2019-2020学年高中英语Unit12CultureShockSectionⅤGrammar(一)

SectionVGrammar&Writing

语法精讲，。血③念语法透析•专题训练

不定式和动名词作宾语的用法&现在分词

谡前自室领悟，

单句语法填空

1.Nomatterhowharditis,Iwillmanage(finish)thetask.

答案：tofinish

2.(live)inthiscityforalongtime,hehasknownitwell.

答案：Havinglived

3.WhenIenteredtheroom,Ifoundhim(read)anewnovel.

答案：reading

4.Theforeigners(stand)therearesomeofmyclassmates.

答案：standing

5.(expose)tothesunisbadforyourskin.

答案：Beingexposed

调堂要点精析，

不定式和动名词作宾语的用法

用动名词还是不定式作宾语，主要分为以下六种情况：

1.只可使用动名词作宾语的动词有enjoy,miss,practise,suggest,consider,

appreciate,avoid,mind,imagine,finish,admit,deny,delay,risk等。只总艮

动名词的短语有feellike,stickto,devoteto,payattentionto,bebusy,can't

help,itisnouse,beusedto(习惯于)，lookforwardto,can,tstand等。

Doyoutrytoavoidmakingherannoyed?

你是竭力不惹她生气吗？

Headmittedtakingmymoney.

他承认拿走了我的钱。

Heisusedtowalkingtohisofficeeveryday.

他已经习惯了每天走着去上班。

2.只可使用不定式作宾语的动词有：

agree（同意）;offer（提出）；intend/plan（打算，计划）；demand/ask（要求）；promise（答

应）；help（帮忙）；prepare（准备）;decide（决定）;refuse（拒绝）；choose（选择）；

wish/hope/want/expect（希望，想要）；fail（不能）；pretend（假装）；manage（设法）；

determine（决心）;beg（恳求,祈求）；arrange（安排,准备）；claim（声称）；aim（以...

为目标）；hesitate（犹豫不决）；threaten（威胁）等动词后通常只接不定式作宾语。

Theymanagedtofinishtheworkontime.

他们设法按时完成了工作。

Hefailedtopastetheposteronthewall.

他没能把海报贴到墙上。

◎记忆口诀

口诀巧记仅接不定式作宾语的动词（短语）:

同意提出作计划，要求答应来帮忙。

准备决定遭拒绝，敢于选择有希望。

不能做到莫假装，设法做成决心坚。

恳求安排买得起，声称目标不犹豫。

3.既可接动名词,又可接不定式作宾语的动词有start,begin,continue,like,love,

hate等，意思基本没有区别。love,like和hate接动名词表示长久的、规律性的好恶，接

不定式表示一时的、个别性的好恶。

Theybeganthrowing/tothrowfurnitureoutofthewindow.他们开始把家具扔

到窗子外面去。

Doyoulikeplaying/toplaychess?

你喜欢下棋吗？

4.以下动词既可接动名词，又可接不定式作宾语，但意思有区别。

动词接动名词作宾语接不定式作宾语

remember记得过去发生的事情记得将来要做的事情

try试着去做、尝试改变努力去做某事

regret对做过的事表示后悔对要做的事表示遗憾

mean意味着……企图（打算）做某事

goon继续做未完成的事情做完一件事后，接着做另一件

forget忘记以前曾做过某事忘记将要去做某事

stop中断正在做的事情中断正在做的事，去做别的事

can'thelp禁不住做某事不能帮着做某事

I'11remembertopostyourletter.

我会记着把你的信寄走的。

Idon'tremembersayingthistohimbefore.

我不记得以前跟他说过这件事。

Iforgottotellhimtocome.

我忘记叫他来了。

I'11neverforgetseeinghimforthefirsttime.

我永远忘不了和他初次见面的情景。

5.allow,advise,forbid,permit等动词后面可接动名词作宾语，但有名词或代词

作宾语时，则接不定式作宾语补足语。allow(advise,forbid,permit,encourage)doing

sth./sb.todosth.。

Headvisedgoinghomeearlier.他建议早点回家。

Headvisedustogohomeearlier.

他建议我们早点回家。

6.动词need,require,want表示主语需要(被做某种处理)时，其后必须用动名词的

主动形式或不定式的被动形式作宾语，表示事情需要做。这时动名词的主动形式表示被

动意义。beworth后必须用动名词的主动形式表示被动意义。

fcleaning.

Theroomneeds/wants/requiresi

〔tobecleaned.

这个房间需要打扫了。

Theplaceisworthvisiting.

ofavisit.

Theplaceisworthy^ofbeingvisited.

bevisited.

这个地方值得参观一下。

现在分词

・、现在分词的构成形式

形式主动被动用法意义

指分词的动作和句中谓语动

一般式doingbeingdone

词所表示的动作同时发生表示主动或进行，或既

havinghavingbeen指分词的动作发生在句中谓表主动又表进行

完成式

donedone语动词所表示的动作之前

Thequestionbeingdiscussedisofgreatimportance.

正在被讨论的问题非常重要。

Havingbeengivensuchagoodchance,howcouldsheletitslipaway?

既然得到r这么好的机会，她怎么能让它溜走呢？

Nothavingbeencleanedforyears,thewindowslookedverydirty.

由于多年没有擦过，窗户看上去很脏。

。温馨提示

现在分词的否定式是在R-ing前面加not：notdoing；notbeingdone；nothaving

done；nothavingbeendone。

二、现在分词的句法功能

1.现在分词作状语

现在分词或现在分词短语作状语时，可以表时间、原因、结果、条件、让步、行为方式、

伴随状况等。表示时间关系的现在分词短语有时可由连词while或when引导。

Hearingthenews,theygotexcited.（时间）

听到这个消息，他们很激动。

Havingbeenbittenbyasnake,shewasfrightenedatit.（原因）

因为曾被蛇咬过，所以她很怕蛇。

Thecupdroppedtotheground,breakingintopieces.（结果）

杯子掉到地上，摔成了碎片。

O温馨提示

形式意义

与句中主语构成逻辑上的主谓关系，且分词表示的动作与句

v.-ing(doing)

中谓语动词同时发生或基本上同时发生

having+v.-与句中主语构成逻辑上的主谓关系，并且分词表示的动作先

ed(havingdone)于谓语动词表示的动作而发生

havingbeen+v.-ed与句中主语构成逻辑上的动宾关系，且分词表示的动作先于

(havingbeendone)谓语动词表示的动作而发生

Taking(=Ifyoutake)thepaththatleadsoutofthetown,youwillcometoa

densewood.（条件）

如果你沿着通向郊外的路前进，就会走到一片密林处。

Havingfailed（=Althoughhehadfailed）manytimes,hedidn'tloseheart.（让

步）

虽然屡次失败，但他没有灰心丧气。

Istoodbythedoor,notdaringtosayaword.（伴随）

我站在门旁，不敢说一句话。

2.现在分词作定语

现在分词作定语表示所修饰的人或物的动作或状态，可以表示正在进行的动作，也可表

示经常性的动作或当时的状态。

thegirlstandingoverthere（=thegirlwhoisstandingoverthere）

那边站着的那个女孩（现在分词作定语）

asleepingboy（=aboywhoissleeping）

在睡觉的男孩（现在分词作定语）

©温馨提示

现在分词作定语的差异：现在分词在句中作定语时，不仅存在前置与后置的区别，而且

存在状态与时间上的差异。

（1）状态差异

一般说来，前置的现在分词静感强，而后置的现在分词动感强。能前置的现在分词大都

是已被形容词化了的现在分词。常见的有exciting,interesting,surprising,puzzling,

frightening,amusing等。

ThestudentsrunningalongthestreetarefromNo.3MiddleSchool.

沿着街跑步的学生来自于第三中学。

Hebroughtussurprisingnews.

他给我们带来了惊人的消息。

(2)时间差异

①有些现在分词作定语时表示正在进行的动作，这些分词改为定语从句时宜用进行时

态。

Telltheboysplayingovertherenottomakeanynoise.

=Telltheboyswhoareplayingovertherenottomakeanynoise.

告诉那些在那儿玩的男孩别制造噪声。

②有些现在分词作定语时，则表示经常性的动作或现在或当时的状态。此类现在分词改

为定语从句时宜用一般现在时态，而不用进行时态，这一点可以从汉语上体现出来。

ThetemplestandingonthetopofthehillwasbuiltintheMingDynasty.

=ThetemplewhichstandsonthetopofthehillwasbuiltintheMingDynasty.

山顶上的那座寺庙建于明朝。

3.现在分词作表语

作表语的现在分词往往具有形容词的性质，说明主语的某种性质。

Thematchwassoexcitingthatalltheboyscheeredbothteamsatthetopof

theirvoice.比赛激动人心，所有的男孩子都扯着嗓门为双方队员欢呼加油。

Theteacher'swordsweregreatlyinspiringwheneverImetwithdifficulties.

不论我什么时候遇到困难，老师的话都极具感召力。

4.现在分词作宾语补足语

在感官动词(see,hear,watch,feel,notice,observe,keep,find,listento,

lookat等)和使役动词(have,get,leave,set等)的宾语后面经常使用现在分词作宾语补

足语。宾语与作宾补的现在分词之间存在逻辑上的主谓关系，即宾语是现在分词动作的发出

者。

Isawhimplayingbasketballjustnow.

我刚刚还看见他在打篮球呢。

Don'thavethestudentsstudyingallday.

不要让学生整天学习。

O温馨提示

leave后接三种形式作宾补时，其中的leave保留了原来之意“留下”，但表达的确切

之意应是“使……处于某种状态”。

rsb.doingsth.让某人一直做某事，宾语和宾补之

间是主谓关系，表示动作正在进行；

sth.undone留下某事未做，宾语和宾补之间是动

宾关系，表示被动和完成，一般以undone,

unfinished,unsettled,untouched为多；

<sth.doing使某物一直处于某种状态

Heleft,leavingmedoingalltherestwork.

他走了，留下我一个人去做剩余的所有工作。

Wehurriedlyendedourmeeting,leavingmanyproblemsunsettled.

我们匆匆忙忙地结束了会议，留下了很多问题未解决。

It'swrongofyoutoleavethemachinerunning.

你让机器一直开着是不对的。

三、现在分词的独立结构

现在分词可有其独立的逻辑主语，这个主语常常是名词或代词，置于现在分词之前，两

者构成分词的独立结构。现在分词的独立结构常作状语，置于句首或句末，偶尔也置于句中。

Thebellringing,thechildrenallstoppedtalking.

铃声一响，孩子们都不说话了。

Theriverhavingriseninthenight,thecrossingwasimpossible.夜里河水

上涨，渡河是不可能了。

Weatherpermitting,we'11haveanoutingtomorrow.

要是天气许可的话，我们明天就去郊游。

LiMingcamein,hishandcarryingabook.

李明手里拿着本书进来了。

课后跟踪:训练

I单句语法填空

1.IhadasmuchfunsailingtheseasasInowdo(work)with

students.

答案：working

2.Thecoolingwindsweptthroughoutbedroomwindows,(make)air

conditioningunnecessary.

答案：making

3.(wonder)howmymumcouldconsumethemsoquickly,Ibegan

observingherdailyroutinefortwoweeks.

答案：Wondering

4.Newly-builtwoodencottageslinethestreet,(turn)theoldtown

intoadreamland.

答案：turning

5.(work)fortwodays,Stevemanagedtofinishhisreporton

schedule.

答案：Havingworked

6.Atcollege,BarackObamadidn,tknowthathe(become)thefirst

blackpresidentoftheUnitedStatesofAmerica.

答案:wastobecome

7.Whentheclerksawakindfacewrinkledinanapologeticsmile,shestood

rootedtotheground,(wonder)whethertostayorleave.

答案：wondering

8.Theparkwasfullofpeople,(enjoy)themselvesinthesunshine.

答案：enjoying

9.Remember(put)backthenewspaperwhenyouhavefinishedreading

it.

答案：toput

10.Astudentwillbepunishedifheorsheiscaught(cheat)in

theexam.

答案：cheating

II单句改错

1.Thereisanoldtempledatedfrom2000BConthetopofthe

mountain.

答案：dated-*dating

2.Europeanfootballisplayedin80countries,madeitthemostpopularsport

intheworld.

答案：made-*-making

3.Havingwashedtheclothes,shebeginstodosomecooking.

答案：begins-began

4.ThegirlinterviewednowisthemanagerJsdaughter.

答案：girl后加being

5.Theoldhouseisbrokenanditneedsmendednow.

答案：mended-mending

HI语法与写作

1.他好像是在尽量避免再见到我。

Itseemsthatheistryingto.

答案：avoidmeetingmeagain

2.完成了全部工作，他高兴地回家了。

，hewenthomehappily.

答案：Havingfinishedallthework

3.他醒来时，发现一些人围着他。

Whenhewokeup,hefound.

答案：somepeoplesurroundinghim

4.看！公园里有很多人在欣赏景色。

Look!Therearemanypeopleinthepark.

答案：enjoyingthescene

5.试了很多次，最后他还是没能实现目标。

Havingtriedmanytimes,heintheend.

答案：failedtoreachhisgoal

》写作指导，⑫0®e技法指导•佳作赏析

如何写建议信

写作指导，

□文体感知

建议信属于应用文，是向收信人就某事提出自己的建议或忠告，一般让对方接受自己的

想法、主张并解决有关问题。下面我们简单介绍一下建议信的格式和写法。

一、信件的基本格式

1.信头：写信人的姓名和地址要写在右上角，收信人的姓名和地址要写在左上角。

2.称呼：即对收信人的称呼，一般用Dear/Mydear...

3.正文：即信件的主要内容。

4.信尾客套语：写信人在信的右/左下角，写上表示自己对收信人的礼貌客气的谦称，

一般有Sincerelyyours,Yourstruly,Yours等。

5.信尾签名：在信末写上写信人的姓名，如：LiHua。

二、建议信的特点

1.简明扼要、目的明确、具有合理性和说服力。

2.明确写作意图，简要陈述事由，简单介绍自己，注意语气。写作技巧：先肯定对方

的优点，然后再就需要改进的地方或者针对具体情况提出善意的建议。

3.总结建议。对自己提出的所有建议，简要地作个小结。

□常用句式

I,mwritingtoexpressmyideaconcerning...

I'mwritingtoaskyoutoconsider...

Ithinkitwoulddogreatgoodifyoucould...

Iwouldlikeyoutoconsiderthefollowingsuggestions.

Ihopeyouwilltakemyadviceintoaccount.

Thankyouforreadingmyletter.

I'mlookingforwardto...

典题示例

□写作要求

假设你叫李华，得知你校要建设娱乐休闲中心，正在征求同学们的意见，请你根据以下

要点给校长写一封100词左右的建议信。信的开头和结尾已给出，但不计入总词数。

1.娱乐休闲中心应该包括乒乓球室和羽毛球室。

2.最好在学生的课余时间开放。

3.尽量不要收费。

4.••••••

DearMr.President,

It'scometomyattentionthatourschoolisgoingtobuildanewleisurecentre.

I'mwritingtoaskyoutoconsiderthefollowing

suggestions.________________________________________

Yourssincerely,

LiHua

□审题谋篇

项目结论

体裁应用文

话题提建议

时态一般现在时态和一般将来时态

人称第一人称为主

□词句推敲

1.词汇

①新的休闲中心

②下列建议________________

③很有好处________________

④在某人空余时间

⑤充分利用

答案：①anewleisurecentre②thefollowingsuggestions

③dogreatgood(4)inone'ssparetime⑤makegood/fulluseof

2.句式

①首先，我建议，应该有乒乓球室和羽毛球室。

一般表达：First,I'dliketosuggestthatthereshouldbeatable-tennisroom

andabadmintonroom.

高级表达：（用aswellas改写）

②其次，可以在我们的课余时间开放吗？如果可以，我们将有足够的时间来充分利用。

一般表达：Second,couldthecentreopeninoursparetime?Ifitcouldopenin

oursparetime,wewillhaveenoughtimetomakefulluseofit.

高级表达：（用ifso改写）

③我们都知道，不是每个学生都付得起额外的费用。

一般表达：Weallknowthatnoteverystudentcanaffordthatextraexpense.

高级表达：（用as引导的定语从句改写）

答案：①First,I'dliketosuggestthatthereshouldbeatabletennisroom

aswellasabadmintonroom.

©Second,couldthecentreopeninoursparetime?Ifso,wewillhaveenough

timetomakefulluseofit.

@Asweallknow,noteverystudentcanaffordthatextraexpense.

B妙笔成篇

Onepossibleversion：

DearMr.President,

It'scometomyattentionthatourschoolisgoingtobuildanewleisurecentre.

I'mwritingtoaskyoutoconsiderthefollowingsuggestions.

First,I'dliketosuggestthatthereshouldbeatable-tennisroomaswell

asabadmintonroom.Ithinkitwoulddogreatgoodtothosestudentswhoare

interestedinplayingtabletennisorbadminton.

Second,couldthecentreopeninoursparetime?Ifso,wewillhaveenoughtime

tomakefulluseofit.Third,wewillbemorethanhappyifthecentreisfree.

Asweallknow,noteverystudentcanaffordthatextraexpense.

Thankyouforreadingmyletter.Ihopeyouwillconsidermysuggestions.If

thecentreisbuilt,itwillgreatlyenhancestudentsJlifehereoncampus.

Yoursgincerely,

LiHua

）知能演练，国勿与会同步测控•夯实基础.

课时作业.

A卷［学生用书P141（单独成册）］

I单句语法填空

1.Thiswintertheweatherofthesouthisquite(disappoint).

答案：disappointing

2.Thecar(repair)inthegaragewasmadeinGermanythirtyyears

ago.

答案：beingrepaired

3.Marywasoftenheard(sing)inthenextroom.

答案：singing

4.Not(know)heraddress,Ican'tvisitherpersonally.

答案：knowing

5.(see)thefilmbefore,I'11stayathometodosomereading.

答案：Havingseen

6.Thebuilding(face)eastisourbiologylaboratory.

答案：facing

7.Theirhomework(finish),theboyswentouttoplayfootball.

答案：(havingbeen)finished

8.Withtheteachers(help)them,thestudentsaregettingalong

verywellwiththeirlessons.

答案：helping

9.Theoldladywasseatedonthebenchinthepark,herpetdog(run)

aroundherhappily.

答案：running

10.Shewentbackhome,anddroppedherselfonthecouch,(feel)

depressedaboutherfailureinbusiness.

答案：feeling

II阅读理解

A

Whenyouleaveschool,youcanbreathesighofreliefandleave

learningbehind,right?Wrong!Learningshouldlastalifetime.You

exerciseyourbodytostaystrong,andyoushouldexerciseyourmind

tostaysharp.

AnEnglishidiomsays,“Youcan'tteachanolddognewtricks."Butscientists

havediscoveredthatisn,ttrue.Olderpeoplecanlearn,andtheyshould,inorder

tokeeptheirbrainactive.NowanewtrendhasbeguninseveralstatesintheU.S.

thatencourageslearning.AdultscanattendOneDayUniversity.Theycanspenda

SaturdayorSundayhearingfour70-minutelectures.Eachoneisgivenbyatop

universityprofessor.Oneoftheoriginalparticipantssaid,"It'slikeahealth

clubforthebrain."Also,universitieslikeMTThavemadealloftheircourses

andlecturesavailableonlineforfree!Librariesofferlearningprogramstoo.With

somuchavailable,thereisnoexcusenottolearn!

Learningisahabit.Don'tleaveitbehindafteryouleaveschool.Onthewebsite

lifehack,org,authorScottYoungmentionsseveralthingstohelpyou.

Alwayshaveabook.Itdoesn,tmatterifyoureadfastorslow.Justread.If

youreadjustonebookaweek,you,11read52overthecourseofayear.Thinkof

theknowledgeyou*11gain!

Practiceit.Asyouread,dosomethingwithwhatyou'velearned.Don'tjust

enjoythementalexercise.Usetheknowledge.Ifyoureadaboutpainting,tryit!

Makea“tolearn”list.Composea“tolearn“listforyourself.Maybeyouwant

tospeakbetterEnglish,playthepiano,orcookFrenchfood.Whateverinterests

you,putitonyourlistandthenmakethetimetodoit.

Teachothers.Whateveryoulearn,leachsomeoneelse.You,11notonlyhelpothers

butalsounderstandwhatyou'velearned.

【解题导语】本文介绍了终身学习的重耍性以及如何训练这种习惯。

1.What,sthebesttitleforthispassage?

A.MakeLearningLastaLifetime

B.WhatYouShouldDoAfterLeavingSchool

C.SeveralTipsonLearning

D.ANewTrendinLearning

A解析：标题归纳题。本文在第一段提出主题：Learningshouldlastalifetime.

下文就其重要性以及如何去做进行了说明。故选A项。

2.WhatdoestheunderlinedpartinParagraph1mean?

A.Youdon,tneedtoconsiderwhatyouhavelearntaftergraduation.

B.Leavinglearningbehindiswhatyoushoulddoafterabreak.

C.Youcanrelaxasyouhaveescapedfromthehardlifeofstudying.

D.Youshouldhaveagoodrestandthengoonlearning.

C解析：词义猜测题。根据第一段的内容可知，句子Whenyouleaveschool,youcan

breathe_sigh9freliefandleave[earningbehind,right?的意思是：你毕

业时，你可能会如释重负地叹口气，把学习抛之脑后了，对吗？故本题答案为C项。

3.Fromthepassagewelearnthat.

A.weshouldreadasfastaspossibletogainmoreknowledge

B.weshouldusetheknowledgewehavegainedfrombooks

C.wecangaineverykindofknowledgethroughbooks

D.themainpurposeofgainingknowledgeistoteachothers

B解析：推理判断题。根据文中的Asyouread,dosomethingwithwhatyou,ve

learned.Don'tjustenjoythementalexercise.Usetheknowledge.Ifyoureadabout

painting,tryit!可知，我们应该使用从书上学到的知识。

B

Unlikemodernanimalscientists,dinosaurscientistscannot

sitonahillsideandusetelescopestowatchdinosaursinorder

toknowhowtheylivedandwhethertheyweregoodparents.

Instead,theyhavetosearchhardforinformationfrom

dinosaurs,fossils（恐龙化石）becausedinosaursdiedoutmillionsofyearsago.

It'sverydifficultforthescientiststoreachanagreementbecausedifferent

resultscanbegotfromthesamefossils.Manyfossilsofthesamekindofdinosaurs

havebeendugoutfromoneplace.Theymighthaveformedwhenanentiregroupof

dinosaursgotstuck（陷入）al1atonce,ortheymighthavebeentheresultofdinosaurs

gettingstuckoneafteranotheroveracourseofafewcenturies.Thuswecansay

thatdinosaursmighthaveinthefirstcaselivedinbiggroupsandinthesecond

livedalone.

Thoughtherearetwodifferentresults,dinosaurscientistsnowgenerallyagree

thatatleastsomekindsofdinosaurslivedinbiggroups."That'sprettymuchsettled

atthispoint."saysPaulSereno.AkindofdinosaurscalledSauropodsleftbehind

tracksinthewesternUnitedStatesthatappeartorunnorthandsouth,suggesting

thattheyevenmovedlongdistancestogether.

Astowhetherdinosaurscaredfortheiryoung,dinosaurscientistshaveturned

totheclosestlivingrelativesofdinosaurs—birdsandcrocodiles—forpossible

models.Birdsgivealotofcaretotheiryoung,whilecrocodilesjusthelptheir

youngtothewater.Thediscoveredfossilsofdinosaurssittingontheireggsand

stayingwiththeiryoungsuggesttheparentsweretakingcareoftheirbabies,but

westillcannotsaythatalldinosaursdidthesame.

Thereisstillalongwaytogobeforetheabovequestionscouldbe

answered.Dinosaurscientistswillhavetofindmoreprooftoreachanagreement.

【解题导语】研究恐龙的科学家通过研究恐龙化石来得到一些关于恐龙的信息。但对

于同一个化石却有不同的研究结果。在研究恐龙是否能照看好幼崽方面，科学家们研究了

恐龙的近亲一一鸟类和鳄鱼，但没有完全解答这些问题。

4.Dinosaurscientistscangetinformationdirectlyby.

A.studyingdinosaurfossils

B.examiningmodernanimals

C.watchingdinosaurs

D.usingtelescopes

A解析：细节理解题。根据第一段中“theyhavetosearchhardforinformationfrom

dinosaurs'fossils（恐龙化石）”可知研究恐龙的科学家通过研究恐龙化石来得到一些信

息，故A项正确。

5.WhatisprettymuchsettledaccordingtoPaulSereno?

A.Halfofthedinosaurslivedalone.

B.Mostdinosaursmovedlongdistances.

C.Manydinosaurssettledinthenorth.

D.Somedinosaurslivedinbiggroups.

D解析：细节理解题。根据第三段中“dinosaurscientistsnowgenerallyagreethat

atleastsomekindsofdinosaurslivedinbiggroups”可知PaulSereno说科学家们

都认为至少某些种类的恐龙群居，故D项正确。

6.Dinosaurscientistscanprobablyknowwhetherdinosaursweregoodparents

by.

A.watchingmanykindsofanimals

B・studyingdinosaurs'livingrelatives

C.followingthetracksleftbehind

D.workingondug-outdinosaureggs

B解析：细节理解题。根据第四段中“dinosaurscientistshaveturnedtothe

closestlivingrelativesofdinosaurs一birdsandcrocodiles一forpossiblemodels”

可知科学家们通过研究现存的恐龙的近亲一一鸟类和鳄鱼来判断恐龙是否能照看好他们的

幼崽。

7.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothe4thparagraph?

A.Birdshardlypayattentiontotheiryoung.

B.Babycrocodilescanlookafterthemselveswell.

C.Somedinosaurstookcareoftheiryoung.

D.Birdsandcrocodilestakegoodcareoftheiryoung.

C解析：细节理解题。根据第四段中可知鸟类很好地照顾幼鸟，而鳄鱼只是帮助幼崽

进入水里，并没有很好地照顾幼崽。化石表明一些恐龙照顾幼崽，但并不能说明所有的恐

龙都是如此，因此C项符合题意。

in语法填空

AmanspokewithGodaboutheavenandhell(地狱).Godsaidtotheman,“Cog

Iwillshowyouhell."They1.(enter)aroomwhereagroupofpeople

sataroundahugepotofmeat.Everyonewasthinandhungry.Eachheldaspoon

2.couldreachthepot,buteachspoonhadahandlemuch

3.(long)thantheirownarms.Soitwasimpossibleforthem

4.(put)thefoodintotheirownmouths.Everyonefeltsadand

5.(frighten).

Thenhe6.(ask)byGodtocometoseewhatheavenwas.Theyentered

anotherroom,similartothefirst-thepotofmeat,thegroupofpeople,thesame

long-handlespoons.Butthereeveryonewashealthyand7.(peace).They

wereeating8.(happy).

"Idon'tunderstand,saidtheman."Whyaretheyhappyherewhentheywere

sadintheotherroomandas9.matteroffact,everythingwasthe

same?”Godsmiled."Ah.Herethey10.(learn)tofeedeachothersince

theycamehere.”"Itissimple,isn,tit?”hesaid.

1.entered解析：考查动词的时态。此处表示过去的动作，用一般过去时。

2.that/which解析：考查定语从句。此处引导定语从句，修饰aspoon,且在从句

中作主语。

3.longer解析：考查形容词的用法。根据句中的than可知，此处用比较级。

4.toput解析：考查非谓语动词。此处不定式作真正的主语，it是形式主语。

5.frightened解析：考查词性转换。此处是形容词作表语表示人的心理。

6.wasasked解析：考查动词的时态和语态。此处是发生在过去的动作且是被动意义。

7.peaceful解析：考查词性转换。此处是形容词作表语。peacefula以平和的。

8.happily解析：考查词性转换。此处是副词修饰动词wereeating。

9.a解析：考查冠词的用法。asamatteroffact实际上。

10.havelearned解析：考查动词的时态。根据句中的sincetheycamehere可知,

用现在完成时。

B卷［学生用书P143（单独成册）］

1阅读理解

A

MyteenagesonKarlbecamewithdrawn（手氐僻的）afterhisfather

died.Asasingleparent,Itriedtodomybesttotalktohim.

ButthemoreItried,themorehepulledaway.Whenhisreportcard

arrivedduringhisjunioryear,itsaidthathehadbeenabsent95timesfromclasses

andhadsixfallinggradesfortheyear.Atthisratehewouldnevergraduate.I

senthimtotheschooladviser,andIevenbeggedhim.Nothingworked.

OnenightIfeltsopowerlessthatIgotdownonmykneesandpleaded（恳求）for

help."Pl6aseGod,Ican'tdoanythingmoreformyson.Vmattheendofmyrope.

I'mgivingthewholethinguptoyou.”

IwasatworkwhenIgotaphonecall.Amanintroducedhimselfastheheadmaster.

“IwanttotalktoyouaboutKarl'sabsences."Beforehecouldsayanotherword,

Ichokedupand