鲁教版九年级化学下册 第十一单元 第三节 化学与农业生产 学案

第十一单元化学与社会发展第三节化学与农业生产【学习目标】1.知道一些常用化肥的分类、名称和作用；2.了解铵态氮肥的使用注意事项，知道波尔多液的配制方法；3.了解其他一些常用农药的名称与性能。【教学重点】铵态氮肥的化学性质及使用注意事项。【自学感知】学习任务一、在预习的基础上更多了解氮肥，并会写铵态氮肥化学式，会计算营养元素含量1、土壤中常缺乏的三种元素分别是、、。2、农作物生长需要的多种营养元素都是由什么提供的？阅读教材，联系实际填写有关化肥的内容化肥种类主要作用常见化肥氮肥磷肥钾肥复合肥料

4.含有________离子的盐统称铵盐，这样的肥料又叫_______________。5.你知道上述氮肥谁的含氮量最高吗？(以尿素为例写出求算过程)【针对性训练一】某化肥厂生产一批硝酸铵产品，经测定氮元素质量分数为42%，则硝酸铵的纯度是多少？学习任务二、知道铵态氮肥的主要化学性质实验探究1（课本105页）1、分别取少量硫酸铵、硝酸铵，放在两个研钵中，闻一闻它们的气味。2、向上述两个研钵中分别加入少量熟石灰，用研杵混合研磨，再闻一闻混合物的气味。现象：在步骤2中产生有气味的气体。结论：。补充说明：氨气易溶于水，溶液即氨水，呈碱性，所以氨气可使湿润的红色石蕊试纸变,但不能使干燥的红色石蕊试纸变色。

反应原理：（分析反应类型）。拓展延伸1.农业上铵态氮肥不能与物质混用，也不能施入土壤中。2.铵盐都能与碱发生反应，试写出硫酸铵、硝酸铵分别与氢氧化钠反应的化学方程式：；。3.你会确定物质是否含铵根离子吗？（铵根离子的检验）检验方法:向未知物中滴加氢氧化钠溶液，若有刺激性气味的气体放出，在试管口放置湿润红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则证明未知物中一定含铵根离子；简记：①与NaOH溶液混合。②有刺激性气味气体放出或用湿润的红色石蕊试纸检验—显蓝色。（二）实验探究2（课本105页）在试管中加入少量碳酸氢铵，在酒精灯上加热，观察现象。仪器：。现象：。结论：。反应原理：。拓展延伸

铵态氮肥应怎样保存？不能和碱性物质一起存放。存在低温阴凉处。避免撞击和曝晒。可在低温天气时深层施肥。不能和碱性物质混合施用，也不能施与碱性土壤。小结（铵态氮肥的主要化学性质）学习任务三、知道农药特性与环境的关系及对农作物的作用常用的农药绝大多数都是用方法合成或配制。波尔多液由混合而成。农药能杀灭,但、和,使用的同时往往会污染环境、危害人体健康。4.化肥农药与环境保护化学产品（如化肥、农药）的使用，对人类文明的发展作出了巨大贡献；同时不当使用也对人类健康和生态环境产生危害。化肥中常含有一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质，施入土壤后会形成潜在的土壤污染；同时化肥在使用过程中因某些成分的积累、流失及变化，引起土壤酸化，水域氮磷含量升高，氮化物和硫化物气体（N2O、NH3、H2S）排放，造成土壤退化和水、大气环境污染。农药毒性强、药效持久、残留时间长。所以在实际生产中，我们要合理适度使用农药和化肥，尽量减小对环境的影响，又要保障农产品质量。现代农业呼唤清洁生产。农业的发展，不仅要追求高效，更要追求绿色化。开发研制与推广新型高效、低毒、低残留化肥和农药，是实现农业良好发展的需要。

【课堂小结】系统总结：通过这节课的学习你有什么收获？四、【课堂达标测试】1.下列物质可作化肥的是(A)A.氯化钾B.硫酸铜C.硫酸钙D.氯化铁2.在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健壮。种植吃叶的蔬菜（如青菜），应施用较多的化肥是（B）A.磷肥B.NH4NO3C.K2SO4D.微量元素肥料3.地里庄稼出现叶色发黄、植株矮小、生长迟缓等症状，需施加复合肥。下列物质属于复合肥的是（B）A.K2SO4B.NH4H2PO4C.NH4NO3D.Ca3（PO4）24.下列化肥中属于磷肥的是（D）A.硫酸铵[(NH4)2SO4]B.氯化钾(KCl)C.尿素[CO(NH2)2]D.磷酸二氢钙[Ca(H2PO4)2]5.草木灰是农村广泛使用的一种农家钾肥，它的水溶液显碱性。下列化肥能与草木灰混合使用是（A）A.CO(NH2)2B.NH4Cl

C.NH4NO3