2023年三年级数学上册七庆元旦-时分秒的认识信息窗2有关时间的计算第1课时教案青岛版六三制

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执教者教材解读信息窗2的主题图是观看元旦联欢会最后一个节目——校园歌曲大联唱的情境。情境图呈现了节目开始和结束的时刻分别是10时35分和10时55分，启发学生提出关于“校园歌曲大联唱一共用了多长时间？”的问题，从而对学生进行有关经过时间的简单计算教学。通过本信息窗的学习，学生应会进行有关经过时间的简单计算。教学目标1.知识与技能：使学生在知道1时=60分的基础上学会时间单位之间的简单计算。2.过程与方法：使学生学会计算简单的经过时间，加深对时间单位实际大小的认识。3.情感态度与价值观：通过学生的各种学习活动，使学生经历探索时间计算的过程，体验学习数学的方法。在学习过程中，进一步体会时间与生活的密切关系，培养学生的时间观念。教学重难点教学重点：会进行一些有关经过时间的简单计算。

教学难点：合作探究学会计算经过时间的方法。课前准备教师：多媒体课件、课本。学生：课本。集体备课教学设计个人二次修改教学过程五环节一、导入新课（不超过5分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：同学们，联欢会就要结束了，最后一个节目是校园歌曲大联唱，我们一起看看联唱的开始和结束时间吧。（二）出示目标，明确重难点学习目标：1.我要学会有关经过时间的简单计算。2.我能在课堂上认真听讲，大胆展示，积极发言，不做小动作。这节课的重点是会进行一些有关经过时间的简单计算，难点是合作探究学会计算经过时间的方法。。过渡语：下面，就让我们带着学习目标开始今天的学习之旅吧！二、合作探究（一）出示任务下面请同学们以小组为单位进行合作学习,要注意以下几个要求：1.校园歌曲大联盟是什么时候开始的？又是什么时候结束的？2.从10：35到10：55经过了多少分钟？你是怎么算的？方法提示（重点，写请合作学习的步骤）1.先独立思考，自己先尝试解决一下上面的问题2.在小组内互相说一说你的方法，看看谁的方法更简单、更好用、更快。（三）展示交流生1：校园歌曲大联盟的开始时间是10:35，结束时间10：55。我是这样计算经过的时间的：看分针走了几个大格，分针从7走到了11，也就是走了4个大格，一个大格是5分钟，4个大格也就是20分钟。

生2：开始时间和结束时间和刚才的同学一样。我是这样计算经过的时间的：我是用手拨钟表的分针，发现经过了20小格，也就是20分钟。生3：我是这样计算经过的时间的：因为10:35和10：55这两个时间都是在一个小时内的，所以我从35分10分10分色数到55分，发现数了2个10分，也就是20分。（四）教师点拨（易错点，易混点）同学们你们说的方法都非常好，你们观察的很仔细，而且总结的很到位。下面老师就来说一说我的方法，同学们看看对吗？我们先看开始的时间是10:35，结束的时间是10：55，这两个时间都是10点多，没有到11点，说明这两个时间在1个小时内，那我们就可以只看分针就可以了（也就是只看两个时间的分钟数）。下面我们用计算的方法来解决这个问题。计算：55-35=20（分）过渡语：同学们你听明白了吗？那就一起来检测一下自己是不是学会了吧？三、巩固拓展（一）基础巩固1.“美术星空”(16:00-16:40)出示问题，反馈交流，归纳方法2.“新闻联播”（19:00-19:30）出示问题，反馈交流，归纳方法3.课本75页自主练习第1题，填一填（二）拓展训练1.“大风车”（18:30-19:00）小组交流，合作完成，然后指名说答案，小组合力帮助学困生。2.10:45-11:00，经过分钟12:20-13：00经过分钟20:10-21:00经过分钟过渡语：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？在检测和训练中，你有哪些容易出错的地方？我们可以怎样避免呢？四、总结收获（一）学生收获1.我学会了怎么计算经过的时间的方法了。2.我能积极回答问题了。我知道开始时刻减去结束时刻就是经过的时间。我知道如果两个时间在1个小时内，那我们就可以只看分针就可以了（也就是只看两个时间的分钟数），用比较大的数减去比较小的数就可以了。（二）教师总结这节课你又收获了什么新知识？你认为用怎样的方法计算有关经过时间最好？我们刚才是从8时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领。五、回扣目标下面就让我们再一起看看我们的学习目标吧，请同学们自己读一读，看看你是不是完成了这几条学习目标，如果有的地方没做好，希望你下次做得更好！学习目标：1.我要学会有关经过时间的简单计算。2.我能在课堂上认真听讲，大胆展示，积极发言，不做小动作。板书设计教学反思计算经过时间10