第二单元写作任务良知与悲悯 统编版高中语文必修下册

第八单元写作任务

倾听理性的声音议论文论证方法强化练习课论点、论据、论证议论文三要素：论点、论据、论证论点是作者对所论述问题的见解和主张。论据是用来证明论点的材料。包括事实论据或道理论据。论证是对论据进行解说与分析，建立论据和论点之间的联系。分为立论（正面阐明自己的见解和主张）和驳论（批驳对方错误的观点）两种。常见论证方法有举例论证（例证法）、比喻论证（喻证法）、道理论证（引证法）、对比论证（对比法）等。()解决“证明什么”的问题。()解决“用什么来证明”的问题。()解决“怎样证明”的问题。明确论题和论点论题与论点的区别：论题就是指议论的话题。论点是作者对论述的问题所持的见解与主张。⑴谈骨气⑵宽容是美德⑶小议“慎独”⑷从积累说起⑸最苦与最乐⑹学习语文不能要求速成⑺我们为什么活着⑻年轻人要善于反省⑼习惯的力量⑽勤能补拙下面材料中不符合“自信”论据的是哪一项A.天生我材必有用。——李白B.深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根C.人要勇于在国家危难之时挺身而出，文天祥凭借一颗丹心，在零丁洋里声声叹息。D.爱因斯坦的“相对论”发表以后，有人曾创造了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。C议论文结构1.文章论证的论点是什么？

2.文章运用了哪些论证方法？记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切”。这句话告诉我们，生活中需要思索。翻开中外历史画卷，不难发现．大凡有过卓越成就的人，都与“思索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败，终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。《论语》说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。课文有什么可以运用的素材？《鸿门宴》刘邦集团：在鸿门宴中君臣将士上下一心，各尽其职，各施其能，共同对抗项羽集团，最终取得鸿门宴的胜利。项羽集团：范增主张灭刘，项伯主张保刘，项羽犹豫不定，整个集团内部没有统一的方向一致的意见，一盘散沙，最终覆亡是可想而知的。项伯为报私恩,泄露军情,敌我不分,酿成大祸。【论点】人心齐，泰山移,团结就是力量。【论点2】公私须分明，立场须坚定。【论点1】祸起萧墙,伟大集团的灭亡往往从内部的腐败开始。如何运用课文里的素材？《鸿门宴》项羽：(一)拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负,以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，放走了刘邦,其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下了祸根。可适用论证的观点：①轻敌思想要不得，在任何时刻都不要忽略了对手的存在②不能过于傲慢自负③机遇不等人,成功要把握机遇《鸿门宴》(二)在项伯的劝说下，项羽放弃了原先攻打刘邦的计划；鸿门宴上，范增几次暗示项羽要杀死刘邦，项羽默然不应。项羽对此没有自己的主见，也没能正确对待两人的不同建议。可适用论证的观点：①做事不能优柔寡断，患得患失；果决才是做事应有的态度②要善于用人③要善于采纳别人的建议，择其善者而从之④自己要有主见，不能人云亦云如何运用课文里的素材？请为下面语段补充两个事实论据

挫折是一种磨练，是一所最好的大学。面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；

，，；

，，……是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！请为下面语段补充两个事实论据挫折是一种磨练，是一所最好的大学。面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；面对失败，勾践坚持不懈，发出“卧薪尝胆三千越甲可吞吴”的乐观心声，终于大败夫差；面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟……是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！学会议论文分论点的设置方法写作中，在完成拟题、开头后，先为全文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。是什么01概念分析法为什么02因果分析法条件分析法怎么办03分论点设置思维(一)并列式设置1．概念分类法——是什么设置分论点的3种方式一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。【典例1】

《谈骨气》的中心论点：中国人是有骨气的。(“骨气”为核心概念)分论点①：骨气是富贵不能淫的品质。分论点②：骨气是贫贱不能移的人格。分论点③：骨气是威武不能屈的气节。(一)并列式设置1．概念分类法——是什么设置分论点的3种方式【典例2】《遵守做人规则，走出完美人生》的中心论点：遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路。(“规则”为核心概念)作文主体部分从“规则是什么”的角度，设了三个分论点：分论点①：把勤奋作为规则，做人就会更充实。分论点②：把责任作为规则，做人就会更踏实。分论点③：把美德作为规则，做人就会更加真实。（三个分论点，给了写作三个角度。角度不同，又都围绕中心论点“规则”，分得开又扣得紧。）(一)并列式设置2．因果分析法——为什么设置分论点的3种方式因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。【典例1】

以《心存良知，常怀悲悯》为题目作文，从“为什么”（良知悲悯的作用）的角度思考，这样设置分论点：分论点①：良知筑牢了人与人之间的信任之桥分论点②：悲悯照亮了生命的前行之路分论点③：良知与悲悯共同构筑了人类文明的灵魂周测作文阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）前面的论述类阅读材料二中提到，曹禺“所谓的‘复杂而又原始的情绪’，无非是由于眼看他所同情的善良而无辜的周冲、四凤等人，在那样的社会里，却偏偏遭到这样残酷命运，而产生的一种强烈的愤懑之情罢了”。鲁迅说，悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。窦娥的善良、鲁侍萍的真情、哈姆莱特的理想等等，都是“有价值的东西”，也都遭遇了现实的摧残和毁弃。阅读像《雷雨》这样的悲剧作品，常常会引起我们心灵深处的悲伤、哀痛乃至愤懑，激发我们对良知的坚守、对道义的追求。物质丰裕的年代，精神更要丰裕，不管是面对书中的悲剧，还是现实中的悲剧，我们都应有悲悯情怀，心存良知。一个不会悲悯的人显得冷漠，一个没有良知的民族则会疯狂。请联系所学与现实，谈谈你对材料的认识。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。周测作文审题立意：良知与悲悯行文中需简单提及第二单元的悲剧作品，但只能作为引言导语或其中一个论点的论据，不能整篇讨论，不能写成读后感。分论点立意应该着眼回答为什么需要良知与悲悯（从个人和民族，甚至人类的角度），而不是解释什么是良知与悲悯。关注到材料最后一段：“物质丰裕的年代，精神更要丰裕，不管是面对书中的悲剧，还是现实中的悲剧，我们都应有悲悯情怀，心存良知。一个不会悲悯的人显得冷漠，一个没有良知的民族则会疯狂。”论述时强调我们为什么应该有悲悯情怀，心存良知，也就是说强调悲悯和良知的重要性，这种重要性要从精神层面、个人层面和民族层面展开，说明一个人如果没有悲悯会怎么样（冷漠）,一个民族没有良知会怎么样（疯狂）。对比论证、举例论证、引用论证、道理论证。举例：路人的冷漠、日本侵略等周测作文良知筑牢了人与人之间的信任之桥。良知是社会的基石，在食品安全问题频发的今天，娃哈哈始终将产品质量放在首位，严格把控生产流程，确保每一瓶饮料都符合国家标准，让消费者喝得放心、安心。这种对消费者负责的态度，正是娃哈哈企业良知的体现。正是有了这份良知，娃哈哈才能在激烈的市场竞争中脱颖而出，赢得消费者的信任和喜爱。悲悯照亮了生命的前行之路。因为有悲悯，我想看见渐冻症患者在“脑机接口”的助力之下，用双脚丈量大地，再感受泥土的超市柔软；因为有悲悯，我想看见不幸落入人间的白血病“天使”们在干细胞技术的日趋成熟下，无忧无虑地嬉戏打闹；因为有悲悯，所以科学家们愿意用一生的时间坚守在四面白墙的实验室里，企图解救无数被病魔折磨的人类；因为有良知，他们把智慧和学识奉献在拯救人类的伟大工程中，书写人类美好的明天；因为有良知，这些生物技术才不至于落入战争的泥淖，成为杀人的武器。悲悯与良知是人性的光辉，照亮了生命前行的道路，让生命变得温暖有力，摇曳生姿。良知与悲悯共同构筑了人类文明的灵魂。《窦娥冤》中窦娥最终沉冤昭雪，《雷雨》周朴园在疗养院中孤独自省，作家们通过悲剧作品揭示了人性的复杂性和社会的残酷性，同时也展现了人们内心深处对良知与悲悯的渴望。正如莫言所说，“只有正视人类之恶，只有认识到自我之丑，只有描写了人类不可克服的弱点和病态人格导致的悲惨命运，才是真正的悲剧，才可能具有‘拷问灵魂’的深度和力度，才是真正的大悲悯”。(一)并列式设置3．条件分析法——怎么办设置分论点的3种方式途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。【典例1】作文《品读人生》的中心论点：只要细细品读，人生令人回味无穷。分论点①：品读人生，要先学会品读他人。（汲取营养）分论点②：品读人生，要学会品读失败和痛苦。（获取教训）分论点③：品读人生，要学会品读成功和喜悦。（学会珍惜）【典例2】作文《论生逢其时》的中心论点：当代青年生逢其时，天将降大任于我们，应时不我待，应勇担时代重任，应发愤图强做栋梁。分论点①：生逢其时，青年应秉承先人之精神。分论点②：生逢其时，青年应有所担当。分论点③：生逢其时，青年应发愤图强。(二)递进式设置设置分论点的3种方式这种方法是前面三种方法的复式组合。按“是什么——为什么——怎么办”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么；②为什么；③怎么办。当然，也可选择“是什么——怎么办”或“为什么——怎么办”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰富，形成一种力量逐渐强化的层次感。但同时也会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。(二)递进式设置1、分解论点法设置分论点的3种方式将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂、由个人到国家、由感性到理性、由具体到抽象的。选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识。层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且……”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。【典例1】中心论点：要感受诗意，就必须擦亮你的眼睛，敞开你的心扉，用心去描绘诗意的天空。分论点①：要感受诗意，首先就得擦亮你的眼睛，去发现身边的无限诗意。分论点②：要感受诗意，还要敞开你的心扉，好好享受生活中的诗意。分论点③：要感受诗意，更需要用心描绘诗意的天空，创造出诗意的生活。【典例2】以“如何为自己画像”为主题的作文，拟题为《鲜衣怒马，报效国家》。分论点①：首先，要准备一面穿衣铜镜，用“鲜衣”妆扮我们的外在形象。分论点②：其次，要准备一面内窥人镜，用“怒马”精神去充实内在气质。分论点③：最后，要准备一块多棱史镜，在实现中华民族伟大复兴的各种实践中展现担当奉献的硬核光芒。周测作文悲悯与良知：个人品德的基石，民族精神的脊梁，人类文明的灵魂在人类历史的长河中，悲悯与良知始终闪耀着光芒，它们不仅是个人品德的基石，还是民族精神的脊梁，更是人类文明的灵魂。悲悯与良知是个人品德的基石。悲悯之心使我们能够深切感受他人的痛苦，从而伸出援手；良知则像一面明镜，映照出我们内心的善恶。拥有悲悯与良知的人，在面临选择时能够坚守道德底线，他们的行为举止充满了善意与关怀。这样的人不仅赢得了他人的尊重与信赖，更在人生的道路上走得坚定而从容。悲悯与良知是民族精神的脊梁。一个民族的繁荣与发展，离不开其成员对悲悯与良知的坚守。这种精神使得民族在面临困境时能够团结一心，共同克服困难。历史上的英雄人物，正是凭借着悲悯与良知，为民族的独立与解放付出了巨大的努力。他们的精神激励着后人为民族的繁荣与发展而继续奋斗。悲悯与良知是人类文明的灵魂。人类社会的进步与文明的发展，离不开悲悯与良知的推动。这种精神促使我们关注弱势群体，倡导公平正义，推动社会制度的改革与完善。正是有了悲悯与良知，人类社会才能够不断迈向更加和谐、稳定、繁荣的未来。(二)递进式设置2、问答分析法设置分论点的3种方式按照“提出问题→分析问题→解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么；②为什么；③怎么办。（1）三个问题平均发力。ChatGPT是一款人工智能聊天机器人。“有问题尽管问!”是ChatGPT与用户聊天的开场白，只要你输入问题，它就会生成一份“近乎完美”的回答。ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，是一个相当强大的“辅导老师”。有研究者认为，向机器人提问也是一种学习的方式，但一些学生恰恰不知道“问什么”，尚未建立起真正的“问题意识”。学生如果连“问什么”都不知道，那么就没法很好地使用“AI”这类工具。上述材料也能在更广泛的人生领域给人以启示。在人工智能浪潮不断袭来的时代，你如何看待“问题意识”和人生的关系?请结合以上材料写一篇文章。中心论点：对于一个问题，答案固然重要，但窃以为，其背后的思维涵盖的问题意识更为重要。①(是什么)：什么是问题意识？问题意识就是面对现象、事物、自我会产生的疑惑并渴望能得到解答。②(为什么)：人之所以高迈于动物之上，便是因人类所具备的问题意识……这是无所不知的人工智能也无法比拟的。③(怎么做)：惟有锐化自己的问题意识，才能敏锐地抓住问题的本质。(二)递进式设置2、问答分析法设置分论点的3种方式按照“提出问题→分析问题→解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么；②为什么；③怎么办。（2）三个问题有所侧重。【典例2】中心论点：争先当奋勇。分论点①：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。(是什么)(次)分论点②：奋而有为，争先才有可能。(怎么办一)(主)分论点③：勇而无畏，争先才有保证。(怎么办二)(主)(三)对比式设置设置分论点的3种方式这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。几乎所有的议论文都可以从正面写，也可以从反面写。对比式结构的议论文，可以使文章的论证更充分，更全面。【典例1】中心论点：我们都应有悲悯情怀，心存良知。分论点①：良知与悲悯是构建和谐社会的基石。分论点②：缺乏良知与悲悯的社会将陷入混乱与疯狂。【典例2】主题词：责任与担当正面：责任如炬，照亮前行的道路；担当如山，铸就坚韧的品格。反面：责任若失，则前路黑暗；担当若缺，则随风摇曳。总结：承担责任，勇于担当，才有可能走向成功。【典例3】中心论点：我们要忧患长思奋发，成功不忘危机。（居安思危）正：古往今来，有多少仁人志士没有在忧患中倒下，而是在忧患中崛起。反：世界瞬息万变，不思变，不思危，就会被时代的车轮甩下。总结：忧患与成功总是不分你我，忧患中有机会，成功中见危机。分论点设置原则1．扣得住(扣住中心，扣住题目)——分而不离。2．分得开(多角度、多方面)——分而“多彩”。3．排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等)——分而有序。分论点安排技巧1．位置：分论点一般放在每一段的开头。2.数量：分论点的数量三个（2-4）为宜。3．语言：分论点语言要精练，一般控制在15字内。4．结构：分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式分解)。5．表述：分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。

高分议论文的精彩构思设置分论点的3种方式标题：以“无用”之基，筑“有用”之城【开头段】高考放榜，金榜题名，名列全省第四的钟芳蓉选择考古系引发争议；人生规划，万般苦想，李栋梁愿从事纯学术性数学研究却被母亲的现实论反驳，“无用”与“有用”的争论是万古长存之命题，我以为只有以“无用”之基方能筑“有用”之城。【论证段】①“无用”乃“有用”之基础，人皆知“有用之用”，却不知“无用之用”。②

“无用”之积累，必成“有用”之大用。③“无用”与“有用”相互联系，缺一不可。【结尾段】世人皆以“无用”不为用，却不见“无用”之大用，钟芳蓉与李栋梁深知：唯有以“无用”之基，方能筑“有用”之城。让我们汇“无用”“有用”二者之力量，创时代辉煌。高分议论文的精彩构思设置分论点的3种方式与我有关，担道义与责任【开头段】不知何时，“与我无关”成为人们脱口而出的行事准则。某服装品牌的宣传广告词：“我管不了全球变暖，但至少我好看。”高举个人自由与追求自由权利的大旗。在此类盲目追求自我的风气之下，社会犹如一座孤岛，在时代浑浊的缓流里低声悲鸣。不禁令人发问：“这一切真的都与你无关吗？什么才与你有关呢？”【论证段】①诚然，“与我无关”在一定程度上体现了人们日益增强的对个性、自由的追求。但一味放纵、滥行的“与我无关”犹如时代脉搏上的丑陋伤疤，令人瞠目悲痛。②

无数的远方，无数的人们，都与我有关。唯关注社会，担道义与责任才是人间正道。③现如今，世界多极化、经济全球化、社会信息化不断加深，我们无法“遗世而独立”。【结尾段】个人之势犹如时代大河下的滚滚泥沙，唯有捍卫“与我有关”，反对盲目的“与我无关”，勇担道义与责任，才能让人类长河生生不息，芳泽万里。——从“脚力·眼力·肩力”作文题谈起强化问题意识课文P153：有“问题意识”，独立思考，才有可能提到思辨能力。2024年佛二模23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷现代文阅读I提到，读书需要在不断的“那么问题又来了”的追问中，将思考推向深刻。马克思曾深刻指出：“主要的困难不是答案，而是问题。”恩格斯也曾这样评价马克思：“在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题所在。”读书如此，个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等，也会面临“问题又来了”的思考追问。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。为什么让我们讨论这个问题呢？我需要解决什么实际问题？

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）青年人要想有一番作为，必须练好“三力”，即“脚力”“眼力”“肩力”。所谓“脚力”是指脚下要沾有泥土，深入基层，与群众“零距离”接触，了解民情；所谓“眼力”是指观察力、发现力和辨别力，想要练出好眼力，就得提高站位，不被浮云遮望眼，要小处见大，近处看远；所谓“肩力”是指担其责、尽其力，把群众对美好生活的期盼转化为干事创业的动力。这“三力”是一个相互联系、相互促进的有机统一整体。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字。文题展示审题立意审题要我写什么定“生死”立意我要写什么定高下廓清认识正确理解概念——脚力、眼力、肩力脚力