幼儿教师资格证面试真题：中班儿歌活动《谁的耳朵》_第1页
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幼儿教师资格证面试真题：中班儿歌活动《谁的耳朵》文章润色改写：幼儿教师资格证面试真题：中班儿歌互动《谁的耳朵》一、考题回顾二、考题解析幼儿园中班儿歌互动：《谁的耳朵》主要活动流程(一)活动引入1、教师播放各种声音，引导幼儿通过听觉进行辨识教师提问：“听听这是什么声音？（流水声、鸟鸣声）你们是如何得知的？（耳朵），我们的小耳朵功能真是强大，大家互相观察一下同伴的耳朵是什么样子的？”通过耳朵引出活动的主题教师引导：“小朋友们，我们的耳朵形状像数字3，老师这里有许多小动物耳朵的图片，我们一起来看看它们的耳朵是什么样子的吧。”(二)活动展开1、教师展示各种耳朵的图片，让幼儿进行观察(1)这种长长的耳朵，像是哪个小动物的耳朵？(2)这种尖尖的耳朵，像是哪个小动物的耳朵？2、教师朗诵儿歌，使幼儿全面感知儿歌内容(1)教师：“刚才小朋友们看到了许多不同动物的耳朵，它们究竟是谁的耳朵呢？小朋友们在老师的儿歌中找找答案吧。”(2)提问：“谁的耳朵是圆的？”(3)“谁的耳朵是短的？”(4)“谁的耳朵能遮住脸？”3、幼儿学习并朗诵儿歌(1)教师与幼儿共同朗诵儿歌(2)幼儿自己边拍手打节奏边朗诵儿歌(3)教师将幼儿分成两组，一组提问，一组回答4、幼儿为儿歌编排动作，进行表演(1)教师：“长长的耳朵我们可以用什么动作来表示呢？”(2)教师：“圆圆的耳朵可以用什么动作来表达？”(3)教师：“耳朵遮住脸可以用什么动作来代替？”(4)全班幼儿用自己创作的动作来表演儿歌5、儿歌的创作与改编(1)教师展示不同动物耳朵的图片，引导幼儿观察教师：“不仅小动物们的耳朵不同，他们的尾巴也各不相同。猴子的尾巴是什么样的呢？……”(2)教师与幼儿共同创作并表演儿歌“谁的尾巴长？（教师）猴子的尾巴长（幼儿）”“谁的尾巴短？（教师）兔子的尾巴短（幼儿）”“谁的尾巴像把伞？（教师）松鼠的尾巴像把伞（幼儿）”(三)活动结束游戏结束：找朋友教师给每位幼儿分发各种动物身体和耳朵的头饰，让幼儿在音乐中自由行走，当音乐停止时，幼儿需要找到与自己头饰相匹配的耳朵并拥抱。(四)活动延伸将活动延伸至图书区，让幼儿在图书区观察其他动物的耳朵是什么样子的。答辩题目解析1.在本次活动中，您采用了哪些方式引导幼儿学习儿歌？【幼儿园专业知识类】2.《纲要》中语言领域的总目标是什么？【幼儿园专业知识类】【参考答案】考官您好，根据《纲要》的要求，语言领域总目标主要体现在以下五个方面：(1)乐于与人交流，讲话有

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