人教版 五年级数学下册教学计划

五年级数学下册教学工作计划五年级数学下册教学工作计划一、学生基本情况分析五（2）班现有学生41人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识抽象思维能力也有了一定的发展基础知识掌握比较牢固有一定的学习数学的能力在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力在小组合作中同学之间会交流合作但自主探讨能力不高也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导还有一部分比较认真但解决问题的能力较差只能掌握一些基础知识稍稍拐个弯就不知所措本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学在教学中面向面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。二、全册教学目的要求1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。2及25的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4．知道体积容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受体积容积单位的实际意义。5．探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实体积的测量方法。6．能在方格纸上将图形旋转90上设计图案。7．通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。89．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10．体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性感受数学的魅力形成生活中有数学的意识初步形成观察分析及推理的能力11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心三、教材重难点和减法，统计。教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转四、培优补差措施1、加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，切实掌握好这些基础识。2、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，好后百分之二十学生的学习。3、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，课堂事半功倍。4、关注学生非智力因素，利用积分卡激励制度，激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯开展"优秀作业本评""良好学"评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。五、减负提质措施1、加强课前预习。课前让学生对课堂上即将学习的内容有所了解，可以一些简单易懂自己有兴趣的内容进行内化，以便教师在课堂教学中做到精讲多练，提高课堂效率。2、编制题单。对于学生作业中的典型错误（以每天学生作业中出现错误的习题以及各类考试中的考点进行强化练习搜集学生作业中的错误和考试卷经常出现的题型编制针对性试卷。3、重视作业订正。在学生作业中出现错误时，要求学生独立思考，每个学生对于订正好的题目要写出解题思路说出思考过程这样可以培养学生独立考的习惯，同时培养学生审题和分析的能力。4、实现当堂反馈。数学课内作业坚持当堂完成，这样可以减轻学生过重的作业负担有利于教师准确及时地得到学生的反馈信息让教师能当堂发现并对学生存在的问题辅导，特别是对差生的辅导，还能杜绝抄袭作业的现象。5、抓住课前复习。我们可以利用课前的5分钟来进行针对性的查漏补缺内容可以是学生作业中的典型错题可以是易混淆的概念也可以是经常要考的六、教学进度安排教六、教学进度安排教 学 进 度 安 排单元教学内容课时数第一单元：观察物体（三）2第二单元：因数与倍数8第三单元：长方体和