2023年三年级数学上册一动物趣闻-克千克吨的认识信息窗4质量单位间的换算及简单推理教案青岛版六三制

Page34质量单位间的换算及简单推理；教学内容：6—9自主练习，复习、巩固克千克吨的相关知识教学目标：1、通过数学活动学生能够对质量单位克千克吨加深认识，能够根据千克推测和感受1吨有多重。2．学生通过数学活动能进行质量单位间的简单换算及简单推理教学重难点：能够感知物体的大体质量，初步建立质量观念。教学构想：通过，填写适当的质量单位、质量单位之间的转化等练习，巩固学生对质量单位的认识。同时，通过情境问题使学生能灵活运用克、千克、吨这几个质量单位。教具、学具：天平电脑多媒体教与学的过程：一、创设情境，提出问题。1、资料交流。（多媒体展示问题及图形）师：在（）里填上合适的重量单位．一筐苹果约重20（）小兰体重约25（）一包牛奶重225（）一个鸡蛋约重50（）一辆大卡车能装货约8（）一艘货轮能装2000（）（增强质量单位与生活的联系性）2、感悟生活中的“克、千克、吨”，教师补充资料：一袋盐重500克，两袋这样的盐重（）克，也就是（）千克。2000袋这样的盐重（）千克，也就是（）吨。（食盐图形）二、自主学习，小组探究。多媒体展示问题，老师要求学生自主思考或小组探究，教师指出第2题3空需要小组去交流。老师巡视、指导、搜集学生问题素材、薄弱环节。我问你答。你能把我说的单位快速转化为“千克”吗（考察学生对质量单位的熟练程度）2000克=（）千克6000克=（）千克7千克=（）克9千克=（）克1000千克=（）吨5000千克=（）吨3吨=（）千克50吨=（）千克三、汇报交流，评价质疑。1、学生解决上述问题，并由学生总结：较轻物品的质量用克作单位，较重的物品质量用千克，计量很重的物品或大宗的物品的质量用吨作单位，1kg=1000g1t=1000kg.（再让多名学生总结）2、我问你答。你能把我说的单位快速转化为“千克”吗（考察学生对质量单位的熟练程度）2000克=（）千克6000克=（）千克7千克=（）克9千克=（）克1000千克=（）吨5000千克=（）吨3吨=（）千克50吨=（）千克※明确：学生清楚的掌握重量单位间的基本进率关系式有两个，即：l吨＝1000千克，l千克＝1000克．扩展出的关系式有一个，即：1吨＝1000000克,最后一个略有难度，可以给学生一点讨论时间3、排排队（从大到小排）1）3千克3吨3克2）2千克2500克2吨1500千克25000克四、抽象概括，总结提升你是如何由大到小排队的？学生小组交流答案并总结心得。教师纠正、指导并总结1：相同数量时看单位2：数量不同时，化成同一单位来比较。自主练习，小组探究1、比一比。（填上大于、小于、或等于号）800g()4kg3kg()3000kg7000g()9kg4t()4000g6kg()5t900g()7kg2、自主练习P7第6题（同位讨论解决方案）1）可以把4吨转化为4000千克，在把6个600千克连加2）可以用600千克×6=3600千克，3600千克〈4吨5、自主练习P7第7题猎豹体重80（）鲸鱼体重34（）袋鼠体重30（）每小时跑100（）每小时游30（）每小时跑50（）（此题具有一定的知识性，同位合作完成降低难度）五、巩固应用，拓展提高。200kg香蕉300kg苹果400kg橘子200kg梨50kg枣50kg葡萄200kg荔枝你能搭配出1t吗？有几种方案？作业布置调查一下小组同学的体重，想一想大约多少同学合起来体重是1吨？板书设计：质量单位间的换算及简单推理多媒体展示的问题及图形总结：1kg=1000g3排排队1:3kg3t3g1t=1000kg2:2kg2500g2t1500kg25000g总结：化成同一单位再比较总结2、自主练习P7第6题1）可以把4吨转化为4000千克，在把6个600千克连加2）可以用600千克×6=3600千克，3600千克〈4吨教学反思：优点：能把数学知识融入生活中然后呈现给学生，调动了学生参与学习的积极性，学生的思维活跃，参与热情高，也培养了学生联系生活实际解决问题的能力。通过填空的练习，巩固了吨与千克之间的互化．意在激发学生去思考，从而培养学生认真思考的好习惯．同时，也培养了学生回答问题时语言的条理性．让学生在解决问题的过程中学会单位的换算和比较大小，懂得解决问题时要联系生活实际。通过填重量单位的练习，有效地训练了学生对事物重量的估计能力。可让学生说说自己知道的物体及它的质量。深切感受数学知识就在身边，生活中处处有数学。结合生活事例，让学生要明白合理使用单位的重要性，并且让学生学习小明善于观察、喜欢动脑，能主动的在生活中发现数学、并应用数学的习惯。不足：只是小组讨论时没有做到使每一个同学都参与