基于“语用”让插图与习题有“用武之地”-以部编语文教材二年级上册为例

基于“语用”，让插图与习题有“用武之地”——以部编语文教材二年级上册为例基于“语用”，让插图与习题有“用武之地”——以部编语文教材二年级上册为例摘要：语文教材一直以来都是学生学习语言文字的主要教材，而插图和习题是教材中常见的辅助工具。本文以部编语文教材二年级上册为例，从“语用”角度出发，探讨插图和习题在教材中的作用，并分析如何让插图和习题有更好的“用武之地”。一、插图在教材中的作用插图是语文教材中常用的辅助工具，它能够通过形象的图像来帮助学生理解教材内容，激发学生的学习兴趣。在部编语文教材二年级上册中，插图广泛运用于课文和习题中，具有以下几个方面的作用：1.引发学生兴趣：插图以生动的形象展现故事情节、人物形象等，激发学生的学习兴趣，使学习更具趣味性，提高学习积极性。2.丰富教材内容：插图能够为教材增添更多元、更具丰富性的内容，使学生有更多的信息可以获取，更好地理解教材。3.帮助理解课文：插图可以为学生提供一个更具体、更直观的参照，帮助学生更好地理解课文，尤其是对于抽象、难以想象的内容，插图能够起到很好的辅助作用。4.培养学生的观察力和想象力：通过观察插图，学生可以培养自身的观察力和想象力，从而更好地运用这些能力进行学习和思考。5.激发学生思考和思维能力：插图可以引发学生思考，启发学生多角度思考问题，提高学生的思维能力和分析能力。二、习题在教材中的作用习题是语文教材中常见的练习和巩固知识的工具，它能够帮助学生巩固课文内容、培养学生的学习方法和思维能力。在部编语文教材二年级上册中，习题在每个单元的课后都有安排，有以下几个方面的作用：1.巩固知识：习题是学生巩固课文知识的重要手段，通过习题的练习，学生可以更好地复习和巩固所学的知识，帮助学生将知识从短期记忆转化为长期记忆。2.检测学习效果：习题可以帮助学生检测自己对课文内容的理解和掌握程度，及时发现自己的学习问题，及时进行调整和提高。3.培养学习方法和思维能力：通过习题的解答和思考，学生可以培养自己的学习方法，提高自己的思维能力，如逻辑思维、判断力和分析能力等。4.激发学生学习兴趣和学习动力：习题的形式多样，内容的设计贴近实际生活，能够激发学生的学习兴趣和学习动力，使学生更加主动地参与到学习中。三、让插图和习题有更好的“用武之地”为了让插图和习题在教材中发挥更好的作用，提高学生的学习效果和兴趣，我们可以从以下几个方面进行改进和提升：1.设计更具启发性的插图：插图应能够引发学生的思考和想象，激发学生的学习兴趣。可以考虑增加问题式插图，让学生通过观察插图来思考问题，培养学生的思维能力。2.引导学生动手操作：习题可以设计一些实践性的题目，引导学生进行动手操作，提高学生的学习参与度。例如，对于一些实物或实际情境，可以鼓励学生亲自操作或观察，然后回答相关问题。3.多样化的习题形式：习题的形式应多样化，涵盖选择题、填空题、问答题等不同形式，让学生有机会进行全面的练习和思考。同时，可以适时增加一些开放性的问题，鼓励学生自由发挥，培养学生的创造力和思辨能力。4.认知水平的递进：习题的设计应根据学生的认知水平和学习进程进行递进，从浅入深，逐步提高学生的学习难度和挑战，以达到有效巩固和提高的效果。5.及时反馈和指导：教师在批改习题时，应及时返回学生的答案，给予正确答案的反馈和指导，帮助学生找到自己的错误和不足，及时纠正和提升。结论：插图和习题在部编语文教材二年级上册中发挥了重要的作用，通过插图和习题的设计，可以激发学生的学习兴趣、帮助学生更好地理解教材、巩固知识、培养学习方法和思维能力。为了让插图和习题