基于“双创”教育与英语教育互融的高职院校英语教师职业能力发展研究_第1页
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基于“双创”教育与英语教育互融的高职院校英语教师职业能力发展研究论文题目：基于“双创”教育与英语教育互融的高职院校英语教师职业能力发展研究摘要：双创教育和英语教育是当今高职院校教育中的两个重要方面。本研究旨在探讨如何将双创教育与英语教育有机结合，促进高职院校英语教师职业能力的全面发展。通过文献综述和实证研究，研究结果表明，双创教育与英语教育互融可以为英语教师提供更大的发展空间和机会，提高教师的教学能力和创新能力。因此，高职院校应加强对英语教师的双创教育培训，并提供相应的支持和资源，以促进他们的职业发展和教学质量提升。关键词：双创教育；英语教育；高职院校；英语教师；职业能力第一章引言1.1研究背景1.2研究目的1.3研究问题第二章文献综述2.1双创教育与英语教育的理论基础2.2双创教育在高职院校的发展现状2.3英语教育在高职院校的发展现状2.4双创教育与英语教育的互融潜力第三章研究方法3.1研究设计3.2研究样本3.3研究工具3.4数据分析方法第四章研究结果与分析4.1双创教育对英语教师职业能力的影响4.2英语教育对英语教师职业能力的影响4.3双创教育与英语教育的互融对英语教师职业能力的影响第五章讨论与建议5.1讨论5.2建议第六章结论6.1研究结果总结6.2研究的局限性和展望参考文献在第一章中，我们将对研究背景进行介绍，指出本研究的重要性和现实意义，并明确研究的目的和问题。第二章将对双创教育与英语教育的理论基础进行综述，并对两者在高职院校的发展现状进行分析。第三章将介绍研究方法，包括研究设计、样本选择、研究工具和数据分析方法。第四章将对研究结果进行分析，探讨双创教育、英语教育以及二者的互融对英语教师职业能力的影响。第五章将对研究结果进行讨论，并提出相应的建议。最后，在第六章中，我们将总结研究的结果，指出研究的局限性，并展望未来的研究方向。通过本研究，我们可以更好地

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