丑小鸭学案3-人教版

、丑小鸭教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。——俄国作家托尔斯泰学习目标：、揣摩语言，体味童话的艺术魅力。、学习本文运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。、感受丑小鸭在种种歧视和打击面前所抱的态度和追求，理解丑小鸭的象征意义。学习过程：一、预习检测．给下列加点的字注音。丑陋（

）

讪（

）笑

骇（

）人

沼（

）泽木屐（

）

嫉妒（

）

飕（

）飕（）．词语解释：来势汹汹：。沮丧：。恭恭敬敬：。二、初读课文，述情节。、（理线索）：你知道贯穿全文的线索是什么吗？、（明结构）:全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来、（知内容）：简要概括丑小鸭在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。二、细读课文，说形象。、（辨形象）：找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。、有感情朗读课文，理解丑小鸭形象，用“从这里，我看到了一只的丑小鸭”写一段文字。、（悟主题）：你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？从文中找出相应的语句并分析。三、议读课文，谈意义。、研究探讨：有人说，丑小鸭变成白天鹅是它自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，一直呆在最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？、当你身处某个环境“不被认同、理解”时会怎样？请结合自身体验回答。四、拓展引申、假如你进入童话中，迎面遇到了丑小鸭，你跟它述说了生活中的一些不幸（别人的不理解等等），它会跟你说什么？、通过对这篇童话的学习。同学们已经了解了丑小鸭，那么就动动笔，联系自己的生活体验，写个小片段吧。题目可以是《我爱丑小鸭……》、《丑小鸭与我……》、《我也是丑小鸭……》、《丑小鸭给我的启示》等等。也可以发挥想像力，写写已经变成了白天鹅的丑小鸭又会有怎样的生活。五、当堂达标（一）基础知识．《丑小鸭》的作者是（国）作家，他的童话作品另外还有、、等。童话中，丑小鸭最突出的特点是。．给加点字注音。挨啄（

）讪笑（

）涨红（

）沼泽（

）骇人（

）迸出（

）木屐（

）飕飕（

）．解释下列词语的意思（）渴望——（）嫉妒——（）兴高采烈——．请搜集有关作者生平、创作的资料，想一想：为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照？（二）能力提高。（阅读下面短文，回答问题。）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：“当我还是一只五小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”．选文描写丑小鸭时，运用了语言、心理、动作等描写方法，试找出相应的句子。。．理解下面句子的含义。①“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”是什么意思？。②“紫丁香在他面前把枝条垂到水里去”和哪句成语具有异曲同工之妙？请选择正确的答案。（）．花好月圆．柳暗花明．羞花闭月．花香袭人③对“一颗好的心是永远不会骄傲的”你是怎样理解的？。．当丑小鸭变成白天鹅之后，人们是怎样欢迎他的？。．丑小鸭经历了哪些磨难？最后的结果说明了什么？。．“丑小鸭变成白天鹅”具有一种象征的意义。你能举出丑小鸭变成白天鹅的例子吗？。.《丑小鸭》学案答案．ò

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ō．动物或事物的到来气势盛大

失望灰心

对尊长或宾客严肃有礼貌、、以丑小鸭的流浪足迹为线索。、沼泽地──老太婆──灌木林里──老农家──花园里、沼泽地：（同情、歧视）老太婆家：（被嘲笑）灌木林里：（向往美与幸福）老农家：（被追打）花园里：（被赞美）、仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。、虽有自卑，但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚韧不拔；虽身处逆境，却不甘平庸；虽自觉卑微渺小，却从未放弃追求；它生活漂泊无依，理想却始终坚定不移，那就是追求快乐，渴望理解，崇尚自由，向往美丽。、关键句子：⑴想我还是走到广大的世界里去才好。⑵我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿……在冬天里受苦要好得多。⑶只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。⑷他到非常难为情……因为一颗好的心是永远也不会骄傲的。、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。、永不放弃。“当堂达标”答案．丹麦

安徒生

《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》

对美的热烈向往和不懈的追求．á

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ō．（）迫切地希望

（）忌妒，对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

（）兴致高，情绪热烈。．安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想当一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。后来，他开始从事写作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。可以这样说，丑小鸭这一形象是他本人生活经历的艺术写照。

能力提高．语言描写：“‘请你们弄死我吧！’这只可怜的小鸭说。”心理描写：“他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。”动作描写：“花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。”（符合要求即可）．①反衬其年轻、漂亮。②（“紫丁香”和“羞花闭月”都运用了拟人手法。）③正直善良的人永远是谦逊温和易于相处的。．向他拍手、跳舞、抛面包糕饼和赞美。]．磨难：被迫离家流浪、逃离野鸭和追逐的猎人和几乎被冻死在湖边……这一切旨在说明：金子终究会发光，是天鹅终究要飞翔。．此题是开放题，无统一答案，旨在引导去联系生活。示例：司马迁、徐霞客、李时珍、鲁迅、张海迪等。（符合要求均可）她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文