音乐校本研修计划

音乐校本研修计划本计划以《绍兴市教育局名师工作室实施意见(试行)》为指导，以新课程理念为导向，聚焦名师力量，以研修组成员为主体，关注当前音乐教育的热点问题和教学难点，特别关注青年教师的专业成长，旨在培养一批区域内有影响力的音乐教师。通过三年的实践研修，我们期望成员们能够成为师德高尚、教育理论先进、专业素养深厚、教学风格独特、具有一定教育科研能力的音乐教师，并通过示范和辐射作用，推动我校音乐教育的和谐发展。研修内容1.个人发展规划长城中学的两位中学音乐教师将在个人职业规划的基础上，结合自身特点，提出发展建议，并制定个人三年发展计划，以及每学年的个人专业发展研修计划。2.拓展音乐视野两位音乐教师将定期相互听课，组织观摩音乐会、交响乐、民族管弦乐，交流感受，培养聆听习惯，拓宽音乐视野，提升音乐修养。3.教学研讨与专业提升4.课题研究研修组将增强教育科研意识和能力，开展课题研究，解决音乐教学实际问题，并有效渗透教师的教学行为，提高教科研实效性，培养学习型、研究型、专家型音乐骨干教师。具体目标：①每位成员每学年阅读一本音乐教育教学专著，撰写读书笔记或教学研究管理札记、随笔。②每位成员三年内参与一次及以上送教下乡或送教到薄弱学校活动。③每位成员三年内开设两次校内教学展示课，提交两份优秀教学设计或课例实录，参加一次市属级及以上的教学展示或研究课。④每位成员三年内完成两篇教育教学论文，至少一篇在公开刊物发表或在教育部门评比中获奖。⑥维护学科研修网页，确保其正常运行，并不断充实内容。⑦每位成员在现有基础上实现专业提升，三年内参与五次及以上专场音乐会展示。研修特殊课例（至少三个，可根据实际情况增加）1.“开学第一课”：《新学堂歌——谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》2.利用整合资源，优化常规教学（周艳老师教研课）3.集体筹备音乐参赛课，提升集体备课能力与课堂教学水平4.《如何将新课标理念落到实处，切实提高教学效果》（组内教研课学习）5.网络研修——远教资源人教版音乐课堂实例及网上优秀课例课例特殊原因分析2.体现音乐教师自制课件，资源整合，优化常规教学。3.突出团结合作，集体备课，筹备音乐参赛课，创新模式，方法，形式，提升教学水平。4.成为学习型、科研型教师，经常性听课、评课，构建“合作、探究、自主、创新”为主体的发展性课堂教学与学习模式，采用多种方式鼓励学生参与，表达，培养兴趣，提高能力。5.利用网络及时更新现代化教学理论，学习现代教学手段，感受最新音乐课堂教学，丰富经验，持续提升素质。课例研修方法（课例研究一般步骤）1.课题研究：《谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》了解创作意图——学习二十首古诗词——观看演出视频——学习采访谷建芬新闻——讨论有选择性的推广2.课题研究：利用整合资源，优化常规教学。研究教材——个人备课——整合资源制作课件——上课——听评课——个人反思——集体讨论——修改建议3.课题研究：集体筹备音乐参赛课确定教学内容——集体备课——上课——听评课——讨论修改——上课——个人反思——集体建议——整理修改——上课4.课题研究：将新课标落到实处，切实提高教学效果个人备课——个人上课——听评课——个人反思——讨论建议——修改完善——整理资料5.课题研究：网络研修观看远教资源课堂实录——个人发言——讨论——整理资料音乐是美育的一部分，旨在培养学生歌唱和感受音乐的能力，通过音乐艺术形象，培养学生远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进身心健康发展，实现德、智、体、美全面发展。新学期教学任务：1.学会课本上所有歌曲，通过演唱丰富学生情感。2.学会读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音等。3.完成课后综合训练，提升学生创作思维。4.上好欣赏课，扩大学生视野，以音乐艺术形象有力地感染和鼓舞学生。教学重点：以审美体验为核心，提高学生审美能力，发展创造思维。教学难点：培养审美情操，实践能力，创造精神和合作精神。本年级歌曲均为单声部，唱二声部较难，需加强练习。欣赏方面，学生多图热闹，对主旋律不熟悉，难以激发欣赏情绪，需先熟悉旋律再欣赏。工作措施：1.认真备课，学习音乐教学大纲，了解教学任务，备教材、备学生、备教法，明确教学目标，突出重难点。2.认真上课，课堂是完成教学任务的主要场所，提高教学质量是主要手段，课堂教学思路清晰，结构严谨，符合学生认识规律，生动形象，激发学习兴趣。3.多听同行课，吸取长处，提升业务和教学能力。4.密切联系学生，征求对老师意见，改进教法，提高效果，实现大面积丰收。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学习正确口形，咬字吐字清晰，正确呼吸及连音演唱，很