《玩转众筹》读书笔记

主编/xx副主编/xx一张图告诉你如何

汇报时间：xx年xx月案例2013快乐男声主题电影由你而定快乐男声电影众筹详情:¥筹资金额巨大参与人数众多众多明星响应¥5,075,98029166人特别录制宣传片粉丝电影革命快男电影上院线由你一票决定目录01众筹是什么玩意儿02如何才能玩转众筹03玩众筹如何避开法律风险过渡页PARTONE众筹是什么玩意儿1.众筹是神马众筹搜索英文叫crowdfunding，换句话可以叫做“大众筹资”。简单地说，“众筹”就是网友一起为某个项目募集资金。2.众筹的类型

为筹资而来带有金融的属性01

也涉及钱但钱并不是核心目标02

也与资金有关但它做的是圈子03根据众筹的目的，可将其分为三类：3.众筹平台的分类

01回报类众筹Reward-based投资者在前期对项目或者公司进行投资，获得产品或服务，即我给你钱，你回报我产品或服务。定义举例

02股权类众筹Equity-based投资者对项目或公司进行投资，获得其一定比例的股权，即我给你钱，你给我公司股权。定义举例

03债权类众筹Lending-based投资者对项目或公司进行投资，获得其一定比例的债权，未来可以获取利息收益并收回本金。定义举例

04捐赠类众筹Donate-based投资者对项目或公司进行无偿捐赠，即我给你钱，你什么都不用给我，实际就是做公益。定义举例4.有关众筹的几个基本问题Q1众筹的本质是什么？众筹是一种集资、众智以及众包的行为。Q2众筹的目标或目的是什么？$1筹集资金2验证产品，锁定客户3筹集公益和责任4筹集人脉和圈子案例《玩转众筹》是怎么玩出来的？本书《玩转众筹》的众筹：“因筹而生”：筹人、筹智、筹资十几位核心编委近百位读者编委两周完成全书编辑超募比例高达1082%这本书的产生过程，本身就是一个典型的众筹案例，众筹的是人脉，众筹的是智慧，众筹的是热情！《玩转众筹》全球首部全程众筹实战指南Q3哪种众筹模式适合你？1$245如果你希望的回报为：股权金钱无回报产品人脉资源3股权类众筹债权类众筹公益捐赠类回报类众筹圈子众筹案例5位大叔新书《不要等到毕业以后：答疑篇》众筹《不要等到毕业以后：答疑篇》众筹详情：关于几位大叔和这本书他们是一群大叔，货真价实。每天晚上，他们在微信“秋夜青语”里面苦逼刷屏，刷的都是大学生通过微信给我们倾诉的问题。截止到2014年6月17号，他们已经坚持答疑458天，回复了超过8万个大学生问题。这本书是微信“幻方秋夜青语”里面的答疑集锦，也是《不要等到毕业以后》这本书的姐妹版。关于回报亲笔签名版《不要等到毕业以后：答疑篇》以及《学会思考：学习篇》签名本,以及参与秋叶大叔校园分享会机会。秋叶大叔这次选择的众筹模式就是典型的回报类众筹，即你支持资金，我回报你新书和免费讲座。Q4众筹的实施路径是怎样？根据众筹是否依靠第三方众筹平台，可以把众筹分为以下两类：平台式（线上）依靠独立的专门的众筹平台发起众筹。非平台式（线下）依靠SNS社交平台自行发起众筹。发起人众筹平台参与人发起人社交平台参与人12Q5众筹合法吗？众筹与现行法律存在一定冲突，不能简单地说众筹不合法，应当具体情况具体分析。不触碰法律红线的众筹就是合法的，反之则为不合法的众筹，并且存在非常大的法律风险。5.发起众筹的有关流程1弄清发起众筹的目的或目标2选择相应的众筹模式3选择具体的众筹方式和路径4考虑论证具体实施方案是否合法5在各环节间建立法律关系，细化流程过渡页PARTTWO如何才能玩转众筹1.什么样的项目适合众筹？由于受法律法规的相关限制，以及大部分众筹平台的要求，以下几类一般来说是不可以发起众筹的，具体如下：第一类法律严格禁止的项目，如涉及色情、暴力和宗教等。第二类法律前置禁止的项目，主要针对需要行政审批的项目，如医疗器械等。第三类对投资人有潜在风险的项目，如食品类项目。2.如何挑选适合的众筹品台？挑选众筹平台时要注意以下问题：231选择综合类平台还是垂直类平台众筹平台是否有资质和规模对比各平台提供的增值服务情况3.如何规划众筹项目？规划的内容如下：12345讲一个激动人心的故事确定支持者的范围合计合理的筹资金额设置筹资档位和回报方案项目成功后未正常交付的预备方案￥$案例《小世界》系列——一位中国爸比的温情与爱

讲一个激动人心的故事我是一名作家，一个摄影师，更是一位中国孩子的父亲。2006年，从女儿出生的那一天起，我拿起了相机，把镜头对准了女儿和家人，拍摄每一个日子里点点滴滴的瞬间。2013年11月，一本汇聚着浓浓温情爱意的作品《小世界：温情爸爸的拍摄手记》一书，在社会各界引发反响。全国很多报刊媒体刊发书评，予以推荐。在《小世界》书中，让人最感亲切而熟悉的，是一户普通中国家庭的日常生活。毫无雕饰。至真、至纯、令人怦然心动。现在，另一本蕴含浓浓爱意的作品《爸爸的小世界：最真诚的摄影指导书》已经完成。这本书，从我自己的拍摄经验出发，告诉所有的爸爸妈妈一个最朴素最真诚的理念——“爱比技巧更重要！”筹资人通过讲述一个朴素而又真诚的故事，顺利完成筹资目标，众筹成功！案例凯文·凯利与中国黑客教父万涛尖峰对谈

大师中国之行众筹详情：设置筹资档位设置的筹资档位分别为：￥1、￥25、￥50、￥100、￥300、￥600、￥1000、￥10000。设置回报方案设置的回报包括：KK的新书、藏书票、3D打印勋章、尖峰对谈入场券，以及与kk共进晚餐等。4.如何在众筹平台上发布项目以众筹网为例，发布项目整个流程如下：12345注册用户，完成个人信息浏览众筹网站，了解其他项目填写发起众筹项目基本信息完善资料，建立信用度发布项目，开始众筹之旅开始完成5.如何推广和实现众筹项目？在项目推广过程中，你要从以下几方面入手:1善于利用平台提供的推广工具2把项目发起人的能量充分发挥出来3善待和团结你的第一批支持人4利用网络大V和微信公众号进行推广V5分期达到目标6向众筹平台申请得到支持7把推广工作外包给专业团队PARTTHREE玩众筹如何避开法律风险1.众筹在中国面临哪些法律风险？1刑事法律风险2行政法律风险3民事法律风险合同违约纠纷股权争议退出纠纷民事诉讼程序上的问题证券类行政违法行为非法集资类行政违法行为非法集资刑事犯罪法律风险非法证券类犯罪法律风险2.玩众筹如何避开法律风险？1如何避开刑事及行政法律风险债权类众筹A明确自身定位，回归平台类中介的实质，为投资方和资金需求方提供准确的点对点服务不得直接经手资金，不得以平台承诺回报，不得为平台本身募集资金，不得建立资金池严格审查融资方的信息，严防虚假融资信息的发布。股权类众筹B对项目发布方的相关信息进行严格审查具体的投资洽谈需要在线下面对面进行对选定的投资人采用设立有限合伙企业合投方式进行做好需求两端的严格审查的限定回报类众筹C严格审查项目发布人的相关信息，避免虚假信息的发布对募集的资金严格监管，保证回报产品按约履行不要为项目发起人提供担保责任捐赠类众筹D严格审查项目发布人的资格、信息以及公益项目的情况对募集的资金严格监管，保证公益类项目专款专用2如何避开民事法律风险作为众筹平台应当设立好众筹规则，参与者必须遵守规则，相关各方与众筹平台应当有一份比较完整的协议，平台应做好流程及文档管理。对于需求双方就具体地债、股权投融资应做好具体协议的签署工作，平台应保管好整个文档备查。对于股权代持问题一定要签署好股权代持协议，对股权代持的有关问题进行详细的约定，避免争议。作为众筹中的三方应明确各自责任，根据各自在交易中的地位签署相应的法律协议。主编/xx副主编/xx

汇报时间：xx年xx月谢谢观看

上海市北郊学校校长，中学高级教师，上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵。近年来，郑杰致力于学校重建，在北郊学校尝试建立现代学校文化的，取得了一定的成效并引起教育界的广泛关注。因其观点新锐而独特，以其丰富的实践经验、广博的学问基础和独特的视角，致力于学校和教育问题解决，立志成为教师和校长代言人,被戏称为“另类校长”。近年来郑杰集中研究“学校发展”，创立“多维同创”教育机构，为教育变革做一些实实在在的工作。郑杰著有《给教师一百条新建议》、《改造学校待何时》、《变革时期的教育阵痛》、《一套好制度才有一所好学校》等专著，《没有办不好的学校》、《千万别去搞教育》、《无解》、《学校病了》等四本新著正在写作中。郑杰甲

学校与合作学习在这一章中，作者提出了许多关于学校的问题。在“传统教学与校园欺凌”这一小节中，阐述了一个观点，“差生”其实并不一定是真的“差生”。在传统教学中，容易把那些学习中的差生，教成学习与行为上的“双差生”。在合作的课堂中是没有“差生”的，这些“差生”会通过差异编组和增值评价等方式，慢慢融入合作的课堂，也就不会变成行为上的“差生”了。乙

教师与合作学习其实，合作学习也是一件不简单的事情，有许多要注意的地方，同样也有许多技巧，就如胡适先生说过的“多研究些问题，少谈些主义。”合作学习也不是枯燥无味的，它也可以多姿多彩。合作学习的课堂是否丰富，主要就是看教学技术的跟进，教学技术上如果不除旧布新，那么合作课堂也就不会优雅。丙

课堂与合作学习如今这个时代，是信息技术的时代，掌握信息技术是踏入社会的一项必要技能。正因如此广泛的信息一样，学生也被这无孔不入的信息技术给迫害。不论计算机还是互联网，它们仅仅是一些工具，学生应该掌握这些工具，提升自己，而不是被这些工具掌握。如何掌握这些工具，可以教会学生合作的方法，让学生利用合作的方法，与计算机、互联网合作学习。这其中教会学生合作的方法是至关重要的一环。丁

学生与合作学习合作学习虽然有许多的好处，但是有一点依然无法解决，那就是教育的公平问题。对于这个问题，郑杰教授用多年的教学经历，总结了几个方法：1、为每一种差异提供一种有针对性的教育。2、根据学习能力编班。3、在班内分组。4、对学生进行差异化编组，即在一个合作小组内根据学生的差异编组，从而使组与组之间保持同质。戊

合作学习中常用的35个策略

第一式：MURDER第二式：练练法第三式：两人互查法两人合作第四式：叽叽喳喳法第五式：接力法第六式：坐庄法第七式：三步采访法......4-6人合作第二十四式：切块拼接法第二十五式：组际评价法第二十六式：组际批阅法第二十七式：内外圈组际合作第三十式：四角站立法第三十一式：站立分享发第三十二式：对折评价线第三十三式：人形矩阵......整班合作己合作学习中常用的16个技能

倾听表示感谢赞美他人反馈提问致歉公开发表观点说服他人解决冲突鼓励他人参与给予他人指令给他人提建议给他人指导有礼貌地打断别人讲话向他人表示异议与人达成妥协摘抄只有当人们认识到这一学习方式在成就一个“人”的方面的重大作用的时候，他们才能在面临风险的时候，毅然决然地坚持下去。我们认为名校能培养学生，实质是优秀学生进了名校，正是优秀学生成就了名校。学习有多么优雅，课堂就该有多么优雅。因为教育的那么多所谓”乱相“，其实是根源于这个行业中理性精神的缺失。只要人学会运用理性，就一定能识破那些教育“神话”和“奇迹”，清晰地看到背后的真相。教育只有见到真相才能获得真正的发展。摘抄一个知道敬畏的人，首先相信学校、班级、小组、个体都是会自组织的。真正教育者的敬畏，是对自组织的敬畏。有时候，在教育工作中不是做得越多越好。我们共同的局限性在于，我们不得不调低自己的姿态，尽人事，而后听天命。每一个采取合作学习方式的教师都应该意识到而且也应该使学生意识到，在一个合作学习小组中，真正的合作意味着组员们彼此接纳欣赏、互相取长补短和共同携手进步。这是合作的本质，同时也是合作的最高境界。合作学习要关注每个孩子的进步和发展，尤其是学困生的进步与发展，以为衡量合作学习是否成功。学困生是一块试金石。而教师实施合作学习的专业能力，也集中表现