滕王阁序一课时

1学习目标1、掌握骈文的文体特征，有节奏地诵读课文。2、能结合注释疏通文意，概括段意。3、积累文言词汇,赏析文中名句。

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1、四字句的停顿只有一种模式：二二拍，如“豫章∕故郡，洪都∕新府；星分∕翼轸，地接∕衡庐。”

2、七字句的读法有四种：（1）三四拍：如“襟三江/而带五湖”（2）二一四拍：如“宾主/尽/东南之美”（3）二三二拍：如“秋水/共长天/一色”（4）二二三拍：如“都督/阎公/之雅望”

3、六字句的读法有五种：（1）三三拍：如“孟学士/之词宗”（2）一五拍：如“临/帝子之长洲”（3）二二二拍：如“钟鸣/鼎食/之家”（4）二四拍：如“气凌/彭泽之樽”（5）一二三拍：如“扶/凌云/而自惜”诵读指导3第一段：概写地理风貌，引出与会人物（扣题中“洪府”二字）。——由地及人第二段：三秋时节，滕王阁万千气象和周围的自然、人文景观（扣题中“三秋”“登滕王阁”六字）。——由人到景概括段落大意4文章分析

第一段

豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云，千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯！5词类活用意动用法以……为襟、带名词作状语，像雾、流星一样形容词作名词俊杰使动用法使……下名词作动词

有光华、宝气使动用法使……腾、起襟三江而带五湖

雄洲雾列，俊采星驰宾主尽东南之美

徐孺下陈蕃之榻

物华天宝腾蛟起凤

6第一段内容分析豫章故郡,洪都新府星分翼轸……控蛮荆而引瓯越

雄州雾列……台隍枕夷夏之交物华天宝……徐孺下陈蕃之榻

俊彩星驰……宾主尽东南之美都督阎公之雅望……躬逢胜饯古今变迁：空间之雄：人物之盛：主宾盛宴：7文章分析

第二段

时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绡闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。8俨骖腓于上路云销雨霁通“严”,整治。通“消”，消散。山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。通假字词类活用使动用法使……充盈、震惊9第二段内容分析时维九月，序属三秋潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫俨骖鲱于上路……得仙人之旧馆层峦耸翠……列冈峦之体势披绡闼……声断衡阳之浦落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色交代时间：描绘秋景：赴阁途中：楼阁四周山水：登阁远眺所见：千古名句：10名句欣赏：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。11意境和谐优美，想象自然生动，色彩明丽鲜活落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。

青天碧水，天水相接，上下浑然一色；彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点，这是王勃骈文的一大特点。写红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成蓝天上一红一白的色彩对照；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活。12课堂练习131、下列对有关语句分析不正确的一项是：（）A“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”本句在色彩上上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。C“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映