六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷【能力提升】_第1页
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文档简介

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.在世界交相辉映的早期文明中,一直延续至今,未曾中断的是(

)。A.古巴比伦文明B.古印度文明C.古埃及文明D.中华文明2.古埃及的文字是(

)。A.象形文字B.楔形文字C.字母文字3.胡夫金字塔在建造过程中采用的最简单的工具不包括(

)。A.坡道B.滚筒C.杠杆D.吊车4.中国的(

)对人类文明发展史产生了重大影响。A.甲骨文B.楔形文字C.象形文字5.拉丁美洲令人着迷的舞蹈,没有受(

)的影响。A.印第安文化B.非洲文化C.欧洲文化D.印度文化6.世界上最大的平原是(

)。A.华北平原B.亚马孙平原C.长江中下游平原二.填空题(共6题,共20分)1.(

)见证着劳动人民的聪明才智,展现着早期人类文明的辉煌历史。2.(

)作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与大自然融为一体,也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。3.象形文字是(

)发明的。4.在全球化时代,世界各国间的接触与交往(

)。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现(

),甚至出现(

)。5.早期文明区域的出现,表明人类开始跨入(

),区域文明的兴衰、交融和变迁,构成了人类文明演进的(

)。6.建筑作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与(

)融为一体,也是不同国家、不同民族、不同(

)的反映。三.判断题(共6题,共12分)1.我国是一个历史悠久的文明古国。(

)2.黄河流城和淮河流城是中华文明的重要发祥地。(

)3.孔雀舞,是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈。(

)4.在文化交流中,我们要坚持我国的文化,不能接触其他文化。(

)5.礼仪是文化的重要组成部分,不同的文化会有不同的礼仪。(

)6.汉谟拉比法典是世界上迄今发现的古代第一部比较完整的成文法典。(

)四.连线题(共1题,共4分)1.各地不同风格的舞蹈连一连。凯利舞

夏威夷草裙舞

苏格兰探戈、桑巴

中国西南地区模仿花鸟虫鱼

拉丁美洲五.简答题(共5题,共36分)1.人类早期文明区域的出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛。请说出人类早期文明的几个重要区域,并指出所在的大洲。2.请你判断一下以下礼节是哪个国家的礼仪?

)(

)(

)(

)3.“有礼”走遍天下,了解不同国家、不同民族的礼节和习俗对我们每个人有哪些好处?4.请你说一说,不同地区、不同国家的见面礼仪有什么不同,并说说造成不同的原因。5.中国文化走向世界有什么意义?六.材料题(共2题,共14分)1.材料一:在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二:装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。请你说一说,从两则材料中你感受到了什么?2.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次,她看到中国同学陈梅穿得很漂亮,便当面称赞。可陈梅却说:没有啦,我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解:衣服明明很漂亮,为什么不承认呢?陈梅真虚伪?(1)为什么出现尴尬、矛盾?(2)请你想几个小妙招,帮助她们化解矛盾?七.综合题(共1题,共10分)1.一一对应:①李时珍(

A、活字印刷术

②毕

昇(

B、文学家

③孔

子(

C、《资治通鉴》

④高尔基(

D、教育家

⑤司马光(

E、《本草纲目》

⑥印

度(

F、秦兵马俑⑦山

西(

G、瓷都⑧日

本(

H、平遥古城⑨陕

西(

I、和服⑩景德镇(

J、纱丽参考答案一.选择题1.D2.A3.D4.A5.D6.B二.填空题1.文化遗产2.建筑3.古埃及4.日益频繁;尴尬;矛盾和冲突5.文明时代门槛;历史画卷6.大自然;生活方式三.判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如图:五.简答题1.非洲的古代埃及文明、亚洲的古代两河流域文明、古代印度文明和中华文明。2.泰国;日本;印度;韩国3.人们在长期的生活中形成的礼仪,也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的,我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。4.(1)①在泰国,见面时人们双手合十做祈祷的姿势,头向前倾(但不要鞠躬)。②关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。③欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行拥抱礼,其他地区和国家也有行此礼的。(2)人们在长期的生活交往中形成的礼仪,也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的,我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。5.有助于增进不同国家和民族的理解;有助于不同文化取长补短,共存共荣;有助于中国走向世界等。六.材料题1.感受到了中国文化走向了世界,得到了越来越广泛的宣传,对世界各国产生了越来越大的影响,同时也得到了越来越多的认可。2.(1)文化差异(不了解对方的

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