鸿门宴学案10-苏教版

《鸿门宴》学案【学习目标】．学习作品中塑造历史人物形象的方法：在矛盾斗争中刻画人物，个性化的语言，对照手法的运用。．积累文言基础知识：掌握文中出现的“举”、“谢”等实词、虚词和文言句式。

．了解项羽、刘邦等人的个性特征，认识鸿门宴这场斗争中刘、项胜败的原因【使用说明】.请同学们利用自习时间完成自主学习部分，掌握文学常识及基础知识，认真思考“问题探讨”部分。.课上分组探讨合作探究部分，突破课文的重点及难点一、自主学习（一）文学常识.司马迁（约前－前或前－前）字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人。西汉著名、、思想家。著《太史公书》（即《史记》），后因替降于匈奴的李陵辩解，而受腐刑下狱。出狱后任中书令，发愤著述，完成《史记》。.《史记》我国第一部通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史，被称为“二十四史”之首，包括“本纪，世家，列传，书，表”与、、、合称“前四史”；被鲁迅评价为“，”。.故事背景“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年(公元前年)。陈胜起义后，各地云起响应，其中有楚国贵族出自身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。给下列加点字注音飨（）士卒陬（）生卮（）酒戮（）力玉玦（）联袂（）瞋（）目嗔（）怒缜（）密彘（）肩刀俎（）间（）至军中（二）文言基础知识．找出通假字（）皆为龙虎气，成五采（）距关，毋内诸侯（）张良出，要项伯（）秋豪不敢有所近（）愿伯具言臣之不敢倍德也（）旦日不可不蚤自来谢项王（）今者有小人之言，令将军与臣有郤（）因击沛公于坐（）不者，若属皆且为所虏（）参乘樊哙（）拔剑而啗之．请指出下列各句中的词类活用现象并解释（）吾得兄事之

（）项伯乃夜驰之公军

（.）常以身翼蔽沛公

（.）籍吏民，封府库

（.）沛公军霸上

（）.沛公欲王关中

（）范曾数目项王

（））道芷阳间行

（）刑人如恐不胜

（）先破秦入咸阳者王之

（）项伯杀人，臣活之

（）沛公旦日从百余骑来见项王

（）.素善留侯张良

（）拔剑撞而破之

．找出古今异义词并解释句中意思（）沛公居山东时，贪于财货，好美姬。（）沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（）备他盗之出入与非常也（）将军战河北，臣战河南．句式（）指出下列句式类型①此亡秦之续耳②大王来何操？③欲呼张良与俱去④项王曰：“沛公安在？⑤若属皆且为所虏⑥客何为者⑦具告以事⑧沛公军霸上⑨籍何以至此（）固定句式①且为之奈何②孰与君少长③军中无以为乐④今之事何如．判断下列实词的意项()意①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也②然不自意能先入关破秦③宾客意少舒，稍稍正坐④其诗以养父母，收族为意()如①空空如也②万事如意③沛公默然，曰：“固不如也！”④劳苦功高如此⑤坐须臾，沛公起如厕⑥今日之事何如⑦洛阳亲友如相问⑧如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？⑨纵一苇之所如，凌万顷之茫然()举①举头望明月，低头思故乡②今亡亦死，举大计亦死③孙叔敖举于海④戍卒叫，函谷举⑤杀人如不能举⑥有儒生柳毅者，应举下第⑦举世无双⑧举所佩玉玦以示之者三⑨且壮士不死即已，死即举大名耳()谢①哙拜谢，起，立而饮之②旦日不可不蚤自来谢大王③乃令张良留谢④使君谢罗敷“宁可共载不？”⑤多谢后世人，戒之慎勿忘()因①因人之力而敝之②因材施教③不如因而厚遇之④因击沛公于坐⑤因循守旧⑥项王即日因留沛公与饮⑦因宾客至蔺相如门谢罪()为\*①使子婴为相，珍宝尽有之\*②吾令人望其气，皆为龙虎\*③为之奈何\*④谁为大王为此计者⑤窃为大王不取也⑥何辞为⑦不者，若属皆且为所虏、翻译下列句子（）所以遣将守关者，备他盗出入与非常也。（）日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。（）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。二、合作探究

．鸿门宴上双方的形势关系是如何转换的？

．从鸿门宴斗争中试分析刘、项性格特点。

三、巩固提高项羽放走刘邦，纵虎归山，是项羽的“妇人之仁”，还是他的“君人之度”？假设鸿门宴上项羽最终选择了杀死刘邦，试想一下他一定能够取得天下吗？四、拓展阅读..题乌江亭

杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

☆杜牧认为：男儿应当能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。

.题乌江项王庙诗

王安石

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今犹在，肯为君王卷土来？

.☆

王安石认为：军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。

.夏日绝句李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

.☆李清照认为：项羽气势豪壮，令人敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。

、毛泽东

钟出风雨起苍皇，百万雄师过大江。虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

——摘自毛泽东年月《七律•人民解放军占领南京》参考答案一、自主学习（一）文学常识.文学家、史学家.纪传《汉书》《后汉书》《三国志》史家之绝唱，无韵之离骚（二）文言基础知识．找出通假字（）采通彩，色彩（）内通纳，接纳距通拒，把守（）要通邀，邀请（）豪通毫，鸟兽的细毛（）倍通背，背叛（）蚤通早（）郤通隙，矛盾（）坐通座，座位（）不通否（）参通骖，（）啗通啖，吃．请指出下列各句中的词类活用现象并解释（）

名词作状语

，

像对待兄长一样（）

名词作状语

，

连夜（.）

名词作状语

，

像翅膀一样（.）

名词用作动词

，

登记在册（.）名词用作动词

，

驻扎（）

名词用作动词

，

统治（）名词用作动词

，

用眼示意（）名词用作动词

，

取道（）名词用作动词，

处罚（）名词使动用法

，使之为王（）

动词使动用法

使……活（）动词使动用法

，使……跟从，率领（）

形容词用作动词

，

交好（）形容词用作动词

，

击碎、击破．找出古今异义词并解释句中意思（）古义殽山以东，今义一个省级区划单位（）古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。（）非常，古义：意外的变故。今义：副词，很。（）河，古义是专指黄河，今义泛指一切河流。．一词多义()意①意图②意料，料想③神情④意思()如①形容词词尾……的样子②顺、随③比、及④如同、像⑤到、往、去怎样如果、假如到⑨到、往、去()举①举起、抬起②发动，发起③推荐④攻下，占领⑤尽⑥科举考试⑦全⑧举起⑨提出，举出()谢①感谢②赔罪③辞谢④邀请⑤告诫()因①依靠②根据③趁机④趁机⑤沿袭⑥于是，就⑦经，由，通过()为\*①做，担任\*②是\*③对，拿\*④替设计，谋划⑤认为⑥语气词⑦被．句式（）指出下列句式类型①判断句②宾语前置句③省略句④宾语前置句⑤被动句⑥宾语前置句⑦状语后置⑧省略句⑨宾语前置句（）固定句式①对………怎么样②与……..相比哪一个③没有用来……的④怎么样、翻译下列句子略．出自课文的成语俗语（）意在沛公（）人为刀俎（）大礼不辞小让二、合作探究

．鸿门宴上双方的形势关系是如何转换的？

宴前（非正面交锋）刘被动项主动，两告两定。曹无伤告密是导火线，战云密布；项伯夜告却是一个转折点，缓和气氛。项羽攻刘的决定是一时之气，不久“风正云散”；刘邦见项羽的决定却是深思熟虑之举，次日即成行。

宴中（正面交锋）刘被动项主动，三起三落。范增“数目”“举玦”，一起；召项庄舞剑，意在沛公，二起；樊哙闯帐，项羽“按剑而跽”，三起。真是“黑云压城城欲摧”，似乎一场血肉横飞的争斗不可避免。但樊哙受赐、慷慨陈词竟让项羽“不忍之心陡起，英雄相惜之念生”，刘邦的借故逃席更是将危险消弥于无形。

宴后（非正面交锋）刘主动项被动，两毁两受。借故离席毕竟是权宜之计，毁约逃席脱身回营则彻底扭转了被动局面。项羽受璧既预示了情节的彻底缓和，也更强烈地体现了项羽的悲剧性格。至于张良受托，是其“忠心之举”，范增毁玉，则为“愤怒之为”。

．从鸿门宴斗争中试分析刘、项性格特点。

项羽：是一个“失败的英雄“形象，他自矜功伐，为人不忍，沽名钓誉，轻敌自大，寡谋轻信，不善用人，优柔寡断，又带有直率的赳赳武夫的性格。这一切不仅使他丧失了杀刘邦的时机，而且导致最终的“乌江自刎”。刘邦：善于用人，能言善辩，善于应变。既胆怯又勇敢（闻项怒则怯，赴宴会则勇）；既机智又狡诈（拉项伯，先责己是智，骂鲰生、责告密者则诈）；既能屈又能伸（先破秦先道歉，居下座无怨言，出而未辞觉失礼）；既知人善任又善纳忠言（以张良为佐并听从其建议）等。

两人一个以“斗力”见长，一个以“斗智”见长。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长