部编版三年级语文下册第3课《荷花》精美课件

人教部编版三年级语文下册第一课时荷花素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：会认“蓬、胀”等6个生字，会规范书写“瓣、蓬”等11个生字及本文出现的多音字。思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。审美创造：跟随作者想象画面，初步培养学生要养成热爱自然的好习惯。素养分析随文识字，朗读指导。理清课文的思路，了解主要内容。学习重点有感情地朗读课文，想象画面，感受文中生动描绘的荷花美景。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题◎试着一边读一边想象画面。◎体会优美生动的语句。◎试着把观察到的事物写清楚。古诗三首燕子荷花昆虫备忘录学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一话题激趣新诗导入接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角。早有蜻蜓立上头。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。你们还知道哪些关于荷花的古诗呢？这几句诗描写的是什么呢？诗句引入荷花作者笔下的荷花是什么样子的呢？夏季揭示课题荷花盛开的季节？荷花的样子？叶圣陶走近作者原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，被誉为“优秀的语言艺术家”。主要作品：

童话集：《稻草人》长篇小说：《倪焕之》短篇小说集：《隔膜》《火灾》等。学习任务二初读课文识字学词1.有感情地朗读课文，标出自然段序号。阅读要求2.找出生字所在的句子，圈出来读一读。3.试着一边读一边想象画面。péng蓬舞蹈翩翩起舞饱胀蓬松生字认读找到字词所在的句子，读一读。zhàng胀piān翩dǎo蹈形声字轻声词莲蓬lián

peng组词“莲蓬”时，读轻声。姿势shì势衣裳yīshang组词“衣裳”时，读轻声。āiái挨挨挤挤表示紧靠或一个接一个。挨打表示遭受、困难地度过或者拖延时间。gūgǔ花骨朵儿骨头认识多音字挨骨荷花词语学习清香圆盘花瓣姿势莲蓬破裂眼前本领仿佛随风飘动舞蹈停止学习任务三书写指导掌握生字bàn花瓣儿生字展现péng莲蓬zhàng饱胀破裂dǎo舞蹈liè姿势zīshì仿佛fǎngfú停止zhǐ随风飘动suí重点字指导瓣bàn笔画数：部首：结构：音序：19辛左右B组词：花瓣豆瓣

辩论辨别辫子观察比较：

造句：早晨，花瓣上沾了露水，真漂亮！重点字指导积累：蓬荜生辉蓬头垢面蓬生麻中，不扶自直！蓬péng笔画数：部首：结构：音序：13艹上下P组词：莲蓬蓬莱草木蓬勃竹撑帐篷巧辨字形:莲蓬重点字指导裂liè笔画数：部首：结构：音序：12衣上下L组词：裂开破裂运用：

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。——白居易积累：四分五裂身败名裂山崩地裂撕心裂肺重点字指导随suí笔画数：部首：结构：音序：11阝左右S组词：随风随意微风徐来，池塘的荷叶随风摆动，婀娜多姿。积累：如影随形随遇而安随波逐流入乡随俗重点字指导蹈dǎo笔画数：部首：结构：音序：17⻊左右D组词：手舞足蹈赴汤蹈火听到春游的消息，他高兴得手舞足蹈。辨字组词：稻（）（）滔（）（）舞蹈稻草稻谷滔滔滔天1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。练习书写学习任务三再读课文初知文意结构层次朗读课文并划分结构层次。1.第一部分（______）：到公园看荷花。2.第二部分（______）：荷花美丽多样的姿态。3.第三部分（______）：欣赏荷花时的想象和感受。12—34—5

想象一下，还没看到的荷花池会是什么样子的呢？香气描写

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。1未见______，先闻______！闻着清香去看花其形其香姿态万千姿态描述荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。2儿化音荷叶的姿态____________荷花的姿态________________碧绿的大圆盘饱涨得要破裂似的你有没有这样沉浸美景中的经历呢？沉醉花中过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。5想象现实有感情地朗读第4—5自然段，说说哪些内容是作者的想象？回顾指导1.我收获了哪些生字新词、优美句段？2.用一句话概括本文主要讲了什么内容？3.本文描写了荷花的哪些姿态？达标训练04DABIAOXUNLIAN一、给加点字选择正确读音，打上✔。饱胀（zhàngzàng

）●舞蹈（dǎozǎo

）●姿势（zīzhī

）●莲蓬（pengpéng

）●停止（zhǐzǐ）●翩翩起舞（piānbiān

）●✔✔✔✔✔✔二、词语搭配。一（）清香一（）大圆盘两三（）花瓣儿一（）白荷花（）的大圆盘（）的衣裳阵个朵片碧绿雪白

荷花已经开了不少了。荷叶（）的，像一个个碧绿的（）。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的（）。有的（），露出（）的小莲蓬。有的还是（），看起来饱胀得马上要（）似的。挨挨挤挤大圆盘嫩黄色花骨朵儿破裂才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了三、根据原文填空。总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结点击此处输入标题自我评价小组互评课堂评价课后作业1.朗读课文并抄写生字词。熟读第二至四自然段。2.思考课后练习第二题。课程结束人教部编版三年级语文下册第二课时荷花素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文。思维能力：作者从哪几方面描写荷花的？了解作者描写荷花的方法。审美创造：通过对文中优美词语的理解，体会荷花各种姿态的美，培养学生对大自然的热爱。素养分析阅读方法指导，抓住优美的词句，读懂“一大幅活的画”的喻义。感受作者对荷花的喜爱之情。学习重点仿照课文第二自然段的语句，写一种自己喜欢的植物。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题◎试着一边读一边想象画面。◎体会优美生动的语句。◎试着把观察到的事物写清楚。古诗三首燕子荷花昆虫备忘录学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一温故知新把握文意bàn花瓣儿生字回顾péng莲蓬zhàng饱胀破裂dǎo舞蹈liè姿势zīshì仿佛fǎngfú停止zhǐ随风飘动suí去掉拼音读一读！词语复习荷花清香赶紧圆盘花瓣莲蓬破裂姿势眼前画家本领仿佛随风飘动舞蹈停止了不起花骨朵儿像______________荷叶____________挨挨挤挤的碧绿的大圆盘描写回顾有的______________有的____________________________有的______________化身荷花____________________________________________________________________还是花骨朵儿才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开微风吹过，翩翩起舞风过了，静静站立小鱼游过来……蜻蜓飞过来……内容回顾回到现实展开想象欣赏姿势观察形状闻到清香学习任务二品读词句想象画面

我看到了一池的荷花，美丽极了。描写比较清香扑鼻荷花茂盛写出想象

一进门我便闻到一阵清香。写法导读如何描写荷花的？侧面描写的好处是什么？侧面描写一进门就闻到一阵清香。

朗读课文第一自然段文段朗读……我赶紧往荷花池边跑去。朗读第2自然段，圈画出文中描写荷叶和荷花的优美句子。“我”看到了什么画面？

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。有的……有的……有的……写出特点荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。写出了荷叶的……修辞手法：比喻数量颜色形状多绿大圆作者是怎样观察和描写荷叶的？词语品读荷叶__________的，像一个个碧绿的大圆盘。挨挨挤挤

荷叶的动感可以改成“密密麻麻”吗？说说理由。写出状态如人的特征。不能。“密密麻麻”只能体现荷叶多而密，而“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。词语品析白荷花在这些大圆盘之间冒出来。荷叶美，荷花更美！“冒”字能换成“长”吗？

不能，“冒”字动感极强，展现了荷花在挨挨挤挤荷叶之间蓬勃生长的样子，让人感受到荷花向上生长的冲劲十足，生命力很强大，比“长”字要形象、生动。词语品析白荷花在这些大圆盘之间冒出来。荷叶美，荷花更美！荷花从挨挨挤挤的荷叶之间怎样地长出来，才叫“冒出来”？“冒”字表达出作者的一种什么心情？“冒出来”让我们仿佛看到了白荷花像一个个调皮的孩子一样，使劲地、不停地、急切地想挣脱荷叶的束缚，努力向上生长的样子。体现了作者对生机勃勃的白荷花的喜爱之情。状态特点有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。朗读交流：说一说你“看”到了怎样的画面？圈画出表现动感的词语，说说这样描写的妙处？修辞手法：排比，生动形象地写出了荷花的形态。姿态变化含苞初绽绽放花开顺序图看图造句：描述荷花开放的过程。发挥想象这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。用一个成语来形容这一池荷花。除了作者介绍的三种荷花的姿态，你还有补充吗？亭亭玉立千姿百态仪态万千婀娜多姿……小组合作：发挥你的想象，用“有的……有的……有的……”句式描述荷花的姿态。看谁说的最美。神奇的大自然为我们创作了这美丽的画卷。很美也很美一大幅活的画读懂“活”画看看这一朵看看那一朵一池荷花作者为什么把这一池的荷花比喻成一大幅活的画？这位“画家”是谁？让我们静静地在荷花池中欣赏——所见、所闻、所想、所感。置身其中我忽然觉得自己仿佛就是_________，_____雪白的衣裳，_____阳光里。一阵微风________，我就_________，雪白的衣裳__________。不光是我一朵，___________________。风过了，我停止了_____，静静地站在那儿。蜻蜓________，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下_____，告诉我昨夜做的好梦……想象画面，感受动态描写。一朵荷花穿着站在吹过来翩翩起舞随风飘动一池的荷花都在舞蹈舞蹈飞过来游过实景感受“我”是荷花此时的作者：看到了______听到了______想到了______雪白的衣裳翩翩起舞停止舞蹈静静站着飞行的快乐白花瓣风吹荷动风过荷静蜻蜓飞过小鱼游过昨夜做的好梦情感表达过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花。体会作者此时的心情和感受。闻到观察欣赏想象现实学习任务三课外拓展自我提升自由想象如果你看到这一池荷花，你会想些什么？说些什么？朗读感受小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夸张的动感词语，写活了一池荷花。临摹事物颜色和形态，鲜活的展现。词语积累挨挨挤挤冒饱胀破裂碧绿的大圆盘白荷花嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳有的：初绽有的：绽放有的：含苞看到：____听到：____想到：____重点回顾荷花的姿态美想象化身荷花结合自己的生活经验，想象生活中荷花的样子，说一说为什么作者说这一池荷花是“一大幅活的画”，“画家”指的是谁？理解陈述这一池荷花非常美丽，就像一幅色彩明艳的画，而且荷花姿态优美，多种多样，生机勃勃，充满活力，所以看上去这一池荷花就像“一大幅活的画”。“画家”指的是大自然。达标训练04DABIAOXUNLIAN本文描写了________清晨，作者看到了______________，然后想象__________________。表达了作者_________________________。一池盛开的荷花化身荷花，陶醉其中对大自然的赞美和热爱之情夏日一、课文内容概括。二、结合课文内容填空。荷叶___________，像一个个_____________________。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的_____________

________，有的_________________，露出______________。有的还是__________，看起来_________________________。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，_____；看看那一朵，________。如果把眼前的一池荷花看作____________，那画家的本领可真了不起。挨挨挤挤的碧绿的大圆盘才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了嫩黄色的小莲蓬花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的很美也很美一大幅活的画不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……三、把省略的内容补充出来。小青蛙跳过来，告诉我荷叶下的世界多么美妙。总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结清香“我”仿佛就是荷花荷叶—挨挨挤挤荷花—千姿百态爱荷花爱自然荷花闻到看到想到课文梳理点击此处输入标题自我评价小组互评课堂评价课后作业1.背诵课文第2-4自然段。2.小练笔：仿照课文第2自然段，写一种你喜欢的植物。课程结束荷花语文三年级下册3第二课时第一课时任务：夏日仙子——和荷花共舞收拾行囊准备出发第一课时piān舞蹈dǎo饱胀zhànɡ莲蓬pénɡāi姿势shì行囊字词通关1翩翩起舞挨挨挤挤词语我会认挨挨在该词中读轻声。表示遭受、困难地度过或者拖延时间。紧靠或一个接一个。多音字我会读挨āiái挨打挨挨挤挤挨门挨户挨饿帐篷pénɡpénɡ荷花是草本植物，所以是“艹”。用竹木等制成的遮蔽风雨的设备，所以是“𥫗”。比一比莲蓬姿裂胀蓬瓣势止蹈随仿佛生字我会写点击生字观看生字视频两边长中间短，三个部分都要写得窄长。第七笔是短撇，中间“瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面，末笔下伸。书写指导bàn“艹”扁长，盖住下面的“逢”。“夆”内部收紧，三横等距。走之底的捺要舒展。péng要写紧凑。双耳旁是垂露竖；“有”要写得窄瘦，撇起笔略高，在中心处收笔，为走之让出空间；走之底的平捺舒展，托住“有”。suí左窄右宽，右半部分紧凑。右上部分是爪字头；右下部分是“臼”，笔顺为：撇、竖、横、横折、横、横。dǎo叶圣陶（1894-1988），作家、教育家、出版家和社会活动家。名绍钧，字秉臣，后改字圣陶。江苏苏州人。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等。

行囊作者名片2大声朗读课文，圈画关键词，说一说每个自然段分别写了什么内容。①②③④⑤行囊课文梳理3闻到清香观察形状欣赏姿势展开想象回到现实恭喜你成功收拾行囊，快去公园欣赏美景吧！走进公园欣赏荷花朗读课文第2自然段，画出自己觉得优美生动的语句。说一说，你想象到了怎样的画面。观察形状

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。比喻荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。赏荷叶可以用“密密麻麻”替换吗？荷叶多而密，仿佛一群孩子挤在一起。朗读课文第2自然段，画出自己觉得优美生动的语句。说一说，你想象到了怎样的画面。观察形状

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。排比荷花形态各异。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。赏荷花露长伸钻“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。有的才展开两三片花瓣儿。·赏荷花初绽有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。·绽放

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。含苞··略带夸张，把画面写活了。gū

已经开了不少了。荷叶

，像一个个

。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开

。有的花瓣儿

，露出

。有的还是

，看起来饱胀得

。荷花全展开了嫩黄色的小莲蓬让我们借助图画和关键词背一背这个自然段吧！花骨朵儿两三片花瓣儿马上要破裂似的创意表达背一背挨挨挤挤的碧绿的大圆盘

海棠花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立；有的还是花骨朵儿，好像马上要裂开似的；有的花瓣全展开了，好像一把把娇嫩透亮的小伞，真是千姿百态。我们也学着课文的方法来写一种你喜欢的花。创意表达创意写作荷花3第二课时语文三年级下册回忆上节课内容，你能借助关键词句，说一说你想到的画面吗？白荷花在这些_______之间____出来。大圆盘冒有的_____________________

。才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿

，露出

。全展开了嫩黄色的小莲蓬有的还是_________，看起来__________________________。

饱胀得马上要破裂似的花骨朵儿朗读第3自然段，说一说：你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大