济南的冬天教学设计14-人教版

《济南的冬天》教学设计教学目标：黄珊有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。体会作者对景物独特的感受，以及对其给予的深情。教学过程：导入：说到冬天，人们会想到寒冷的北风、纷飞的大雪。北方的冬天，给人的印象更是冰天雪地、寒风刺骨，可有没有一个地方的冬天如春天般温暖呢？（学生回答，根据学生回答引出济南的冬天）整体感悟。检查预习。了解作者及其代表作。正音：济（ǐ）一髻（ì）儿镶（ī）贮蓄（ùù）澄（é）清水藻（ǎ）着（ó）落看(ā)护妇真得（ě）算个宝地．听配乐朗读。（优美的散文是一杯清雅淡香的茶、是一壶醇浓的酒，越品会越发清香，越饮会越有滋味。现在就让我们一起进入课文，端起这杯清雅淡香的茶，掀开这杯醇浓的酒，细细品味……）。听读中要思考的问题：济南的冬天最显著的特点是什么？课文着重写了济南冬天的哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？听后请全体学生也配乐试读课文，读后学生思考问题。解决问题：.济南冬天最显著的特点是什么？（个别学生回答，如果抓不住要点，教师及时灵活引导学生发现济南冬天与其他地方的不同，通过对比，得出济南最显著的特点是：温情。）板书：北平刮大风济南没有风声伦敦多雾，无日对比济南天空晴朗，无云突出特点：温情热带日毒，响亮的天气济南温情问：济南冬天的这种特点是源于什么样的天气？明确：“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”问：这个特点，作者是通过什么描写手法展现的？明确：景物描写。解决问题.课文着重写了济南冬天的哪些景物？（山.水）问:老舍描写了好几幅山景图,同学们能否用最简洁的语言概括出来?他们各自的特点是什么?阳光朗照下的山可爱薄雪覆盖下的山秀气城外的远山水墨画问:作者写水,着重写了水的什么特点?温暖水贮满绿藻的水——绿,清亮三.研读赏析课文请同学们齐声朗读“薄雪覆盖下的山”一段，然后谈一谈：你认为作者在描写景物时运用了哪些恰当的方法？找出例句，说说有什么好处。明确：比喻，拟人等修辞方法。如：山上的矮松越发的清黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。（把握要点：比喻手法：生动形象、恰到好处——行似）．等到快要日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。（把握要点：拟人手法，把事物人格化，使人物富有个性化，生动贴切——神似）师：仿照例句，请同学们找出本幅图景的其他好句和其他图景的好句，说说它的妙处何在？（学生探究，之后说给旁边的同学听）之后个别回答，同学和教师给予补充。参考如下：．“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适的睡着，只等春风来把它们唤醒。”“睡着”、“唤醒”是拟人的手法，将老城人格化，使之有生命的感觉和意味，表现了济南“暖和安适”的特点。．“这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们不静不动的低声地说……”用了比喻和拟人的手法，用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，将一圈小山写得慈母般温存、体贴、慈祥。．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”“卧”字来写村庄，写雪，写它们状态、情态，仿佛是写活物，活灵活现。．“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”“不忍得”将水人格化，使水有了灵气，突出了水的“绿”“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。“况且……还”不可去掉，“况且”表示进一步申述，追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且……还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。．“请闭上眼睛想：一个……这是不是一个个理想的境界？”“这是张小水墨画”，“最妙的是下点小雪呀！”创造了一个优美的意境，表达了作者赞美的真情。（如此要点，文章还有多处，学生说到了哪些都可以，只要合乎情理即可。）解决问题.读了文章，体会全文表达了作者怎样的思想感情？（这个问题旨在引导学生把握情景交融的写作特点）明确：蕴涵的情感——喜爱，赞美四.归纳总结.本文写景抒情有什么特点?讨论并归纳：情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。直接抒发感情。创造意境，流露深情。虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。.语言准确生动。结束语：法国雕塑家罗丹曾这样说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我们生活在大自然之中，大自然的美可以说无处不在，它不同于巧夺天工的工艺美、也不同于绕梁三日的音乐美。然而，它似乎是各种美的组合，尤其是我们祖国壮丽的山河，真是美得令人陶醉，在春夏秋冬不同的季节、不同的地方，展现出不同的美姿。只要同学们热心地观察生活，抓住景物的特征，选准角度，在描绘时用一些修辞方法，并将自己的感情融会其中，相信同学们一定能写出美妙的文字来。五.强化巩固请同学们做一个练习——口头小作文：抓住秋天气候的特点，描绘你所观察到的景物，并表达你对秋天景物最鲜明的印象和感受。（要求简练明确，语言准确，生动形象。）板书设计：济南的冬天老舍北平刮大风济南没有风声伦敦多雾，无日对比济南天空晴朗，无云突出特点：温情热带日毒，响亮的天气济南温情阳光朗照下的山可爱薄雪覆盖下的山秀气城外的远山水墨画温暖水贮满绿藻的水——绿,清亮她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在