幼儿对济南的文化有初步的认识；（2）选取一些济南的诗词，让幼儿欣赏，并进行简单的理解；（3）组织幼儿创作济南的主题诗词或简单的诗句；（4）利用手工制作活动，让幼儿亲身体验诗词的魅力。2.方法：（1）教师导读：通过图片、视频等形式，引起幼儿的兴趣，向他们介绍济南的诗词文化背景。（2）欣赏诗词：选取一些济南的名家诗词，适当简化后进行欣赏，教师可朗读，幼儿可以跟读。（3）讨论理解：教师引导幼儿讨论诗词的意境、表达方式等，帮助他们理解诗词的内涵。（4）创作诗词：引导幼儿联想济南的美景、特色，进行创作，可以是自由创作，也可以是填空式创作。（5）手工制作：教师组织幼儿进行与诗词主题相关的手工制作活动，如绘画、剪纸等。四、教学流程1.导入：播放济南的景点图片和音乐，引起幼儿的注意。2.教师导读：向幼儿介绍济南的诗词文化背景，让他们了解济南诗词的特色和意义。3.欣赏诗词：选取一些济南的名家诗词，适当简化后进行欣赏，教师可以朗读，幼儿可以跟读。4.讨论理解：教师引导幼儿讨论诗词的意境、表达方式等，帮助他们理解诗词的内涵。5.创作诗词：教师引导幼儿联想济南的美景、特色，进行创作，可以是自由创作，也可以是填空式创作。6.手工制作：教师组织幼儿进行与诗词主题相关的手工制作活动，如绘画、剪纸等。7.展示和分享：幼儿展示自己的诗词和手工作品，相互分享和欣赏。五、教学评价1.观察幼儿对于济南诗词方案的学习是否积极参与和感兴趣。2.收集幼儿的作品，评价其对于诗词的理解和表达能力。3.观察幼儿在手工制作活动中的创造力和想象力发展情况。六、家园合作1.教师可以将济南的诗词方案的相关信息和学习材料分享给家长，供家庭共同参与。2.鼓励家长与幼儿一起欣赏、朗读和创作济南的诗词，共同培养幼儿的诗词艺术感悟和表达能力。七、教学资源1.济南的景点图片、音乐和视频等相关资源。2.济南的名家诗词选。通过本方案的实施，幼儿将会深入了解济南的诗词文化，增加他们的文化造诣，提升他们的语言表达能力和审美情趣。同时，通过创作和手工制作活动，激发幼儿

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