第六单元测试题（三）-2023-2024学年六年级语文下册（统编版）VIP

第六单元测试卷（三）(考试时间：90分钟满分：100分）亲爱的同学：经过一段时间的认真学习，你一定又掌握了不少新的知识，你作好准备了吗？现在就让我们带着希望、带着微笑来挑战自己吧！相信你会做得很棒！记住：要细心哦！第一关：用心书写显才情1、书写展示：请用楷体将下面这节诗补充完整，注意书写端正、匀称、整洁)(4分)我为少男少女们歌唱。,,,。第二关：潜心积累显功底读拼音写字词。(5分)

小学毕业，不是一段音乐的jiá

rán

ér

zhǐ而是曲调有更丰富的内容。我们从稚嫩的小孩到心智成熟的少年，老师wěiwěidòngtīng的话语仍在耳畔，难忘老师的谆谅jiào

huì。多年之后，我们一定会循着依稀旧梦回到母校，期待与我们的老师再次重逢。3、下列加点字的读音全部正确的一项是(

)。(2分)

A.难忘(nàn)

正月(zhēng)

B.走累了(lèi)

兴奋(xìng)

C.行礼(xíng)

贮藏(zàng)

D.折断树枝(zhé)

颤抖(chàn)4、按查字典的要求填空。(5分)“慕”用部首查字法，应先查部，再查画，这个字的第九笔是。“慕”的意思有：①羡慕，仰慕；②依恋，思念。“慕”在“慕名”中应选意思()，在“爱慕”中应选意思()。读句子，把画“”部分的词语补充完整，并判断其在句子中的使用是否正确，正确的打“√”,错误的打“×”。(2分)(1)这本书的情节特别惊险，读起来娓娓动()。()(2)九寨沟的湖光山色，在蒙蒙细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入()。()(3)我还没来得及回答，他就迫不()待地说出了答案。()(4)妈妈抚摸着我的头，语()心长地教我做人的道理。()6、把下列课文与体裁及内容连线。(3分)

①《老师领进门》

A.诗歌

a.对新生力量的赞美

②《给老师的一封信》

B.书信

b.老师的启蒙及循循善诱

③《我为少男少女们歌唱》C.回忆录

c.难忘老师的鼓励第三关：灵活运用显身手7、下列标点符号使用完全正确的一项是(

)。(2分)A.是的，聪明在于学习，天才在于积累。B.十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。C.成长路上的关爱，叮咛与教诲，我都将铭记在心。D.父亲鼓励我说：既有一，何不能有二。8、依次填入下面语段横线处的语句，排序最恰当的一项是()。(2分)老师，您不是演员，却；您不是雕刻家，却……未来，假如我能搏击蓝天.那是您给了我；假如我变成击浪的勇士，那是您给了我。①腾飞的翅膀②吸引着我们渴求知识的目光③弄潮的力量④塑造着一群群孩子的灵魂A.①③②④B.②④①③C.③①④②D.④②③①9、李平和刘明是在小学密切相处6年的知心朋友。毕业前，李平从学过的名言中选出一句，认真写在了刘明的毕业簿上，以此表达对友情的珍惜。你认为最恰当的一项是()。(2分)A.君子和而不同，小人同而不和。B.善良之情应当在童年扎下根来。C.人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。D.童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。10、根据课文内容判断正误。正确的画“”，错误的画“×”。(2分)

(1)田老师的“插柳之恩，终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了，田老师以折柳枝的形式送别“我们”。(

)

(2)《作文上的红双圈》一文中，老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。(

)

(3)《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情，表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。(

)

(4)网络是一把双刃剑，我们要科学、文明地使用网络，认清它的利与弊，把握自己，把握美好的未。(

)11、按要求完成句子练习。(9分)(1)田老师口才好。田老师文笔好。(用合适的关联词合并句子)(2分)(2)不知从什么时候起，您的脸颊上；不知从什么时候起，您满头的青丝；不知从什么时候起，您的眼角。但在我眼中，您永远是的、的老师。(把句子补充完整，使之构成排比句)(2分)(3)用修改符号修改下面一段话。(1个错标点符号，1个错别字，4处语病)(3分)光阴似剑，一眨眼，六年的小学生涯即将马上结束。5月5日这一天，我们拍了毕业照，每个同学都激动不已，脸上洋溢着幸福的心情。伴随着咔嚓；咔嚓的快门声，使我们留下了一张张珍贵的合影。这些照片不但留在了我们的心里，更留在了相框里。12、口语交际。(4分)

同学们，六年的小学生活即将结束，学校里的一草一木，都给你留下深刻的印象；和你一同成长的同学，给予你帮助的老师，都让你难以忘怀。离别之际，请把你最想对他们说的话写下来，注意不得出现真实的校名、人名。

我想对老师说：

我想对好朋友说：第四关：碰撞书本显智慧13、根据所学内容填空。(7分)(1)书信的格式一般分为、问候语、、、和。(2)演讲稿的结构通常包括、、三部分。是演讲稿中很重要的部分，是整篇演讲稿的主体。(3)多姿多彩的小学生活值得我们珍惜，为此我制作了小学生活纪念册。我的纪念册的名字是《》，里面分成了几个部分：、、……我要把这个珍贵的纪念册永远保留下来！第五关：感受阅读精彩15、非连续性文本阅读。(6分)材料一：当下，“文创产品”已成为不断升温的一个热门词汇，全国各大博物馆也纷纷投身其中。然而要打造具有特色的文创产品并非易事，产品雷同现象比比皆是。某博物馆馆长就这一问题谈了自己的看法：“我们馆里历来就有文创产品，书画系列、瓷器系列、钟表系列……种类也不少，但80%和各大博物馆趋同，游客并不青睐，我们再也不能让游客花钱买一块毫无意义的石块，哪怕它雕刻得再精美，如果背后没有故事、内涵，它终究只是一块石头。”材料二：以下是一组台北故宫博物院及南京市的文创产品。(1)从材料一可以看出，在“文创产品”领域，博物馆面临的困境是。(2分)(2)阅读材料二，现在需要将这些产品介绍给大家，请你仔细观察图片，完成下面的表格。(3分)文创产品名称设计特点用途意义小乾隆、壶、杯印章一体形似皇帝的拟人化造型①用生活美学推广文化历史“朕知道了”胶带纸以皇帝批阅奏章的字迹为元素用于粘贴、封口等让文字“活”起来盐水鸭回形针②可用于整理文件③(3)文创产品还可以私人定制，满足不同需求。小李在博物馆购买了一把空白折扇，准备送给自己的老师，他想请博物馆的设计师在扇面上写一句诗或格言，表达对老师耐心细致、潜移默化地教导自己的感恩之情。以下最适合写在扇面上的一句是()。(1分)A.先天下之忧而忧B.润物细无声C.三人行，必有我师焉16、课内阅读。(11分)您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。(1)从文中选择恰当的词语填在括号里。(2分)()的方块字()的小孩子()的脸庞()的汉字(2)概括第一、二自然段的内容。(2分)(3)文中画线的句子是对方老师的描写，从中可以看出这是一个的好老师。(2分)(4)选文表达了作者对方老师的之情。(2分)(5)请对你难忘的一位老师进行描写，并通过一个情景突出老师的特点。(3分)17、阅读短文，完成练习。(10分)我的老师他，已是我初中两年的语文老师。记得开学的第一节课便是语文课。他西装革履地迈着大步走向讲台，“同学们好！我是你们的语文老师，我姓郑！”大家都为这洪亮的声音鼓起掌来。随后，他走出教室，不知道去了哪儿，同学们都七嘴八舌地议论起来。“不会是太紧张了吧？”“不可能吧，我觉得可能是去拿什么东西了，难道语文书忘记带了？”正在这时，郑老师进来了。他的手里捧着一盆花。同学们更加困惑了。他说：“这是一盆具有馥郁香气的花，有谁闻到了花香？闻到了的同学可以举手。”有三四个同学举了手。“再仔细闻闻。”又有几个人举起了手。他看了看同学们，脸上很失望似的:“瞧这花多美丽!多香!你们都没闻到吗?”有的同学用力地吸，有的甚至张开嘴大口大口地吸。又有好几个同学举起了手。其实，我由于患了感冒，根本没闻到。我以为是我自己的问题，也随着大多数人举了手。好几个同学又把手举了起来，只剩下一个女同学了。郑老师走到她身边，把花凑到她的鼻子那边，说：“你再仔细闻闻。”那个女同学不好意思地说：“我……我真的没闻到。”她的脸羞得红扑扑的，但她却始终没举起手来。郑老师露出了开心又严厉的表情。他用力地扯花瓣，可花儿怎样也没有落下来。大家似乎都恍然大悟，不少同学情不自禁地叫了一声：“啊！是假花！”很多同学都低下了头，我不好意思地摸了摸头。郑老师说：“这是我给你们上的第一课——真理。真理，就如同那花儿一样，并不是大多数人坚持的都是真理，真理往往掌握在少数人手中。只有坚持自己的想法，坚持自己的理念，才有可能成功，而不是一概地随波逐流。自信一点儿！说不定自己才是对的。”郑老师的这番话让我们沉思了很久。他的语句至今还萦绕在我的脑海里。他的“真理观”永远是指引我前进的明灯！(1)这位语文老师以“________”为教学内容，为我们上了一节“________”课。(1分)(2)老师为引导学生们辨别花是否有香气，采取了多种方式，其中不包括(

)。(1分)A.先入为主 B.大肆渲染 C.以身示范 D.故作失望(3)七嘴八舌”的意思是，这个词写出了同学们内心的________。(2分)(4)读画“____”的部分，文中“________”这个词语能形容“我”此时的心理和行为。(1分)(5)结合文章的主题，请为文章换一个题目，并谈谈自己更换的理由。(3分)题目：________。我的理由是：____________________________________________________________________(6)你觉得这是一位怎样的老师？(2分)第六关:习作我最棒18、习作。(25分)题目：难忘______情我们就要离开母校，告别朝夕相处的老师和同学，在新的学校开始新的学习生活。临近毕业，你一定有很多美好的回忆荡漾在心间。请先把题目补充完整，再写一两件事来表达对母校（老师、同学……）深深的情谊，字数500字左右。参考答案1、我歌唱早晨我歌唱希望我歌唱那些属于未来的事物我歌唱正在生长的力量2、戛然而止娓娓动听教诲3、D4、5、听×胜√及√重√6、①Cb②Bc③Aa7、A8、B9、C10、×√×√11、(1)田老师不但口才好，而且文笔好。(2)示例：长出了一块块黄褐斑变成了一根根白发悄悄爬上了鱼尾纹年轻最美(3)①把“剑”改为“箭”;②删去“即将”或“马上”;③把“心情”改为“微笑”；④把分号改为顿号；⑤删去“使”；⑥把“我们的心里”和“相框里”调换位置。12、感谢您在这六年中对我的细心照顾和学习指导，您是我人生中最重要的人生导师，不仅教会我知识，更教会我如何