高中语文必修五第四单元同步学案(中国建筑的特征等4份)-人教课标版3

注重创新学习写得新颖学习目标明目标，提素养.从新颖的角度入手，训练片段写作.理解高考要求中“有创新”的内涵，掌握作文创新的技巧，写出富有新意的文章有创新是就文章总体而言，它既是对文章的要求，更是对创新精神的一种倡导。高考作文设立发展等级，尤其是设立“有创新”的条目，目的就是想通过一个侧面，改变学生作文的保守状态，鼓励学生创新思维。“有创新”，在写作中是对文章立意、选材、结构、表达等方面的总要求，具体包括见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性色彩。写作是一种创造性的劳动，每写一篇文章都要说别人没有说过的话。否则，还有再说的必要吗？通常人们都感到写作比阅读困难，这是为什么呢？德国哲学家叔本华说：“读书只是走别人的思想路线，而写作才是走自己的思想路线。”沿着别人开出来的路走，当然容易；而自己披荆斩棘，边开路边前进，自然会困难得多。写作就是这样用思想开路的艰苦劳动。培养创新意识不但是为了写好文章，也是为了成长为具有创新意识的人才。创新不等于猎奇，也不等于只写新事物。创新要独辟蹊径，具体一点说，就是要写：()人们常遇到，却没有引起注意的问题；()人们已经注意到，但却不以为然的问题；()已经有人谈过，但却没有谈到点子上的问题；()已经有人谈过，但却没有从这个角度谈过的问题。写作的创新具体表现在三个方面：一是立意新，二是题材新，三是形式新。．立意新。作家梁衡说：“一篇文章或一篇讲话中有了新思想的火花，便如闪电划过夜空，你会有永久的记忆。”对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。．题材新。写进文章的事件或资料具有浓郁的生活气息、时代感和新颖度。要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例，从现实生活中积极发现最富有时代特色的新材料，通过思考发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料，或从“旧”材料中发掘出新精神、新意识，选用身边那些活生生的材料，以真实、独特体现出“新”。．形式新。清代戏剧家李渔曾说：“变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”在准确审题的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的事物，对问题和社会生活现象有自己的看法和独特见解，然后采用别人不太常见的方式表达出来，如故事新编式、评书式、电影镜头式等。总之，要想方设法让文章有个性特征。作家浩然曾说：“别人没看到的，你看到了，这是新；别人看到了，没有想到，你看到又想到了，这是新；别人看到、想到了，但没写到，你看到、想到又写到了，这还是新。”这个新就是有个性特征。人之常情我是一粒沙，一粒随风漂泊了千年的沙。我飘过一群行色匆匆的男人。他们手执各种工具，风尘仆仆，汗水直滴入脚下的土地。拐了个弯，稍远处依稀可见炊烟袅袅升起，女人牵着孩子站在屋前，神情充满企盼。男人们纷纷劝起为首的男子：“禹，回家去看看吧，你已经三年没见嫂子了，还有没见过面的儿子。”男人山一般的强壮身躯微微有些震动，随即坚定地摇了摇头：“不，还是治水重要。她……会理解。”重又踏上了向前的道路。我飘上前去悄悄问他这是为什么，禹憨厚地笑了笑：“不过是人之常情罢了。”我有些疑惑。我飘过一户满目缟素的庭院。女人们身着素衣却并未落泪，只是那满脸坚毅仍挡不住红了的眼眶。我继续看下去，这奇怪的一家似乎姓杨。只见她们将长枪换上白缨，在灵堂前齐齐下拜。最年长的老妇人声音有些颤抖，她说：“纵然夫离子散，也定要守住这大宋江山。”起身再拜后，女人们毅然跨上了征西的战马。我飘到老妇人耳边悄悄地问这是为什么，老妇人凄然一笑：“不过是人之常情罢了。”我更感到疑惑了。我飘过一群人，看到一旁立着的碑上写着黄花岗。人群中，七十二人傲然昂首挺立，身后是挥舞着屠刀的刽子手。为首的那人愤然地说：“愿以我众人之鲜血，换明日中国之新颜。”其余众人皆高声附和，他们坦然闭上了双眼。我飘上前问这是为什么，他淡然一笑：“不过是人之常情罢了。”我愈发疑惑。我飘过一间会议室，一群身着白大褂的人正神情激动地商议着什么。我凑上前去细听，哦，“非典”爆发，医生们正抢夺着第一线的岗位。银发老者拍案站起：“我去，我年纪大了，就算有事也没什么可惜。”不顾大家的劝阻，老人穿起防护服走出了会议室。我飘上前去问他这是为什么，他一笑：“不过是人之常情罢了。”又是这句话，我更疑惑了。我飘过一座县城，昔日的繁华已成一片废墟，哀鸿遍野。一群人围着昏迷的年轻战士抢救着，他却突然坐起：“我要去抢救群众。”人们劝他歇歇吧，他已经不眠不休几天了，他急得仿佛快要流泪：“就让我再去抢救一个人，就一个也好。”我飘上前去问他这是为什么，他羞涩地说道：“不过是人之常情罢了。”看着这年轻的战士，回想起以前的经历，我忽然懂了。这一心为他人为国家的“人之常情”，早已深深地镌刻在了这个民族的骨髓里，流淌在了这个民族的血液中。我暗暗做出决定，要将我的经历与感悟随风传播到每个地方，我相信，唤醒了这样“人之常情”的民族，定能如巨龙般腾飞。,⇨比喻入题，简洁新颖。⇨此段想象奇特，但合理又扣题。⇨剪辑第二个镜头，想象推理独特又呼应题目。⇨剪辑第三个镜头，旧瓶装新酒。⇨剪辑第四个镜头，材料新鲜。⇨运用以小见大和以点带面的手法来剪辑第五个镜头。⇨结尾卒章显志，立意高远。【名师评点】构思新巧，有个性色彩。文章构思奇特、大气，富有创新精神。作者想象自己是一粒沙，随风漂泊，见证大禹治水、杨家将西征、黄花岗七十二烈士就义、白衣天使抗“非典”和大地震中年轻战士抗震救灾。结尾以“一心为他人为国家的‘人之常情’，早已深深地镌刻在了这个民族的骨髓里，流淌在了这个民族的血液中”点题升华，见解新颖深刻。一、见解出新。常事见常理，这是正常的思维；换一种角度思考，换一种眼光看问题，于常事中见新义，这是创新思维。所谓“见解新颖”，就是想人之所未想，言人之所未言，富于独创性。这里的“新颖”通常有三层含义：一是于常事中见别人见不到的深度，别人只看到表面，你却看到实质，这可谓之“深”；二是于常事中见别人看不出的事理，别人只看到人所共知的，你却看到其他角度，这可谓之“巧”；三是于常事中看到与别人相反的事理，别人按正常的思维想，你却看出了蕴含在正常之外的意思，这可谓之“新”。具体来说，可从以下三个方面入手提炼让人耳目一新的见解：．化大为小。化大为小是立意求新的有效方法。能透过一滴水看见太阳，才会从思想上拥有把握全局的能力，具备发展创新的意识和气量。要善于从宽泛的考题中抓住精彩的瞬间或片段，不求面面俱到，但求一针见血，力求从只言片语中落笔，洞隐烛幽，深入发掘，在叙事写景中透视深刻的人生哲理，透过平凡的现象挖出不平凡的本质。．纵横开掘。纵向思考，是对现象进行剖析，从纷繁复杂的表面现象中挖掘事物的本质；横向思考，是由一个事物想到另一个相关的事物，让内容充满贯穿古今的大气；逆向思维，是从相反的角度思考，让见解变得个性鲜明。学会这种多向思维，文思才会超越时间和空间的限制，思想才会长出飞翔的翅膀；文章才会具有“峰回路转”的惊喜，饱含“流连忘返”的蕴藉。二、材料出新。材料与时俱进，作文才能具有时代感。材料出新主要从以下三个方面入手：．鲜活生动的新材料。隔夜茶不好喝，干花不如鲜花美，新材料生活气息浓郁，可令人耳目一新。像“聚财有道，散财亦有道”的霍英东，最难时也不丢掉良知的季羡林，年来赡养了位孤寡老人的林秀贞，成为青岛一个体现爱心的公益品牌的微尘，中国航空英雄罗阳、刘洋，为救落水者牺牲的年轻军人孟祥斌，坚守医德无私无畏的医生陈晓兰……．情感动人的新材料。“文章不是无情物”“情动而辞发”，在作文中，情感是连接作者与读者的桥梁，情感是碰撞出读者心灵火花的电石，作者只有用自己的真情去拨动读者的喜怒哀乐的琴弦，才能获得共鸣。那么怎样才能以情动人呢？这就要求作者关心时代，投身社会，热爱生活，关注自然，把情感充分的激发起来，要真实表达自己的内心感受，只有感动了自己，才能感动别人。．蕴涵丰富的新材料。诗词典故或名言警句，经过了历代时空的检验，我们在写作时恰当运用，能收到“画龙点睛”“文采飞扬”之效。当然，拥有富含文化底蕴的材料，还只是写作成功的基础。写作时，把素材原封不动搬进作文的做法是不妥的。有时原始素材是一句话，需要扩展成一个故事；有时原始素材是一个故事，需要归纳为一句话。也就是说，要学会对材料进行“剪裁”。三、标题出新。题好一半文，标题是文章与阅卷老师的第一个接触点，其重要性不言而喻。好的标题似画龙点睛，能让文章光彩四射；文题平淡则笔墨呆滞，内容黯然失色。作文标题创新，可化用诗句，可巧用修辞，可下笔设悬，尽可能多形式创新。．化用诗词。直接借用或巧妙改写古典诗词中的佳句为题，能收到观点鲜明、意境深远的效果。《莫为浮云遮望眼》《月是故乡明》《怎一个情字了得》《何妨吟啸且徐行》《所欲有甚于生者》《月若有情月长吟》等都属于这种类型。还可以移植名言、成语、谚语、歌词、影片名、电视剧名、广告词等。．巧用修辞。巧用修辞，就是结合文章的主题与内容，运用修辞进行特殊加工来拟写文章题目的方法。拟题中常用的修辞手法有比喻、拟人、设问、对偶、夸张等。()比喻。《变色龙》文题用随着环境变化而改变自身颜色的变色龙，不仅暗示出主要人物，而且反映出其本质特征，幽默形象，具有良好的讽刺效果。又如《人生也是一张答卷》《棋如人生》。()拟人。《天气陛下》文题既揭示了天气有非常大的权威性，又增添了生动性、趣味性。()设问。如《食物从何处来》《谁是最可爱的人》《花儿为什么这样红》等。()对偶。如《得道多助，失道寡助》《榜上无名，脚下有路》《人生多彩路，青春写华章》。()夸张。如《世界很小是个家》《一花一世界》《千年等一回》。另外还有像《冰山给人留下冰冷的思考》《理中之情，情中之理》《情感不是保险绳》《梦想在现实中起舞》《心灵是一棵会开花的树》等也分别用了不同的修辞手法。．妙用词语。妙用词语，就是充分运用词语的内在巧妙联系，按照一定的组合方式给文章快速拟题的方法。妙用词语拟题主要有以下几种方式：()并联组合。就是两个或两个以上的词语并列组合成一篇文章的题目。()双关谐音。充分运用词语的谐音双关拟题，简洁明快，生动幽默，往往收到意想不到的效果。如《前仆后继与前“腐”后继》《见义勇为与见义勇“围”》《向“钱”看与向前看》等。()反义存疑。运用此法拟题，拟题新颖、独特，令人耳目一新。如《死海不死》《残缺的美丽》《都市里的村庄》《为了忘却的记念》。四、首尾出新。虽然作文评分标准中没有将首尾确定为评分点，但在评分过程中，开头和结尾对老师的影响之大却是公认的。好的开头犹如春色初展，鲜花含露，令人钟情。下面三种开头技法，能让文章下笔出新：．开篇。()题记。好的题记一下子就能抓住读者的心。精美的题记，一般要具备三个特点：一是适合，内容必须与主题、情调乃至风格保持相对一致；二是简洁，最好控制在字之内；三是煽情，力求透过文字表达自我情感，展示人物性情。题记的写作方法有很多，如名言警句式、巧设悬念式、渲染铺垫式、情感告白式、哲理明旨式等。()悬念。设置悬念的方法多种多样，如先提出一个悬而未决的问题，先安排一个意外的情节，先截取一个精彩的片段，先描写一个特别的背景，激发读者的阅读兴趣，增加文章的曲折美。()修辞。①排比开篇；②引用开篇；③比喻开篇；④拟人开篇；⑤疑问开篇。．结尾。()哲理性结尾；()不按故事情节的通常逻辑来安排事情的结局，结尾处推出令人意想不到的结局；()情感性结尾。五、语言出新。如：句式要灵活，注意长句和短句的交错使用；巧妙使用文言句；适当采用散文诗化的语言等。．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于字的文章。张幼量养鸽成癖。一次，他父亲的好友某公向张幼量问起鸽子的事情。他想，这位达官一定喜欢鸽子，想送他几只，又实在舍不得。思虑了好久，认为是长辈所求，不能违了他的意愿，又不敢以寻常的鸽子相送，便选了两只珍贵的白鸽，割爱相赠。数日之后见到某公，某公并无一句感谢的话。张公子心中实在放不下，便问二鸽好不好，某公答道：“倒也肥美。”张惊呼：“你把两只鸽子烹吃了？那可是稀有的珍种啊！”某公回味一下，淡淡地说：“味道也没什么特殊的地方！”张公子叹恨不已，悻悻而归。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【立意指导】材料表述了一个故事：张幼量忍痛割爱送给父亲的朋友两只稀有品种的白鸽，但对方把两只鸽子吃了，张幼量叹恨不已。从张幼量的角度看，鸽子是他所珍惜的，但感觉对方询问了鸽子的事情，就以为对方喜好鸽子，寻思着把最珍贵的鸽子送给他，而对方却把鸽子烹吃了，可从“孝顺长辈”“要善于沟通”“误会铸成大错”等角度进行立意。从张幼量父亲的朋友的角度看，张幼量将鸽子送给他，他却把鸽子吃了，可从“懂得欣赏”等角度进行立意。从鸽子的角度分析，张幼量送给对方鸽子，对方把鸽子当成食物烹吃了，可从“明珠暗投”“天才放错了地方就是垃圾”等角度进行立意。．阅读下面的材料，按要求作文。人生像一只急速旋转的陀螺，或许一生都在辛苦忙碌奔波中度过；人生更像一条没有尽头的轨道，只需你像车轮一样飞速的奔跑，每到一个站点，都给你准备了应该背起的包裹，直到生命完整地画上了句号。请你根据自己的体验或感悟，以“奔”为标题，写一篇文章。要求：立意自定，文体自选，不得抄袭，不少于字。【立意指导】只要能够围绕“奔”这一中心，立意深刻，选材得当，即可视为紧扣题意。或可描摹漫漫人生旅途上的“奔跑”图景，或可展现生活道路上的“奔忙”画面，或可抒写青春花圃中熊熊燃烧的“奔放”激情，或可流露奋斗拼搏中由衷而发的“奔波”感喟。当然，还可以议论自己终生都要竭力“奔向”的某一个既定的生活目标、追寻的理想王国、“有奔头”的精彩人生，等等。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待