部编版一年级语文下册识字8《人之初》精美课件

人教部编版一年级语文下册第一课时素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI【文化自信】热爱中国传统文学，诵读《三字经》。【语言运用】感受《三字经》的节奏与韵律，熟读成诵。【思维能力】能够根据生活体验理解《三字经》的大致意思。【审美创造】明白要不断进取、珍惜时间的道理。素养分析借助拼音读准字音、识记生字，能在田字格中正确书写生字。学习重点正确、流利、有节奏地朗读课文，感受三字经的节奏。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG新课导入

《三字经》，是中国的传统启蒙教材，内容包含中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等。与《百家姓》《千字文》并称为三大国学启蒙读物。新课导入初读课文识记生字人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。遇到不熟悉的生字多读几遍。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏自主朗读，标出生字。人之初之zhī初chūxìngshànqiānyòuyìyùqìjiàoxí我会读性善习教迁guì贵专幼玉器义zhuān我是组词大王zhī之

之前

____chū初初一

____

xìng性性格

____

shàn善善良

____

qiān迁搬迁

____guì贵珍贵

____zhuān专专心

____yòu幼幼小

____我是组词大王义义气

____yì玉玉石

____yù习学习

____xí器武器

____qì教教师

____jiào

之初，性

善，性

，习

。苟不教，性乃迁，

之道，贵以

。子不学，非所宜，

不学，老何为？

不琢，不成

，人不学，不知

。人本相近相远教专幼玉器义复习刚才所学的生字，遇到不熟悉的字多读几遍。填一填，读一读。书写指导掌握生字之zhī结构：独体字部首：丶笔画：3笔顺：组词：人之初人生下来的一开始我会写之前之后形近字组词:乏（乏味）

（人困马乏）（缺乏）xiāng结构：左右部首：木笔画：9笔顺：组词：相我会写习相远每个人的习性都会产生差异。相信相对宰相远yuǎn结构：半包围部首：辶笔画：7笔顺：组词：结构：半包围部首：辶笔画：7笔顺：组词：这两个字有什么共同点？说一说。走之底观察书写近jìn远大走近远方远近远处的山近处的水远——近是一对反义词。图文结合形近字组词:运（运气）

（运河）（运用自如）形近字组词:进（前进）

（进行）（进退两难）xí结构：独体字部首：

笔画：3笔顺：组词：我会写习相远每个人的习性都会产生差异。习练习学习形近字组词:刁（刁蛮）

（刁难）yù结构：独体字部首：玉笔画：5笔顺：组词：我会写玉玉不琢，不成器玉石如果不能经过能工巧匠的雕琢，也不会成为出众的玉器。玉佩玉米yì不知义不懂得礼仪结构：独体字部首：丶笔画：3笔顺：组词：我会写义意义正义形近字组词:文（文明）

（文化）（文学）师生总结课堂归纳我会的生字有___________________这篇课文一共有几个小节？除了《三字经》，我还知道_________我的收获随堂小测巩固提升（1）小明喜欢从到看风景，这是他的惯。（2）君子如，他们是守信的人，信品德

的美好。yuǎnjìnxíyù远近习玉yì义xiāng相一、拼一拼，写一写。远近迷运我发现这些字都有偏旁

，带有这个偏旁的字大多和

有关。带有这个偏旁的字我还知道

。辶行动、走路迟、这二、填一填。zh___y__ch_y_专q_x___g__uānūòuìììnguì三、把下列音节补充完整。幼初义器性贵目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.熟读课文并与家长分享。2.练习写生字（写在书上）。课程结束人教部编版一年级语文下册第二课时素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI素养分析【文化自信】热爱中国传统文学，诵读《三字经》。【语言运用】感受《三字经》的节奏与韵律，熟读成诵。【思维能力】能够根据生活体验理解《三字经》的大致意思。【审美创造】明白要不断进取、珍惜时间的道理。学会扩词，积累词汇，理解句子的含义。学习重点在读正确的基础上，读出三字经的节奏和韵律，达到熟读成诵的目的。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG游戏闯关复习回顾词语回顾之前搬迁初一珍贵性格专业善良习惯教导美玉幼小机器意义糖果的生字宝宝之相近习远玉义朗读指导读准变调人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。划出节奏，同桌互读。人之初自主朗诵人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。标出三字经中出现的“不”字。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏人之初自主朗诵苟不教bùbú子不学幼不学玉不琢不成器人不学不知义当“不”字后面的字是第四声时，“不”读第二声。后面的字是其它声调时，“不”都读第四声。我会读理解运用深入感悟初：刚出生的时候。性：本性。习：性格和行为。相远：差别很大。人之初，性本善，性相近，习相远。人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。我知道在实际生活中有类似的情况吗？说一说。我知道《孟母三迁》

孟子年少时，家住在坟墓的附近。孟子经常喜欢在坟墓之间嬉游玩耍。孟母见此情景，就觉得这个地方不适合居住，于是就带着孟子搬迁到市场附近居住下来。可是，孟子又玩闹着学商人买卖的事情。孟母又觉得此处也不适合孟子居住，于是又搬迁到书院旁边住下来。此时，孟子便模仿儒生学作礼仪之事。孟母认为，这正是孟子所适宜居住的地方，于是就定居下来了。苟：如果，假如。乃：就。迁：变化，改变。贵以专：最重要的是专心致志。我知道

如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心地去教育孩子。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。阅读第一小节后，你明白了什么？宜：合适。老何为：到老的时候既没有知识，

也不知道做人的道理，能有什么

用呢？子不学，非所宜，幼不学，老何为？你从这句话中学到了什么？我知道年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。我知道少壮不努力，老大徒伤悲。玉不琢，不成器，人不学，不知义。琢：雕刻。器：器具，有用的玉器。义：道理。我知道玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。玉石精美的玉器图文结合人要不断地学习提升自我，才能取得进步。参观学习学校活动图文结合师生归纳课堂总结

之初，性

善，性

，习

。苟不教，性乃迁，

之道，贵以

。子不学，非所宜，

不学，老何为？

不琢，不成

，人不学，不知

。人本相近相远教专幼玉器义你会背了吗？填一填，回顾全文。1.《人之初》一共有几个小节？2.你读懂了什么？3.你会背《三字经》的其它内容吗？我的收获板书设计图解结构人之初学习环境专心一致好好学习持之以恒懂礼成才随堂小测巩固提升一、我是扩词大王。初始初夏初天性性格性善良友善善专心专门专善近进贵老出恶贱幼远二、把意思相反的词连起来。（1）人

初，性本善，性相

,

。（2）

，非所宜，

,

？之近习相远子不学幼不学老何为三、把句子补充完整。目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.找一找《三字经》中你最喜欢的一句话，背诵给家长听。2.背诵课文给家长听。课程结束8人之初第一课时第二课时导入一导入二新课导入《人之初》点击画面

播放视频导入一返回新课导入第一课时三大国学启蒙读物：《三字经》《百家姓》《千字文》导入二返回新课导入认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：这篇课文一共有____小节。2初读课文之初性善习教迁贵

专幼玉器义zhīchūxìnɡshànxíɡuìzhuānyòuyùqìyì之间当初性格善良习性贵重专心幼小玉器仪器名义教师jiào初读课文qiān搬迁初读课文翘舌音前鼻音后鼻音之初善专专迁性zhīshànzhuānqiānxìnɡchūzhuān初读课文善jiào教shàn甲骨文像一个老师拿着教鞭督促孩子学知识。甲骨文羊下面一只眼睛，表示看来十分美好。丶王玉衤刀初忄生性中一贝贵初读课文器专贵善教初性幼迁之习玉义初读课文之相近习远玉义初读课文左右结构半包围结构独体字初读课文相近远之习玉义人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。人之初rén

zhī

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zhīchūxìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎnɡǒubújiàoxìnɡnǎiqiānjiàozhīdàoɡuìyǐzhuān品读课文子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。zǐbùxuéfēisuǒyíyòubùxuélǎohéwéiyùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì品读课文人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。////////////////búbùbùbùbùbùbù品读课文有感情地朗读课文，注意朗读节奏。并从文中找出带有“不”字的词组，读一读。“不”字的读音当后面的字是第四声时，读第二声；当后面的字是其他声调时，都读第四声。品读课文____之初，性____善，性______，习______。人本相近相远善——恶初——始反义词：近义词：近——远品读课文zhī之独体丶主笔是平捺，要写得舒展。横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写。结构：部首：书写指导：书写指导xiānɡ相左右木左窄右宽，左高右低。右边的“目”起笔在“木”的一横偏上一些，四横要间距均匀。结构：部首：书写指导：书写指导jìn近半包围辶先写里面的“斤”，写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。结构：部首：书写指导：书写指导xí习独体乛先外后内。主笔是横折钩，要写得舒展。横折钩的竖部分略往左斜，点提起笔与横折钩起笔直对。结构：部首：书写指导：书写指导yuǎn远半包围辶先写里面的“元”，写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。结构：部首：书写指导：书写指导复习导入第二课时之后之前善心学习

习气教学搬迁贵重专心专一幼小

幼儿宝玉玉器义气朗读课文，思考：课文所选的两节《三字经》各讲了什么内容？品读课文人之初，性本善，性相近，习相远。

译文：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。品读课文习习惯，习性。恶习：不好的习惯，习性。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。如果，假如。搬迁，变迁，变化，改变。

译文：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。品读课文就。苟乃迁这一节主要讲了什么内容？讲述了教育孩子的重要性。人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。品读课文子不学，非所宜，幼不学，老何为？

译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？品读课文意思相近的：合适，适宜。意思相反的：不宜。宜父母经常用“少壮不努力，老大徒伤悲”这句话教育我们从小要努力学习。文中“______________________________”与这句话意思相近。子不学，非所宜，幼不学，老何为品读课文玉不琢，不成器，人不学，不知义。雕刻。器具，有用的玉器。道理。

译文：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。品读课文琢义器讲述了学习对儿童成长的重要性。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。这一节主要讲了什么内容？品读课文品读课文读第二个片段，你懂得了什么？小时候努力学习很重要，我们要好好学习，长大才能成为有用之才。这节课你有什么收获？聪明的小朋友们回家给爸爸妈妈背诵这篇课文吧！比一比谁背诵的《三字经》最多。课堂小结yù玉独体玉写“王”时注意三横的长短变化，注意间距均匀，最后一点写在长横上面，不要掉到外面。结构：部首：书写指导：书写指导yì义独体丶主笔是捺，要写得舒展。点并非在撇捺交叉点对上位置，而是偏左，高度居中，撇最高，捺最低，撇捺交叉点在笔画中部，呈对称式。结构：部首：书写指导：书写指导你还知道哪些有关《三字经》的故事呢？一起来看看吧！拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回《三字经·曰南北》拓展延伸《新三字经·勤学篇》人之春，在少年，光阴迫，惜时间。生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。头不回，弦不断，志不渝，永向前。拓展二返回拓展延伸1.看拼音，写词语。yuǎnjìnyùshíhùxiānɡ（）（）（）xuéxí