基于“学生核心素养”培养的初中英语课堂有效教学思考

基于“学生核心素养”培养的初中英语课堂有效教学思考基于“学生核心素养”的初中英语课堂有效教学思考摘要：随着“学生核心素养”理念的提出，教育界对学生的培养目标也有了新的要求。初中英语作为一门重要的学科，在培养学生核心素养方面也有着重要的作用。本文从教师的角度出发，探讨了如何在初中英语课堂中有效地培养学生的核心素养，以及如何提高学生的学习成果。关键词：学生核心素养，初中英语，课堂教学，有效性，学习成果一、引言学生核心素养是指学生在学习和生活中所应具备的基本素质和能力，包括思维能力、学习能力、创业能力、国际认知能力等。初中英语作为一门重要的学科，不仅仅是为了掌握英语知识和技能，更是为了培养学生的核心素养。因此，在初中英语课堂教学中，如何有效地培养学生的核心素养，提高学生的学习成果，成为教师们需要思考和探索的问题。二、初中英语课堂中培养学生核心素养的有效教学思考1.激发学生学习兴趣学习兴趣是学生学习的源动力，也是培养学生核心素养的基础。在初中英语课堂教学中，教师可以通过引入一些有趣的故事、案例等来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，教师还可以通过创设情境和游戏化教学等方式，使学生更加主动地参与到学习中，从而培养他们的核心素养。2.注重培养学生的学习能力学习能力是学生核心素养的重要组成部分。在初中英语课堂中，教师应该注重培养学生的学习能力，包括自主学习能力、合作学习能力、信息获取和处理能力等。教师可以通过设置学习任务和引导问题的方式，帮助学生提高学习能力，并在学习过程中给予他们适当的指导和反馈。3.促进学生思维能力的发展思维能力是学生核心素养的重要组成部分。在初中英语课堂中，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生进行思考和分析，培养他们的批判性思维和创新思维。同时，教师还可以通过组织学生进行小组活动和项目研究等形式，鼓励学生主动思考和解决问题。4.培养学生的创新能力创新能力是学生核心素养的重要表现之一。在初中英语课堂中，教师可以通过开展一些课外拓展活动和项目实践等形式，培养学生的创新意识和创新能力。同时，教师还可以鼓励学生提出自己的想法和观点，促进学生的创造性思维和创新能力的发展。三、提高学生的学习成果1.合理设置学习目标在初中英语课堂中，教师应该根据学生的实际情况和学习需求，合理设置学习目标。学习目标的合理设置可以帮助学生明确学习方向和目标，激发他们的学习动力，并提高学习效果。2.采用多样化的评价方式在初中英语课堂中，教师应该采用多样化的评价方式，包括考试、作业、小组活动等多种形式。通过多样化的评价方式，可以全面了解学生的学习情况，发现并弥补学生的不足，提高学生的学习成果。3.及时给予学生反馈在初中英语课堂中，教师应该及时给予学生学习反馈。学习反馈可以帮助学生了解自己的学习情况，发现并改正学习中的问题，提高学习效果。同时，教师还可以通过个别辅导和小组讨论等方式，针对学生的个别需求给予更加具体和细致的反馈。四、结论初中英语课堂有效教学应该以培养学生核心素养为目标，并注重提高学生的学习成果。在初中英语课堂教学中，教师可以通过激发学生的学习兴趣、注重培养学生的学习能力、促进学生思维能力的发展以及培养学生的创新能力等方式，有效地培养学生的核心素养，并通过合理设置学习目标、采用多样化的评价方式以及及时给予学生反馈等方式，提高学生的学习成果。通过不断探索和实践，我们可以逐渐总结出一套适合初中英语课堂的有效教学策略，为学生的核心素养培养和学习成果提高提供有力支持。参考文献：1.许峰.学生核心素养与初中英语课堂的构建[J].课