高考语文诗歌鉴赏技巧

高考语文诗歌鉴赏技巧1.了解诗歌的基本概念诗歌是一种文学体裁，它通过富有节奏和韵律的语言，抒发作者的情感和思想。在高考语文中，诗歌鉴赏是考查学生文学素养和审美能力的重要环节。要想在高考中做好诗歌鉴赏题，首先要了解诗歌的基本概念，包括诗的类型、诗的形式、诗的内容等。2.把握诗歌的类型诗歌分为叙事诗、抒情诗、哲理诗等不同类型。叙事诗以讲述故事为主，如《木兰辞》、《琵琶行》等；抒情诗以抒发情感为主，如李白的《将进酒》、杜甫的《春望》等；哲理诗则以阐述道理为主，如王之涣的《登鹳雀楼》、苏轼的《题西林壁》等。了解诗歌的类型有助于把握诗歌的主题和情感。3.分析诗歌的形式诗歌的形式包括诗的音韵、结构、意象等。音韵方面，要注意诗的平仄、押韵、对仗等；结构方面，要注意诗的起承转合、章节划分等；意象方面，要注意诗中的景物、人物、事件等。分析诗歌的形式有助于理解诗歌的美感和艺术特色。4.解读诗歌的内容解读诗歌的内容是诗歌鉴赏的核心。要准确理解诗歌的意象、情感、主题等，需要从以下几个方面入手：（1）关注诗歌的标题。标题往往揭示了诗歌的主题，有助于理解诗歌的内容。（2）关注诗歌的作者。不同作者的诗歌风格和主题有所不同，了解作者的生平、思想和创作背景有助于理解诗歌。（3）关注诗歌中的意象。意象是诗歌的形象表现，通过意象可以感受到诗歌的美感和情感。（4）关注诗歌中的关键词句。关键词句往往体现了诗歌的主题和情感，如李白《将进酒》中的“天生我材必有用”、“千金散尽还复来”等。5.练习诗歌鉴赏的方法（1）多读诗歌。阅读不同类型、不同风格的诗歌，可以提高自己的审美能力和鉴赏水平。（2）分析诗歌。在阅读诗歌时，要注意诗歌的形式、内容、意象等方面，深入剖析诗歌的艺术特色。（3）与他人交流。与同学、老师或诗歌爱好者交流，可以互相学习、借鉴，提高诗歌鉴赏能力。（4）写作练习。尝试自己创作诗歌，有助于理解诗歌的构思、情感等，提高鉴赏能力。6.总结高考语文诗歌鉴赏技巧主要包括了解诗歌的基本概念、把握诗歌的类型、分析诗歌的形式、解读诗歌的内容和练习诗歌鉴赏的方法。通过不断学习和实践，相信大家在高考语文诗歌鉴赏题上都能取得好成绩。祝大家学习进步！###例题1：《登鹳雀楼》（王之涣）理解诗歌背景：了解王之涣的生活年代和创作背景，理解诗歌的历史文化意义。分析诗歌形式：注意诗的平仄、押韵，以及诗句的对仗，体会其音韵美。解读意象：分析“白日依山尽”、“黄河入海流”中的意象，理解其描绘的景象和情感。把握主题：从“欲穷千里目，更上一层楼”中把握诗歌的主题，即登高望远，寄托抱负。例题2：《春望》（杜甫）关注标题：标题“春望”暗示了诗歌的主题，即在春天展望国家和人民的未来。分析意象：“国破山河在，城春草木深”中的意象表现了战乱后的凄凉，感受诗人的忧国忧民之情。解读情感：通过“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等句，理解诗人的悲痛和不舍。总结哲理：从诗歌中提炼出作者对于和平的渴望和对战争的反思。例题3：《将进酒》（李白）理解作者：了解李白的人生观和诗歌风格，如其豪放不羁和对自由的向往。分析结构：注意诗歌的起承转合，如开篇的“君不见黄河之水天上来”到结尾的“与君歌一曲，请君为我倾耳听”。解读意象：“天生我材必有用，千金散尽还复来”中的意象展现了诗人的自信和豪迈。感受情感：通过全诗的阅读，感受诗人对人生的热烈和放纵。例题4：《题西林壁》（苏轼）关注意象：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”中的意象展示了诗人在山中的不同视角。分析哲理：从“不识庐山真面目，只缘身在此山中”中理解作者对于认识事物的哲理思考。解读标题：标题“题西林壁”暗示了诗歌的内容，即在西林寺的墙壁上题诗。感受情感：体会诗人在山中所获得的豁达和领悟。例题5：《静夜思》（李白）理解背景：了解李白在创作这首诗时的个人情感和心境。分析意象：“床前明月光，疑是地上霜”中的意象描绘了夜晚的静谧。解读情感：通过“举头望明月，低头思故乡”感受诗人的思乡之情。把握主题：从诗歌中把握其主题，即夜晚的寂静引发的对故乡的思念。例题6：《赋得古原草送别》（白居易）关注标题：标题“赋得古原草送别”表明了诗歌的题材，即在送别时对古原草的描写。分析意象：“离离原上草，一岁一枯荣”中的意象表现了生命的无常。解读情感：从“野火烧不尽，春风吹又生”中感受诗人对生命力的赞美。总结哲理：从诗歌中提炼出作者对于生命和离别的哲理思考。例题7：《登高》（杜甫）分析形式：注意诗歌的平仄、押韵和对仗，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。解读意象：“望尽天涯路”中的意象表现了诗人远望的眼神和心境。感受情感：通过“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”感受诗人的忧国忧民之情。把握主题：从诗歌中把握其主题，即登高望远，寄托忧国忧民之情。例题8：《江南逢李龟年》（杜甫）关注作者：了解杜甫与李龟年的交情，以及杜甫的创作背景。分析意象：“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”中的意象展示了诗人对往昔岁月的回忆。解读情感：从“正是江南好风景，落花时节又逢君”中感受诗人对友人的欣喜和对时光流逝的感慨。总结哲理：从诗歌中提炼出作者对于友情和时光流逝的哲理由于高考习题数量庞大，且每年的习题都有所不同，在这里我将列举一些具有代表性的经典高考语文诗歌鉴赏习题，并给出正确的解答。这些习题涵盖了不同的题材、风格和知识点，有助于大家掌握诗歌鉴赏的方法和技巧。例题1：2019年高考全国Ⅰ卷《题临安邸》（林升）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。这首诗以杭州为背景，通过对西湖美景的描绘，抒发了诗人对当时政治腐败的忧虑。诗中运用了对比手法，将杭州的美景与汴州的繁华相对比，暗示了诗人对南宋政府偏安一隅、忘却国仇家恨的批评。在鉴赏时，要注意理解诗歌的背景，分析意象，把握情感，并从中提炼出诗歌的主题。例题2：2018年高考全国Ⅱ卷《书湖阴先生壁》（王安石）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。这首诗以湖阴先生的家庭生活为题材，通过描绘田园景物和家庭场景，展现了诗人对宁静田园生活的向往。在鉴赏时，要关注诗歌的标题，理解诗歌的背景，分析诗句的意象，并从中感受到诗人的情感。此诗主题为“田园生活的美好”。例题3：2017年高考全国Ⅰ卷《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（陆游）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。这首诗表达了诗人对读书的重要性的深刻认识。诗中通过对比黑发与白发，强调了年轻时要勤奋学习，不要等到年老时后悔。在鉴赏时，要注意理解诗歌的主题，分析诗句的意象，并从中感受到诗人的情感。此诗主题为“悔恨年轻时不勤奋读书”。例题4：2016年高考全国Ⅱ卷《江南逢李龟年》（杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。这首诗是杜甫在与老朋友李龟年重逢时所作。诗中通过对往昔岁月的回忆，表达了诗人对友人的欣喜和对时光流逝的感慨。在鉴赏时，要关注诗歌的背景，理解诗歌的标题，分析诗句的意象，并从中感受到诗人的情感。此诗主题为“重逢老友的喜悦和对时光流逝的感慨”。例题5：2015年高考全国Ⅰ卷《泊船瓜洲》（王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？这首诗以瓜洲为背景，通过对江南美景的描绘，抒发了诗人对家乡的思念之情。诗中运用了设问手法，表