写作个性与创新课件

个性与创新

什么是个性、创新为什么要讲创新，写出个性怎样创新，写出个性总目录

文章的个性，是指一篇文章所独有的特色。文章的个性来自作者对生活的独特感受和体验，与作者的生活经历、思想修养、审美情趣、性格特征等有密切的关系。

创新，总是与个性联系在一起的。写作中的创新，指的是要有鲜明的独特个性，在要求的范围内，充分发挥作者自己的独到见解与认识，不落俗套，给人以耳目一新的感觉。

什么

缺乏个性是当前学生作文的一大通病。缺乏新意造成千人一面，众口一词。通过学习希望学生不必刻意去模仿别人的文章，通过自己细致观察，思考，写出自己的独特真实的感受情感思想。写作中提出“个性与创新”的要求，其目的是通过一个侧面，鼓励学生培养创新品质、创造思维和创造能力。近年来中考作文为话题作文，贴近时代的脉搏跳动，注重学生个性，提倡创新，为广大考生施展自己的才华提供了用武之地。为什么基础等级50分一等（50-41）二等（40-31）三等（30-21）四等（20-0）切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

结构严谨

语言流畅

字体工整

符合文体要求符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

结构完整

语言通顺

字迹清楚

大体符合文体要求基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

结构基本完整

语言基本通顺

字体潦草

基本符合文体要求偏离题意

中心不明或立意不当

没什么内容

感情虚假

结构混乱

语病多

字迹难辨

不符合文体要求发展等级10分

深刻

丰富

有文采

有创新透过现象深入本质

揭示问题产生的原因

观点具有启发作用材料丰富

形象丰满

意境深远词语生动，句式灵活

善于运用修辞手法

文句有意蕴见解新颖，材料新鲜，构思精巧

推理想象有独到之处

有个性特征通过创新，表现个性怎样创新表现在三个方面：思想新材料新表现形式新思想新：见解新颖独辟蹊径

逆向思维，“反其意而行之”

发散思维

立体思维认识深刻透彻材料新：新的论据新的故事新的人物新的景象表现形式新：构思新巧叙述角度新文体新表达技巧丰富语言优美构思新巧：以小见大法托物言志法联想辐射法片段连缀法设置悬念法双枝连理法题目新2002年《心灵的选择》：《昭君的选择》《选择牢笼》

《心在刃上选择》《心灵的指南针》2001年《诚信》《拒绝谎言》《诚信漂流记》

《百元钞票的自述》

《患者吴诚信的就诊报告》题目新《倾听》：《千年一叹》《倾听父亲》

《且听风吟》《梦里水乡》《孤星泪——倾听“作文的控诉”》《花开的声音》《岁月有声》

《关于“闻”的医学研究报告》

《在那风起云涌的时候》《聆听江南》

《历史——吐纳万代》用教材出新意那年的植树节

（一）那是一年的植树节，迷迷朦朦之中，他带着我不停地向前走。一路上，阳光灿烂，绿草葱葱，而他似乎并不留恋，没有过多的话语。我甚至不知道哪里才是我们的目的地。更让人奇怪的是，他的脸上一直满溢着莫名的欢乐，我更加疑惑了……

不知道什么时候，土壤已将我重重包围。我依稀地感觉到，冰凉而滋润的水正缓缓地透入我的身体，温暖而和煦的阳光轻轻地抚着我的脸，身上的嫩绿的叶子此时也显得格外的油亮。这是一种久违的欢愉。微风中，我欢乐地抖动起来。欢乐中，只见他提着装满水的小桶远远走来。近了，又见他慢慢地把水洒在我身上，此刻，又是一阵清凉爽朗的感觉。从他的眼里，我看到了我自己，一棵生计勃勃、绿叶油油的小树。在他的脸上，热腾腾的汗珠缓缓地顺着脸颊往下滑，一不小心便落入深深的酒窝里。阳光下，他的心醉了，而我的心也醉了。（二）又是一年的植树节，小小的我紧紧地跟着爸爸，来到了这一片土地。天气温暖而晴朗，阳光灿烂。我好奇地望望四周，绿草葱葱，而我的心情也格外地快乐。爸爸提着小桶远远地走来，清澈的水不时从小桶中溢出来。我正准备向爸爸奔去，可立刻被他叫住了。“别走开，乖乖地扶着小树，爸爸就来。”看着爸爸慢慢地把水洒在小树周围，我也吵嚷着要帮忙。于是，爸爸替我扶着小树，我蹦跳着提着小桶取水去了。殊不知满满的一桶水要提起来并不轻易，我稚嫩的双手用尽了力气，好不容易才一晃一晃地走回来。我模仿爸爸的样子，也慢慢地把水洒在小树周围，顷刻间，我似乎感到小树在微风向我招手，它开心地舒展枝条，柔嫩的叶子在阳光中显得格外的油亮。此时，热腾腾的汗珠缓缓地顺着我的脸颊往下滑，一不小心就落入我深深的酒窝里。阳光下，爸爸的心醉了，而我的心也醉了。（三）那年的植树节，我和朋友又来到了这一片土地。感觉很熟悉，但这儿比以前更加郁郁葱葱了。

我四处张望，不料过去那一幕幕熟悉的场景再次映入眼帘：一个天真烂漫的小童提着装满水的桶一晃一晃地走着。好不容易才走到爸爸身边。爸爸小心翼翼地扶着小树，还不时教他的孩子如何浇水。看着水缓缓地浸入泥土，小童开心地蹦了起来。在小童的严厉，我又看到了小树，一棵生机勃勃的绿叶油油的小树。在他的脸上，热腾腾的汗球缓缓地顺着脸颊往下滑，一不小心便落入他深深的酒窝里。阳光下，我们的心都醉了。那一刻，我默默地许下诺言：“明年的植树节，我一定再回来。”精品欣赏秀才遇见兵魏明伦谁敲门?开扉满目戎装!一群人风尘仆仆专程来访，帽徽肩章红星闪闪，照得“土秀才”的寒舍四壁生辉。

自幼领悟斧头、镰刀、步枪的意义，逐渐明白我辈文人应向工农兵学习，同工农兵结合。十七岁下放劳动，随工人老大哥泡在车间，随农民二节爷过庄稼，却无缘随解放军叔叔野营拉练。只是间接从书报影剧中获悉战争年代老百姓箪食壶浆欢迎子弟兵；建设时期人民口碑载道歌颂鱼水情。我曾以童声操着南腔北调，模仿献哈达舞步，讴几句金珠玛米，巴扎嘿。然而，回眸也有痛心处！

十年文化大革命，不知是哪位“统帅”成心让民“打成一片”，派遣军宣队开进知识分子成堆的地方，对“老九”实行全面专政，导演了一幕幕秀才遇见兵，有理说不清的历史悲剧。这一计折腾文武双方：坑了书生，损了长城，害了人民的国家，也误了“统帅”的家国……

十年光辉灿烂，知识分子终于卸下背上沉重的布尔乔亚十字架，正式归入工人阶级队伍。文武成双翼，军民如手足。我亦深入东海舰队，踏万顷碧波，爬千仞灯塔，访孤岛哨兵。几天短聚，几夜长谈，增加几分理解。最难忘下山登舟之时，依依惜别，频频挥手……

近来多病，离群索居。正感叹何年甚月再去访兵，却不料金秋时节兵来访我。客从西藏来，轻车小组返回

成都区，中途绕道百里至龙乡。自述来意：不为凭吊死去的古城恐龙，只为专访活着的“巴山秀才”。秀才遇见兵，促膝好谈心秀才遇见兵，举杯谢知音一次谈兴未酣，二度跋涉又来，以后再三写信；勤感动了懒秀才，鸿雁往返于秋月春风……

从纸上看来，军人胸中墨水并不少于一般“秀才”。从口头听来，军人豪言壮语并不多于一般“说客”。我沿着他的墨迹，追寻兵的足迹，饱览形形色色、可歌可泣的英雄事迹……

这一系列对生活了如指掌的新闻特写，乡土秀才编不出来，非旅秀才莫属。

咱们老百姓真该向成千上万的军旅秀才致敬。如果没有他们千篇万篇报道部队消息，人民何以知军？民不知军何以拥军？军旅秀才，光荣的职业！戎装记者，艰巨的岗位！我的朋友就是其中一员，兼备了兵与秀才两种属性。正如文武之道，张弛之间难免矛盾一样，文人集于一身的戎装记者有其苦衷。

人以服从为天职！文人以独创为本能！

新闻以真实为生命！文学以想像为翅膀！要把不易统一的两种属性统一起来，服从而不盲从，独创而不出格；描写真人真事而又飞思远想，不编不造，而又有声有色……我的同志哥，这一连串“而又”，可真他妈的不简单啊！!

中国有多少军旅秀才?其中一位佼佼者，是我的好朋友邓高如！感情体味：

1.《秀才遇见兵》一文联系当今现实，思考历史传统，道出了前人未曾说过的观点。请找出文中这样的句子，好好回味。

2.魏明伦的《巴山鬼话》让人深深感叹，人作鬼时鬼亦人，鬼似人时人亦鬼，一番鬼话，真乃肺腑之言，快哉快哉！请在课外阅读《巴山鬼话》，细细品味。

3.不同的写作个性影响作家的写作风格，课外寻找能表现作家个性与创新精神的作品。作文练兵写作学会记事【写作指导】记事能力是最基本的写作能力。写清楚是记事的基本要求，要交代清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物以及事情的起因、经过和结果，即所谓的六要素。■时间、地点：往往在文中点出即可。■人物：事是人做的，写事离不开写人，叙事文章重在表现事件的意义和感悟，写人的文章重在刻画人物形象。■起因：导致事件发生的原因，一般情况下是必须交代清楚的，简要交代即可。■经过和高潮：事件发生的全过程，随着情节的不断发展，事件的经过往往会出现高潮，或者会出现一波三折，这部分应详细具体地写，但不应该啰唆。■结果：整个事件的结尾，一般简要交代即可。写好记事的文章可以从以下三个方面着手：1精心选材。选取身边发生的事件，再加以精心挑选。如校园新事、社会新风尚、家庭新故事，都是“滚滚材源”。无论写什么事，一定要是你所熟悉的，给你留下深刻印象的，只有这样，才能写得生动、具体。2精致结构。清晰的结构能显示出作者清晰的思路。这里的结构有两个方面：一是叙事的六个要素要交代清楚。二是详略要得当。“好钢要用在刀刃上”，能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写，而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写，这样才显得中心突出。3深化主题。记一件事的目的并不仅仅是为了向读者讲述一个故事，更多的是想通过这件事说明一个道理或所受到的启发等。只有主题深刻，才会给读者以思考、回味和启迪，才会让你的文章更耐读。【写作实践】一、下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。提示：1所谓“添枝加叶”，可以从两个方面入手：一是添加细节，二是融入情感。2添加细节，比如：为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。【写作例文】好好的天说变就变，正是放学的时候却下起了小雨，还好早上出门的时候妈妈让我带了一把伞。因为雨不大，我把伞拿在手里懒得打开，就和几个好朋友有说有笑地回家，说到高兴的时候禁不住嘻嘻哈哈你追我赶起来……突然我脚下一滑，“啪”地一声摔在地上，立刻感到右手和膝盖火辣辣地疼，耳边听到他们在哈哈大笑。他们看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起来，我低头一看，原来我右脚正好踩在湿滑的石块上，再一看右手掌出血了，校服的裤腿也磕破了。我再也笑不起来，狼狈地回到家里。妈妈看到我，问我怎么了，我低着头不出声，伸出右手。妈妈拿起我的手，立刻大叫起来：“这是怎么了？怎么出血了？”爷爷奶奶闻声从里屋出来：“怎么了？出什么事了？”我抬头看见他们脸上写满了“着急”。我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路”的时候爸爸回来了，他赶紧拿起我的手看了一眼，快步走到摩托车旁，一下子骑到摩托车上，说：“赶快到医院去！”……【点评】经过“添枝加叶”后，时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果都交待得很清楚。与原文比较，一是添加了细节，如摔跤的原因、摔跤的惨状、长辈的反应等。二是融入了情感，如长辈们的语言和行动都包含着疼爱、着急之情。二、以“那一次，我真________”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。提示：1．这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。注意题目中“真”表明这一感觉或心理应是很深刻的、记忆犹新的。2．要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，有重点地将这件事写得清楚、完整。3．注意开头、结尾与文章的标题相呼应，扣住题目。叙述中要适当用一些表达情感的语句，让文章更生动，更富有感染力。【写作例文】那一次，我真惭愧每当想起那件事，我就感到非常惭愧，我就感到仿佛有千万只蚂蚁啃我的脸一样。那是一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外面刮着凄厉的北风，地上都冻得硬硬的。早上第一节课下后，该做广播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。一个念头忽然跳入我的脑海：前天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让她做操吗？我不如也装肚子疼。广播里响起了《运动员进行曲》，同学们照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂着肚子，左手放在桌上，脑袋垂得低低的，嘴里还不时地哼哼。夏老师走进来，见我这副痛苦模样，便关切地问：“赵志达，怎么啦？身体不舒服吗？”一边说，一边用手摸了摸我的额头。“肚子疼。”我无力地点了点头。“要不要到学校诊所，去拿点药吃一下？”“不用了，早晨吃过了，还是有点疼。”“那你今天就别去做操了，以免再受凉，好好休息一会儿，也许就好了。”说完，老师就出去了。心里悬着的一块石头终于落了地，不由暗喜，这么容易就躲过去了！我慢慢走到窗边，看见同学们正迎着大风，整齐而有力地做操。不知什么原因，心里总有点不自在。广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我嘘寒问暖。有的问：“你肚子还疼吗？”有的说：“多揉揉就不疼了！”还有的说：“要不，我陪你去学校诊所看一看吧！”我连忙说：“不要紧的，不要紧的，我吃了药，休息一会儿马上就会好的。”大家听了，也就放心了，一起出去玩了。看着他们玩得正高兴，我脚都发痒了，但因为担心露馅，只好坐在位置上埋头“休息”。第二节上语文课，夏老师讲得眉飞色舞，同学们也踊跃发言。平时我是个爱发言的人，一时忘了自己“生病”，忍不住高高举起手来。当我响亮地答对了问题时，老师不仅肯定我思维敏捷，声音响亮，还当场对我大加表扬：“赵志达同学今天身体不舒服，还这么积极地回答问题，我们大家要好好地向他学习！”同学们都不约而同地鼓起掌来，而我心里真不是滋味，脸上火辣辣的，仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的。这件事深深地印在我的脑海里，每当我想起它，就惭愧得脸发热、发烫。因为惰性发作，我撒了谎，欺骗老师，欺骗同学、欺骗自己。而老师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却像寒冬的一缕缕阳光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做这种荒唐的事了。【点评】这篇作文细细回味，主要有这样几个亮点：①以“我”的感情变化为线索，串联起众多材料，文脉贯通，组成一个整体。从开始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，从“心里总有点不自在”到“担心露馅”，从“心里真不是滋味，脸上火辣辣的”到“惭愧得脸发热、发烫”，这些心理描写与所写的中心事件紧密相关，层层推进，有力地表达了本文的中心意思。②描写逼真而又细腻。第2段增添了几句环境描写，使“寒冬”一词得到具体体现，为“我”的怕冷心理作铺垫，也是情节发展的一个外在推动力。③注意前后呼应。结尾点明题旨，呼应开头，使文章浑然一体；感情上不仅再次突出“惭愧”的心理，而且在追忆往昔的基础上，也表达了自己的自责和追悔之情。三、自由作文。从你的日记、读书笔记或随笔中选一个发生在身边的故事，以此为，自拟题目，写成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日记、读书笔记或随笔中所记的事情可能极简略，或者仅仅是事情的一个片段，要完成这个写作任务，你就要“补充完整”，并“添枝加叶”。2第一步是要把事情写完整，有头有尾，六要素尽量齐全。3第二步是适当补充一些细节或描写，使叙事看起来不像个流水账，显得充实、丰满。4第三步是要恰当表现出你的情感。你受了感动，感到愤慨，内心不平，或者高兴极了，都要恰如其分地表现出来。有了情感的参与，文章才不干巴，而且有