山西省部分地区高三下学期三模语文试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读山西省临汾市2024届高三三模语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。春望梁石头城罗邺柳碧桑黄破国春，残阳微雨望归人。江山不改兴亡地，冠盖自为前后尘。帆势挂风轻若翅，浪声吹岸叠如鳞。六朝无限悲愁事，欲下荒城回首频。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联紧承题意，写诗人春天眺望古城金陵，于残阳微雨中见柳碧桑黄，荒城残迹。B．颔联两句中“江山不改”与“冠盖前后”对举，引发对朝代更迭，盛衰无常的喟叹。C．“浪声吹岸”与“惊涛拍岸”，都运用视听结合的手法，绘就急浪翻涌的壮阔景象。D．吊古之作多借景、事抒发感慨。本诗写景时感情色彩浓郁，抒情时笔调深沉悲凉。16．本诗与《桂枝香·金陵怀古》都属怀古之作，但诗中尾联与词中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”运用的抒情方式不同。请结合内容简要分析。（6分）15．（3分）C（“都运用视听结合的手法”错。）16．（6分）①本诗的尾联直抒胸臆。诗人频频回首，既有对六朝兴亡的感慨，又有对现实的忧思。表现了诗人心系国家、忧国忧民的情怀。②词中的句子寓情于景。六朝旧事已随流水消逝，剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。抒发了盛衰无常、物是人非的感慨，寄寓着作者对历史的兴叹与惋惜，对国家前途命运的担忧与焦虑。（每点3分）山西省阳泉市2024届高三年级第三次模拟测试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面的15～16题。除夜直都厅囚系皆满日暮不得返舍因题一诗于壁①苏轼除日当早归，官事乃见留。执笔对之泣，哀此系中囚。小人营糇粮②，堕网不知羞。我亦恋薄禄，因循失归休。不须论贤愚，均是为食谋。谁能暂纵遣？闵默愧前修③。【注】①熙宁四年作。此诗作者于元祐五年（1090）任杭州判官时有自和诗，题云：“熙宁中，轼守此郡，除夜直都厅，囚系皆满，日暮不得返舍，因题一诗于壁，今二十年矣！衰病之余，后乔郡寄，再经除夜，庭事萧然，三圆皆空……。”这就是“前篇”，题目是从作后题中摘出的。②糇（hóu）粮，干粮，借指生活必需。③前修，先贤。15.下列对这首诗的理解，恰当的一项是（3分）A.开头两句直接扣题点出写诗的时间是除夕，写诗缘由是因公务而不能归家团聚。B.在第五六句中，诗人表达了对囚犯的批评，认为他们为了粮食而行犯法之事是羞耻的。C.在第七八句中，诗人表达了对自己薪俸很少的不满，对除夕无法归家的事感到悲伤。D.诗人悲伤自己身为官员，却无法杜绝百姓犯罪，并在结尾表达出愧对先贤的情感。16.“执笔对之泣，哀此系中囚”，在诗中起到什么作用？请结合全诗作简要分析。（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.A【解析】本题考查对古代诗歌的鉴赏能力。B项中，诗人对囚犯并不是批评之意，而是同情无奈之意。C项中，诗人并不是对自己的俸禄不满，而是指出自己和囚犯都是为了生存而做出身不由己的行为。D项中，诗人并不是因为自己无法杜绝百姓犯罪而悲伤，而是因为无权遣放囚犯、无力改变百姓受苦受难的现实。16.①结构上：承上启下，既承接第二句的“官事乃见留”，又引出后面诗句的议论与抒情。（2分）②内容上：第三句进一步叙述了官事的具体内容，苏轼执笔核对囚犯，看着他们，忍不住流下眼泪。（2分）第四句直抒胸臆，表达了对那些为谋温饱而触犯法律而被关押的底层百姓的哀伤和同情。（2分山西省太原市2024年高三年级模拟考试（三）语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成15～16题。海棠郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁①粉黛临窗懒，梁广②丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。海棠花齐己繁于桃李盛于梅，寒食旬前社后开。半月暄和留艳态，两时风雨免伤摧。人怜格异诗重赋，蝶恋香多夜更来。犹得残红向春暮，牡月相继发池台。【注】①莫愁：战国末期楚国歌舞家。②梁广：古代因画海棠而出名的画家。15.下列对两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）A.郑诗首联运用比拟手法，写春风青睐海棠花，把最艳丽的颜色特意给了它。B.郑诗颔联用娇羞而妩媚的少女来摹写含苞待放的海棠花雨后光洁鲜妍的神韵。C.齐诗首联既突出了海棠花开时繁盛的特点，也交代了海棠花开的时间与地点。D.齐诗尾联借海棠、牡丹次第开放的自然现象赞美海棠花落而色不改，占尽春光。16.这两首诗的颈联用了相同的手法描写海棠花，请结合诗句简要分析。（6分）15.(3分）C（并未交代花开的地点）16.(6分）①都用到了侧面烘托的手法。②郑诗颈联的意思是美丽的莫愁女因沉溺于欣赏娇艳的海棠而竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也因唯恐画不出海棠的丰姿神韵而迟迟动笔，不肯轻易点染。通过这两个人物的行为从侧面衬托出海棠的美丽。③齐诗颈联，上句写人们是如此地喜爱与众不同的海棠花，无数诗人写下一篇篇诗文来赞美海棠花的风度与品格；下句写蝴蝶眷恋海棠花的馨香，以致于深夜又一次到来，侧面写出海棠花的美好。（每点2分）山西省吕梁市2024届高三三模考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。鹊桥仙·夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！【注】宋孝宗乾道八年（1172）冬陆游离开南郑，第二年春天在成都任职，之后又在西川淹留了六年。这首词当是陆游客居西川时期的作品。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.前三句写词人客居萧条，独坐在昏黄的灯下寂寥孤寂的情态。B.词人用典表达情感。用杜宇化鹃的故事，表达其悲切的情感。C.词的结尾用“犹自”和“况”形成递进，反衬出词人客居他乡更增加一重羁愁。D.本词先绘景，再借物抒情，接着通过联想抒发人生的感慨，结构细密、层次分明。16.本词中说鹃啼“不堪听”，白居易《琵琶行（并序）》中则说“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”，同是鹃啼引发的情感，两者有何不同？请简要分析。（6分）(二)古代诗歌阅读(9分)15.C(犹自……况”表示递进，没有反衬的作用。)16.①本词表达了作者因为杜鹃啼叫而引起的羁旅之愁和思乡之情；②《琵琶行(并序)》中，通过“杜鹃啼”表达了作者因为无辜被贬的悲愤之情。山西省朔州市怀仁市第一中学校2024届高三下学期第三次模拟考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。邺都①引张说②君不见魏武③草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。城郭为墟人代改，但见西园④明月在。邺旁高冢多贵臣，蛾眉曼曝共灰尘。试上铜台⑤歌舞处，惟有秋风愁杀人。【注】①邺都：曹操挟持汉献帝迁都于邺城，邺城在今河南安阳市北，河北磁县东南。②张说（667年-730年），唐代文学家、政治家，历经四朝，三度执掌大政。这首诗是他在被贬为相州刺史后所作的。③魏武：曹操，曹不建魏朝后，尊曹操为魏武帝。④西园：即铜雀园，曹氏父子经常在此聚会赋诗。⑤铜台：即铜雀台。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.开篇三句起势雄壮，高度集中地叙述了曹操创立功业的壮举，当中的“群雄睚眦”更烘托出曹操的英雄气概。B.四、五句将魏武帝集勇猛豪雄与风流儒雅为一体的英姿活现出来，作者的赞美、崇敬、向往之情也溢于纸上。C.八、九句承上启下，雄伟的城郭化为废墟，与上文中描绘的丰功伟绩形成对比；明月如旧，引发追思与感慨。D.最后两句，诗人想追寻往日盛况却徒增惆怅，此中情感与辛弃疾“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”表达的情感相同。16.历代诗评家认为此诗具有“慷慨苍凉”的特点，请结合诗歌内容谈谈你对这一评价的理解。【答案】15.D16.①慷慨苍凉，在慷慨激昂、积极向上的情绪之中蕴含着一丝深沉的忧愁悲伤；

②在对曹操英雄形象的塑造和对其功绩表达赞颂的过程中，寄托自己对建功立业的渴望，展现出慷慨激昂之情；

③在今与昔的强烈对比中表达了苍凉之叹，由此及彼，寄托了对自己时运不济，壮志难酬的感伤。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D.“此中情感与辛弃疾‘佛狸祠下，一片神鸦社鼓’表达的情感相同”错误。在《邺都引》中，昔日繁华今日成空，所以诗人登上铜雀台想要寻访昔日盛况，但是哪怕是铜雀台，也只空余萧瑟秋风，昔盛今衰之情、怀古伤已之情更进一层；而“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”表面上讽刺的是民众遗忘历史的这一现象，实质上是在批判南宋朝廷苟安，不知收复失地。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。本诗慷慨苍凉，开始写魏武生前草创大业，继而写他的文韬武略、治国有方，把他一生的伟绩很简洁地概括于“昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲”四句诗中。“城郭为墟人代改”以下四句着重突出魏武身后的历史变迁。曹操能够在群雄逐鹿的乱世中辟一邺都繁华之地，而他身后的人们却无法维持邺都的繁荣，可见魏武确实高人一筹，后世多不可与之相提并论，在慷慨激昂、积极向上的情绪之中蕴含着一丝深沉的忧愁悲伤。“君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。”开篇二句起势雄壮，高度集中地叙述了曹操扫平群雄，为子孙夺得帝位的赫赫功业。“昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。”描绘出两幅鲜明生动的画面：白日里率领壮士们披坚执锐，冲锋陷阵，夜间则接遇词人，在华美的宫室中吟诗作赋。两幅画面互相配合，互相映衬，将魏武帝集勇猛豪雄与风流儒雅于一身的英姿活现出来。作者的崇敬、向往之情也溢于纸上。诗人追慕