学校中层干部选拔任用工作方案

学校中层干部选拔任用工作方案《学校中层干部选拔任用工作方案》篇一为了确保学校中层干部选拔任用工作的公平、公正、公开，提高工作效率和质量，特制定本工作方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持德才兼备、以德为先，注重实绩、群众公认，公开、平等、竞争、择优的原则，选拔和任用一批政治坚定、业务精湛、作风优良、勇于担当、乐于奉献的中层干部，为学校教育事业的发展提供坚强有力的组织保证。二、选拔任用原则1.党管干部原则；2.德才兼备、以德为先原则；3.注重实绩、群众公认原则；4.公开、平等、竞争、择优原则；5.民主集中制原则；6.依法依规办事原则。三、选拔任用范围本次选拔任用的中层干部包括副校长、教务处主任、政教处主任、总务处主任、办公室主任等职位。四、选拔任用条件1.政治素质高。忠诚于党的教育事业，拥护党的路线、方针、政策，具有较高的政治理论水平和政策执行能力。2.道德品质好。遵守职业道德和社会公德，作风正派，廉洁自律。3.工作能力强。具有较强的组织领导能力、管理协调能力和教育教学能力，能够创造性地开展工作。4.工作实绩突出。在以往的工作中取得显著成绩，具有较高的业务水平和丰富的实践经验。5.群众基础好。在教职工中具有较高的威信，能够团结带领教职工共同奋斗。6.身体健康。具有良好的身体素质和心理素质，能够胜任所任职位的工作要求。五、选拔任用程序1.发布信息。通过学校官网、内部公告等形式发布选拔任用公告，明确选拔职位、资格条件、选拔方式等。2.报名与资格审查。符合条件的人员自愿报名，并提供相关材料。组织部门对报名人员进行资格审查，确定符合条件的人选。3.综合考核。通过民主测评、面试、考察等方式，对候选人的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核。4.讨论决定。根据考核结果，学校党委召开会议，讨论决定拟任人选。5.公示。对拟任人选进行公示，公示期为五个工作日。6.任用。公示无异议或反映问题不影响任用的，按照有关规定办理任职手续。六、纪律要求1.严格遵守选拔任用工作的各项规定和纪律要求，不得弄虚作假、徇私舞弊。2.参与选拔任用工作的人员要严格遵守保密纪律，不得泄露考核、讨论等过程中的任何信息。3.选拔任用工作接受学校纪委的监督，对违反纪律的行为严肃查处。七、组织领导学校成立中层干部选拔任用工作领导小组，由党委书记任组长，其他校领导任副组长，相关职能部门负责人为成员。领导小组下设办公室，负责具体实施选拔任用工作。八、其他事项1.本工作方案由学校党委负责解释。2.本工作方案自发布之日起施行。通过以上措施，确保学校中层干部选拔任用工作规范有序进行，为学校教育事业的持续发展提供有力的人才支撑。《学校中层干部选拔任用工作方案》篇二学校中层干部选拔任用工作方案引言：为了进一步优化学校管理结构，提升学校中层干部队伍的整体素质，确保学校各项工作的顺利进行，特制定本工作方案。一、选拔任用的原则1.公开公正原则：选拔任用工作将坚持公开透明的原则，确保所有符合条件的人员都有机会参与竞争。2.竞争择优原则：通过公平竞争，选拔出最优秀的干部，确保其具备履行职责所需的能力和素质。3.德才兼备原则：选拔任用的干部应当品德高尚，业务能力强，能够胜任所任岗位的工作。4.民主集中原则：在选拔任用过程中，广泛听取教职工的意见和建议，同时发挥学校党组织的领导和把关作用。二、选拔任用的范围和条件1.范围：选拔任用的对象为学校内部符合条件的教职工。2.条件：候选人应当具备以下条件：-具有较高的思想政治素质，忠诚于教育事业。-具有较强的组织领导能力和协调能力。-具有较高的专业水平和业务能力。-具有良好的团队合作精神和敬业精神。-具有一定的管理工作经验，且工作业绩突出。-符合相关法律法规规定的其他条件。三、选拔任用的程序1.发布通知：通过学校内部公告等方式，发布选拔任用工作的具体要求和流程。2.个人申请：符合条件的教职工可以自愿提出申请，并提交相关材料。3.资格审查：对申请人的资格进行审查，确保其符合选拔任用的条件。4.组织考核：通过面试、笔试、民主测评等多种方式，对候选人的能力、素质和业绩进行全面考核。5.讨论决定：根据考核结果，学校领导班子集体讨论决定拟任人选。6.公示：对拟任人选进行公示，接受广大教职工的监督。7.任前谈话：对确定的中层干部人选进行任前谈话，明确其职责和要求。8.正式任命：对通过公示的中层干部人选，正式予以任命。四、选拔任用的监督1.选拔任用工作将全程接受学校纪委的监督，确保工作公正透明。2.设立举报电话和邮箱，接受教职工的监督和举报。3.对选拔任用过程中发现的违规违纪行为，严肃处理。五、后续管理1.对新任中层干部进行定期培训，提升其管理能力和专业水平。2.建立绩效考核机制，对中层干部的工作进行定期评估。3.对于表现优秀的中层干部，给予奖励和晋升机会。4.对于不能胜任工作或违反纪律的中层干部，