2023小学语文教师职称晋升中级答辩题

2023小学语文老师职称晋升答辩题

一.请依据《课标》关于阅读方面的要求，说说“阅读”和“阅读

教学”的区分。

答：阅读是搜集处理信息，相识世界发展思维获得审美体验的

重要途径。阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程。

二、《神笔马良》体裁是什么？手法有哪些？

童话、丰富的想象、幻想和夸张。

三、1-2年级的教学重点是什么？汉语拼音教学要留意哪些方面？

答：识字、写字。汉语拼音教学要留意趣味性，要以活动和嬉戏为

主。

三、说说日记的格式。

答：第一行中间写上X年X月X日，星期几，天气状况，从其次行

起。空两格写要记的事情。

四、《课标》中小学阶段要求学生相识多少个常用汉字？其中要求

学会的字是多少？“学会”与“会认”在要求上有什么区分？

答：相识常用汉字3000个，其中学会2500个左右，“学会”

与“会认”的区分是：“学会”字要读准字音，认准字形，了解字

词在语言环境中的意思，要会写。“会认”字只要求读准字。

五、怎样指导学生写好小动物？

答：指导学生在动笔前细致视察它们的样子，动物以及生活习性，

想想你和它们之间发生的好玩事物，然后把看到的想到的写下来。

六、一节好课应具备哪些基本条件？

答：教学目标明确，对教材理解精确，有深度，传授学问精确，教

学中能处理好师生的关系，教学方法与教学手段妥当等。

七、怎样指导学生理解重点词句？

答：（1）借助字，词典了解词义；（2）联系上下文理解词义；（3）

联系生活实际理解词义。

八、实施素养教化的主渠道是什么？应从哪些方面优化教学过程？

答：改革课堂教学，（1）优化教学管理；（2）优化教学评价。

九、《拔苗助长》告知我们一个什么道理？

答：凡事都有它的自身发展规律，假如不遵循事物的发展规律办事，

强求反而把事情弄糟。

十、小学语文教学的最终目的是什么？

答：立足于促进学生的主动发展，为他们的终身学习，生活和工作

奠定基础。

1、《参与人民大会堂》一文是按什么依次记叙的？结合课文把下

面的参观路途补充完整。

答：依据参观依次记叙，正门一中心大厅一大礼堂一宴会厅一

会议厅。

2、你是如何理解主体与主导之间的关系？

答：主导是充分发挥主体的关键，只有主导作用发挥得好，学

生这个主体作用才能充分得到发挥。

B、请背诵《梅花》一诗，并说说作者是谁？是哪个朝代的（）家

（）家（）家？

答：墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。

王安石宋代政治家思想家文学家。

3、学生的主体精神主要指哪些方面？

答：（1）独立、自强、自尊、自信的精神。

（2）主动发觉学问，探究学问的精神。

（3）独立思索，独立推断的实力。

（4）求异求新的精神。

（5）对自己自我相识和自知之明。

4、留言条的格式是什么？

答：要先写留言条是写给谁的，称呼要顶格写，加上冒号；另

起一行空两格，写出告知对方的事情，要写得简洁明白；最终另起

一行在右下方写上自己的姓名（称呼）和日期。

5、教化改革和发展的根本目的是什么？

答：提高发族素养，多出人才，出好人才。

6、人的素养包括哪些方面？

答：（1）生理素养（2）心理素养（3）身体素

养。

B、“众”字是什么结构，再说出3—5个同样的结构的字。

答：品字结构磊鑫宣......

7、小学语文教学的目的是什么？

答：指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有

初步的听、说、读、写实力，在此基础上进行思想政治教化与道德

品质教化，发展学生的实力，培育良好的学习习惯。

8、“溪水唱着歌儿向前流去”这句话运用了什么修辞？并仿说两

句。

答：拟人。（略）

9、你是如何依据儿童的相识特点教学寓言，童话故事一类文章的？

答：多媒体手段、制作课件放录音、分角色朗读、表演课本剧

等。

十一1、小学汉语拼音教学的主要内容和方法？

答：驾驭24个韵母，16个整体认读音节；拼音方法：三拼法、

声介合母法、介韵合母法。

B、查字典的三种方法是什么？如何运用？

答：（1）音序查字法；（2）部首查字法；（3）数笔画查字法。

知道读音不知用法时，用音序查字法；知道写法不知读音时,

用部首查字法；找不到部首又不知道读音时，用数笔画查字法。

1、语文课程阶段目标是从哪五个方面提出要求？

答：“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1—2年级是“写

话”）、“口语交际”、“综合性学习”五个方面。

2、看拼音写词语和句子练习应分哪三步？

答：一要正确拼读音节；二要想想词语的意思；三要正确写出

字词，再把很多音节写成完整的句子。

3、语文课程的总目标共有多少条？其中要求九年课外阅读总量在

多少万字以上？小学阶段课外阅读总量应是多少？

答：总目标共10条，九年课外阅读总量应是在400万字以上,

小学阶段课外阅读总量在150万字以上。

4、汉字中形声字是主体，它占汉字的百分比是多少？

答：80%—90%0

5、说出《课标》中“阶段目标”第一学段与其次学段，要求学生

相识和会写的常用汉字各是多少？

答：第一学段：相识常用汉字1600—1800个，其中800—1000

个会写；其次学段：累积相识汉字2500个，其中2000会写。

6、归类识字教学应留意什么？

答：（1）加强字的音、形、义之间的联系；（2）加强识字与相

识事物的联系；（3）加强识字与学习语言的联系；（4）教学生字要

突破难点；（5）要重视归类识字中的韵文识字教学。

7、教学“看图学文”的关键是什么？

答：加强看图和学文的结合是教好“看图学文”的关键。

8、j、q、x和il相拼应留意什么？依据实际状况编个顺口溜。

答：j、q、x和ti相拼应留意去掉u上两点。小u碰见j、

q>X、去年两点还念u;j、q、x小调皮，从不和U在一起，它

们和u来相拼，见了鱼眼就挖去。

9、汉字的主要造字方法有哪些？

答：象形、指事、会意、形声。

10、一般汉字包括哪三个要素？

答：汉字的三要素是：音、形、义。

十二1、小学各个年级的教学都要重视朗读，学生多读要达到哪些

目的？

答：在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育情感，在

读中受到情感的熏陶和培育。

2、你是如何指导学生把字写得好一点？

答：写得好就是把字写得清晰，匀整得体、整齐，要达到这些要求,

留意四点：（1）端正写字看法。（2）熟识汉字结构。（3）选择合适

工具，勤学苦练。（4）留意写字的姿态和执笔方法。

十三1、如何提高学生的视察实力？

答：（