有效教学心得体会（5篇）

第第页有效教学心得体会（优秀5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，可以记录在心得体会中，这么做可以让我们不绝思考不绝进步。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是我辛苦为大家带来的有效教学心得体会（优秀5篇），在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。课堂教学心得体会篇一一学期以来，本人依照学校的布置，任教八班级二班、四班、五班的教学任务，本人酷爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不绝提高，从而不绝提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了下一学期的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教育教学工作小结：一、不绝提高教学质量1、课前准备——备好课：认真研讨教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的喜好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、课堂上的情况：认真执行“高效课堂”的教学理念，组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学习生物的喜好。3、紧抓课堂教学，促进综合本领的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，坚固结实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，也是为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。实在操作有以下几点：第一、创设情境，启发同学动脑筋想问题。不仅激发了他们的古怪心，也激发了他们的探究喜好。第二、体现同学的主体地位。引导同学通过察看、尝试，由简单到多而杂，由实在到抽象，找寻解题的规律，培育同学探究的喜好和本领。第三、在教学中，我还注意运用教具、学具，进行直观教学，提高同学学习喜好，帮忙同学理解和把握学问。二、积极参加听课、评课。本人克服课时多，时间紧，又常常发生课时冲突的困难，虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，不绝进步。三、不绝学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在谙习教材的基础上，不绝查阅资料，不绝更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老老师请教，取别人之长、补本身之短。并注意创新，形成本身的教学风格和特色。四、成绩与反思在教学中，大部分的同学上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有耻辱感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不绝提高，从而不绝提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习积极性和自主创新本领，提高了同学学习生物的喜好。同学把握了学习生物的方法，自学再生本领得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，同学的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不绝的探究、借鉴与完善。有效教学心得体会篇二运用三条铁律对《树立正确的消费观》进行有效教学在新形势下，要积极探究课堂教学改革，建设高效课堂。学习了“有效教学的运用技巧与实践方法”，倾听了余文森教授的“有效教学的三条铁律”，感受颇深，我在教学实践中，针对同学的个性特征，敬重同学的主体地位，因材施教，把课堂还给同学，让同学做课堂的主人，自主学习，不绝提高课堂教学实效。现在我谈谈如何运用这三条铁律进行《树立正确的消费观》教学的。一、铁律之一：先学后教以学定教高一的同学，有本领本身阅读教材和本身思考，所以要依据学情，进行教学设计，依据同学的认知本领，确立学习目标，先让同学去阅读和思考，仅靠同学本身读书和思考不能解决全部问题，老师确定要有针对性地对同学自主学习中提出的和存在的问题进行教学。《树立正确的消费观》，贴近同学的实际生活，针对其特点，我首先出示教学目标，让同学围绕教学目标阅读课文，精读大字，快读小字，时间6分钟，老师行间巡察，引导同学自学，然后通过创设情景、小组讨论等形式让同学本身得出答案。通过自主学习，同学知道了影响消费心理的四种因素以及对这四种消费行为的评价，并明确了要做一个消费者应坚持的四条原则。这就充分发挥了同学的主体作用，提高了课堂教学的效率。适时进行检测，发觉有的同学对某些问题的认得往往不够深刻，这就需要老师在同学讨论的基础上进行点拨。譬如对各种消费行为的评价和态度，我例举同学谙习的身边事例，让同学对从众心理引发的消费、求异心理引发的消费、攀比心理引发的消费、求是心理主导的消费进行讨论，请同学们用课本的语言概括一下。最后，进行当堂训练。通过老师的引导，同学的参加，既能解惑，又能提高同学分析问题的本领，更改了传统政治课堂教学中老师讲，同学记的灌输式的教学方式，将课堂还给同学，从而提高教学教学实效。二、铁律之二：先教后学——以教育学同学围绕自学目标自主阅读时，老师要进行必需的自学引导，本课内容浅显易懂，与同学的认得水平也是相适应的，老师要发挥主导作用，巧设情境，引导同学发觉学问。譬如，利用草根文化，让同学讨论、总结，“你有我有全都有”“与众不同”“不买对的只买贵的”“不买贵的只买对的”，是什么样的消费？应各持什么态度？我们在消费时应如何做理性的消费者。让同学充分讨论，畅所欲言，各抒己见，老师最尽头拨、归纳、总结。三、铁律之三：温故知新学会了才有喜好温故知新是老师确定要引导同学在巩固旧学问的基础上接受新学问，从而形成对某一问题的完整认得，这也有利于提高同学解决问题的本领。教学中，我回顾前面的内容，让同学回答“影响消费水平的因素有哪些？”，谈谈如何提高居民的消费水平？先让同学分组讨论，然后每组请一个代表向大家讲解其解题思路并列出答点，最后老师加以点评并归纳。这样就把前一框题的学问与本框题的内容联结起来，把零散的学问片断变成了完整的学问体系，做到了学以致用。以旧的学问为依托，从同学实际启程，从同学原有的学问启程，循序渐进，学会了前进，苏霍姆林斯基说的好：“教给同学能借助已有的学问去取得新的学问，这是最高的教学技巧所在”。总之，三条铁律相互渗透，老师要快捷运用，对课堂教学会有很大帮忙。查一查：人事布置，如老师聘请选调、干部提拔、职称评聘；绿化、工程建设；公车使用；接待费；食堂招标；老师和同学校服征订、书本征订；教学、电子设备采购照试验、体育器材、电脑、监控；办公用品及耗材的采购；试验器材的采购；跨片招生、不够分数的调剂费；学区房的认定；计划外招生费用的用途；岗位设置。有效教学心得体会篇三（一）、敬重同学，课堂重视人性化我认为老师和同学是公正的，我不赏识有个别老师轻视同学，认为本身身份高于同学，搞得同学不敢与你交流，望而生畏，这样你就不能了解同学实际想法，摸不透同学心理，这样我们的教学工作就不能有效的开展。课堂上要让同学多提看法，激励同学多发觉问题，老师给于正确引导。（二）、让同学爱好上你的体育课，就必需让同学爱好你老师这个人作为老师，确定要让同学敬重你，服你，那么老师确定要有较强的专业理论学问以及实践本领，为人师表。课堂上要重视把握同学的心理情形、身体情形以及适当的运动量。（三）、挂念问题同学以及文化成绩较差的同学我在课间休息时间常常会自动找问题同学和差生闲谈，了解他们的心理想法，挂念他们的学习和生活情况，我认为体育课是多功能性的，除了磨练身体紧要功能以外还要帮忙其他课程老师搞好教学工作，让同学通过体育课来调整身心，以最饱满的热诚去投入学习。（四）、老师言行要有魅力老师形象对同学的影响特别大，而老师形象紧要靠本身的言行举止来体现，老师在教学中要充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，即接受“手势指挥、眼神暗示、语言激励”的组织方法。在实践中我们要擅长总结和挖掘其中的内涵，使本身的言行更加贴近同学，提升我们课堂教学的魅力，这样我们离课题堂有效教学就会越走越近了。（五）、教学内容、教学时数要合理（六）、教学目标要明确，适合布置运动量（七）、三结合循环模式”教学方法“三结合循环模式”教学正是在“常规教学模式”的基础上，老师作为模范参加，诱导同学学练，严格把握教学环节，重视充分调动同学学练的积极性，激发同学多动脑筋，由浅入深，循序渐进地反复学练动作过程，渐渐强化规范动作意识，使同学听、观、想、仿、练融为一体，紧紧相扣。（八）、有效“小团队”教学法“小团队”有效教学法，是老师在课堂中留给同学广泛的时间和空间，让同学在各自的小组中练习和巩固学到的学问、技术和技能。它的目的是促进同学合作与协同，促进他们自发、自主地学习。这些有效教学法的运用不仅可以拉近师生之间的距离，充足师生之间的情感需求——“亲其师信其道”，而且在教学过程中充分诱发了体育的魅力，培育了同学的制造力，将“玩与乐，乐与学”融为一体。使教学体系由过去的同学跟着练，转向同学“自主练”；由过去“育体”“练身”为主的方法，扩展为“启智、求知、调心、育体”的综合多样化方法体系，使同学从思想、情感、行为上真正融入课堂教学活动之中，从而保证体育有效教学目标的实现，最后促进同学全面健康进展。有效教学心得体会篇四首先，安科学处理好教材，在课堂教学中，充分、有效地利用教材资源，在新课程背景下，教材是老师和同学的基本，并帮忙老师解决怎样教的问题。1、在教学中，老师要捉住处学内容的本质，适时捕获适当的学习时机，提前对相关的内容、思想、方法进行有意识的渗透，以达到强化学习重点，减缓学习坡度，提高学习效率的效果。2、在强化学习的同时，要适时综合，没有适时综合同学就得不到适时巩固，没有适时综合同学就不会快捷运用，没有适时综合同学就没有本领有效提高，学到哪里就适时综合到哪里。3、要引导同学学会发觉问题、分析问题、解答问题，激励和启发同学开动脑筋积极思考，捉住问题的实质，努力从不同角度寻求解答问题的思路和方法，这样有利于培育和进展同学的聚敛思维。4、练习是帮忙同学将所学的内容吸取、巩固、提升的必需渠道，练习题的内容必需精远巧编，安保证课本中的基本题型，形式要快捷多变，不拘泥于课本的习题，深入讨论，努力编写一些有创意的新题，有效地激发同学的解题喜好，培育同学解决问题的本领。5、目标是行动的开始，有了目标才会有行动的思路，才会有迈开行动的步伐。上好一节课，要先引导同学明确学习目标是什么，注意分步组织落实，将教学内容化整为零，加深同学课堂学习的层次感，强化同学课堂学习的成就感，激发同学提高学习的喜好，提高同学课堂学习的信念。从同学的实际情况和教学的实际内容启程，找到合适的起点，围绕重点组织教学，用重点统帅教学，建立符合同学认知规律的学习。二、要民主对待同学，建立和谐的师生关系。1、老师对待同学的态度，是在确定师生关系的基础上生成的，有什么样的关系就会生成什么样的态度，建立民主和谐的师生关系，老师一般都出于主导地位，具有确定的自动性。这就要求每一个老师都要有一份爱心，真心酷爱每一个孩子，对同学不苛求、不埋怨、不责备；有一份虚荣心，虚心接受同学的看法和同学共同学习，提高。2、要信任同学，信任同学所具有的潜能，敢于让同学在课堂让自主参加，解放同学的思想，引导同学，并激励同学。3、同学在学习过程中需要评价，评价对同学的成长具有特别紧要的促进作用，要正确的认得事物，评价是一种价值判定，正确的评价有利于人的自我完善；评价是一种交流方式，真诚评价有利于人的合作互动，在实施激励评价的同时，老师必需保证评价对同学是正确和真诚的。最后，合理使用多媒体。借助多媒体实施课堂教学，是提高课堂教学有效性的客观要求。必需合理使用多媒体，才能发挥其对教学的支持作用，利用多媒体可以依据课文激情导课，情境导学，问题导学，通过目标检测进行反馈，总结会了多少，可以快捷运用多少，并反思不足之处。上好一节课，要先引导同学明确学习目标是什么，注意分步组织落实，将教学内容化整为零，加深同学课堂学习的层次感，强化同学课堂学习的成就感，激发同学提高学习的喜好，提高同学课堂学习的信念。从同学的实际情况和教学的实际内容启程，找到合适的起点，围绕重点组织教学，用重点统帅教学，建立符合同学认知规律的学习。有效教学培训心得体会篇五听了金戈校长关于《有效教学管理和有效教学管窥》的讲座，让我获益匪浅。这次讲座不仅让我知道了有效教学的含义，同时也意识到有效教学对于我们老师来讲在新课程教学中有着很多实际的意义。回顾这么多年的教学历程，备课无疑是经过最多，变动也是最多的。从教学初期的盲目抄教案，到现在吸取别人的教案精华，融合本身的特点备课，这变动的过程中阅历起着很大的作用。总是认为本身能够把握住语文教学，还是在一些环节上显现失误，从而使有些课堂显现重复讲解的现象。近几年国家教育部一再强调减轻同学课业负担，但如何减轻同学课业负担一直困扰着我，这次师德学习使我知道了有效教学就是在课前做足准备，在教学活动中，接受各种方式和手段，用最少的时间，最少的精力投入，取得尽可能多的教学效果。那么如何进行有效教学呢？以下是我的一点体会：一、备而能用并备而有效大凡成功的课肯定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。备课应当备而能用，削减无效备课。课前有效的备课要订立明确、实在、科学的教学目标。目标是方向，只有方向正确才会使课堂收到良好效果。有效的备课还要把握适量、适度的教学内容。一节课的教学内容并没有明确规定，老师要遵