2020级智能终端技术与应用专业人才培养方案高职

2020级智能终端技术与应用专业人才培养方案(高职)

一、专业名称及代码

智能终端技术与应用，610105c

二、所属专业群

电子信息专业群。

三、入学要求

普通中学毕业、中等职业学校毕业或同等学力。

四、基本修业年限

三年。

五、职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1本专业职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或

(代码)(代码)(代码)(代码)技术领域举例

电子信息大类电子信息类建筑安装业(49)电子工程技术人员智能终端检验；

(61)(6101)计算机、通信和其(2-02-09)；智能终端生产管理；

他电子设备制造业电子设备装配调试智能终端产品设计开发；

(39)人员智能楼宇管理员；

(6-25-04)；智能化系统设计人员；

房地产岗位人员智能化系统工程人员；

(4-06-00)；

本专业毕业生主要面向以智能终端为核心的智能化工程实施的中小企业、机关和事业单

位、智能终端或智能化产品生产企业、产品销售服务公司其相关工程服务公司等专业岗

位，包括智能终端产品设计、运维和智能化项目实施技术、服务、管理岗位等，从事智能终

端产品设计与开发工程师、智能终端测试维护工程师、智能化工程项目实施工程师、智能化

系统设计工程师、销售工程师、售前及售后技术服务工程师等岗位的工作。毕业生就业职业

领域及主要工作岗位的初始岗位和发展岗位如表2所示。

表2职业领域及主要工作岗位(群)

序职业岗位职业岗位升

职业领域

号迁平均时间

初始岗位发展岗位

1智能化产品销售员销售经理3年

2智能化系统设计设计技术员项目经理、工程师、智能楼宇管理师4年

3智能化工程施工施工技术员项目经理、工程师、智能楼宇管理师3年

4智能化项目管理管理技术人员项目经理、工程师、智能楼宇管理师4年

5智能化工程维护维护技术人员项目经理、工程师、智能楼宇管理师3年

6智能终端产品研发研发助理工程师研发工程师4年

智能终端产品技术

7售后服务技术人员技术服务工程师3年

支持

8智能终端产品技术人员工程师3年

六、培养目标与规格

(-)培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、

职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，熟悉智

能终端产品开发、电子技术支持服务、智能化项目原理等基础知识，掌握智能终端设备软硬

件设计、智能设备安装与调试技能，在智能化产品生产销售服务、智能系统集成、人工智能

应用等公司的生产、服务及管理第一线，从事智能终端产品设计开发、终端设备装配调试、

智能化产品生产与销售、智能设备运行与管理、智能系统集成与施工等工作的有可持续发展

能力的复合型技术技能人才。

本专业的人才培养主要面向智能化工程项目经理、智能化系统设计工程师、智能化产品

生产经营管理、智能化产品销售工程师、售前及售后技术服务工程师、智能终端产品研发、

测试、技术支持和服务工程师等岗位。

(-)培养规格

1、素质要求

(1)思想素质

坚定拥护中国领导和我国制度，在思想

指引下，践行核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵

法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会

责任感和社会参与意识。

(2)文化科技素质

具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持

续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及；具有一定的审美和

人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；具有良好的人际沟通能力。

(3)专业素质

掌握从事智能化产品售前与售后技术支持、智能化工程的设计与施工、智能终端设备检

测与维护、智能终端产品开发等工作所的专业知识；具有一定的数理与逻辑思维；具有

一定的工程意识和效益意识。

(4)职业素质

具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、诚实劳动意识、工匠精神、；

勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识、公共

服务意识和团队合作精神；有较强的执行能力、安全意识及主动作为的奉献精神。

(5)身心素质

具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好

的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

2、知识要求

(1)公共基础知识

掌握的思想理论、科学文化基础知识和中华传统文化知识；熟悉相关法律

法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。

(2)专业技术基础知识

具有简单智能化系统设计知识，具有电工基本知识、电子线路分析与应用知识，掌握智

能终端产品内部电路的基本原理。

(3)专业知识

具有智能化工程识图、电路板设计、安全防范系统、综合布线系统、自动化系统等知识,

掌握智能化工程制图、综合布线系统设计、安全防范系统设计、智能终端的系统原理与分析

方法，具备智能终端产品和智能化工程等的应用、维护、安装、调试及技能。

3、能力要求

(1)专业能力

1)掌握智能化工程项目需求分析、现场勘察、方案设计、招投标、工程施工、设备装调、

工程验收、工程维护的基本技能；

2)了解智能终端和智能化行业的系统整合与产品创新应用的能力，应用基础理论学习和

处理新技术、新系统的技能；

3)掌握国家弱电工程设计及施工标准、安全防范系统设计及施工标准、楼宇自控系统设

计及施工标准以及综合布线系统设计及施工的行业规范与执行标准;

4）熟悉工程制图、产品开发、智能终端设备安装调试、编程、系统集成等工具及软件等

各种工具、仪器、仪表的使用。

（2）社会能力

1）掌握常用办公软件的应用；

2）具有较强的人际交往能力、公共关系处理能力、语言表达和写作能力、劳动组织与专

业协调能力；

3）具有人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等项目组织管理能力；

（3）方法能力

1）具有分析问题与解决问题的能力、应用知识能力；具有一定的创新意识、创新精神及

2）具有个人职业生涯规划的能力，具有独立学习和继续学习的能力，具有较强的决策能

力，具有适应职业岗位变化的能力。

七、课程设置及教学要求

（一）课程设置

本专业属于电子信息专业群，课程开设本着专业群基础共享、中层分立、高层互选的原

则，课程包括公共基础课程、专业平台课程、职业能力课程和素质拓展课程。

以人为本，培养德技双修、全面发展的复合型技术技能人才

增

行业应用I则管理I技能竟暮■第二课堂加

选择

主

纵向可提升自

性

特

智能终端应用技智能化工程技术1光伏工程应用电光源应用

增

1加

以术方向方向方向方向

学

学分

置

生横向可迁移换

目

为项

轴专业能力课程专业环&础课程

增

心加

选

修

学

冻质拓■分

比

展课程►美育类优秀传统美例

公共基

通识课程思政课程

础课程

电子信息专业群包括智能终端技术与应用和光电技术应用二个专业，专业群共分为智能

终端应用技术进阶方向、电光源应用方向、智能化工程技术和光伏工程应用进阶方向四个专

业群选修模块，采用基础平台共享、专业能力课程必修、专业方向课程选修的方式开展教学,

学生在学期开始可以根据个人的专业特长和兴趣，在完成“公共基础课程”、“专业群

基础课程”和“专业能力课程”之后，经自主选择和院系协调的方式选择职业能力课程选修

模块进行学习，允许跨专业选修，修满该模块要求的学分即可。

（二）教学进程总体安排

课程总学时2848学时、总计145学分，定义16T8学时折算1学分，其中素质拓展选修

课程根据学校统一要求为16学时折算1学分、实训周为26学时1学分。公共基础课程包括

思政课程和通识课程，合计804学时，占比为28.23%；选修课程包括职业能力模块限选及素

质拓展课程选修,合计598学时，占比21.00%,实践性教学学时合计1894学时,占比66.50%,

顶岗实习合计6个月，安排在、六学期。（详见附录相关表格）

（三）主要课程教学要求

1、学生综合素质课要求

素质发展，包含素质活动和素质测评两项内容，每项各1学分，合计2学分，三年制学

生在1-4学期完成，每学期素质活动需完成0.25学分，素质测评需完成0.25学分，共计0.5

学分，4个学期共计2学分。

（1）素质发展活动

素质活动1学分，按照学生参加素质发展活动的积点兑换获得，每学期完成10积点及以

上兑换为0.25学分，多余积点不累计到下学期使用。如未完成本学期积点，需在次学期开学

两周内主动提出补足上学期未完成积点的申请，逾期不予补修。

素质活动具体考核标准见表3素质活动积点对照表。

表3素质发展活动积点对照表

序模类

项目考核内容与方式认证部门

号块型

主义埋参加主义埋论读书社活动，活动小与饼坛

马院

论读书社重复计算。每次活动计1积点。

青年主参•加由校团委组/只时月马班，每次活动“5积

团委

义者培养工程点。

思

想社

政团

治尖分享与成长主

1实参加学校组织的沙龙活动，每次活动计1积点。马院、团委

践题沙龙

参加学校组织的主义讲坛、爱国主义、国

模、扑加空防教育、安全教育、心理健康教育、文化素质类马院、团委、武

块/蟀大讲座（校史传承、红色文化、传统文化、企业文装部、所在院系

化等），每次讲座计2积点。入党积极分子党课

序类

型项目考核内容与方式认证部门

不计入。

参加学校组织的志愿者活动、公益活动，每4小

时计1积点；

实践类团委、武装部

参加学校组织的心理健康活动、消防安全演练活

动、重要节假日庆祝活动等，每次活动计1积点；

参加一马当先知识竞赛获计8积点，获奖另马BN团委、学

一马当先知识计2积点；工部

竞赛马院、团委、学

参加校级比赛计1积点，获奖另计1积点；

工部

马院、团委、学

参加比赛计3积点；获奖另计2积点；

征文赛、演讲」二部.

竞

赛、辩论赛与阮、团委、学

赛参加校级比赛计1积点，获奖另计1积点；工部

类

参加比赛计8积点，获奖另计2积点；

马除、团参、学

工部

微电影、微视

参加比赛计3积尺、；获奖力计2积尺、；

频、微演讲

马院、团委、学

参加校级LL费41枳点，状突为枳点；

工部

表

县、市级以上获县、市级及以上见义勇为、好人好事等表彰者，

彰

类…,v11vHz>Ao

参加学校组织的艺术类、文化类、体育类等社团

所在系、团委

科团举活动.参加活动每次计1积点.获校级表彰另计团委、学丁部

1积点，表彰另计2积点，表彰可重复计算。

参加学校组织大国工匠精神、劳模精神、文明礼

讲座类团委、学工部

仪等讲座，每次讲座计2积点。

参加学校统一部署的假期社会实践活动，校级重

点队柘计5积点.栉统表彭另计1和点,表

假期二下乡社

彰另计2积点，表彰可重复计算。

会实践

院系级队伍计3积点，院系级表彰另计T积点，

壬口左丰宫々■壬行；-省

枚级ATZ衣勒-tex力□1'十1幺Q枳点，衣彰口THJ重复计4舁。

团委

2

传沅乂化於列参加学校组织的传统文化传承发展沽动计

实1

践团委

活动积点°

类

交加学校组织的文化艺术类活动，每次活动计1

校园文化艺术

活动和占协勿4美部旦在11口占圭亚Q和

块

点，表彰可重复计算。

团委

校园环境卫生参加学校组织的校园环境卫生保洁劳动周，每4

学工部、所在系

保洁劳动周小时计1积点。

；

积点

计2

奖另

，获

积点

计8

比赛

竞参加

赛

基础部

点；

2积

另计

获奖

点；

计3积

比赛

参加

竞赛

体育类

类

点；

计1积

获奖另

点，

计1积

比赛

校级

参加

系

所在

。

积点

计2

单，

成绩

提供

级

英语四

类

序模

型项目考核内容与方式认证部门

号块

英语六级提供成绩单，计5积点。所在系

讲企业人员专题

座

讲座、创业教参加学校组织的专题讲座，每次计2积点。所在系

类

育讲座

职参加比赛计8积点，获奖另计2积点；

业创业获奖参加比赛计3积点；获奖另计2积点；

技

术参加校级比赛计1积占，获奖另计1积占•

创竞拿到地方创业基金、风险投资基金或进入地方创

校外创业实践

新赛2LL先用i，什ITiInVM节口,木占U

实类网上注册公司或网店并能提供相应证明且连续

践

5.1-口1LA1-JVJ工Uz\Ao

模网上创业实践

学生参与创业活动（如注册公司）提供相应资质

块证明并连续经营半年以上，计10积点。

叁加比搴计a和占，萩肥另计2和占•

3所在系

职业技能竞赛参加比赛计3积点；获奖另计2积点；tZ务科研处

参加校级比赛计1积点，获奖另计1积点；

科研课题

/rE•甲、，由日石Zx*1，L1八工口上，田日石〃口心口田-r*A、」.

课题负贡人，H1。枳点；珠题组成员IUJIQTI

结题验收5积点0

（鉴定）

科技成果（文参加比赛计8积点，获奖另计2积点；

科

成艺作品）获奖参加比赛计3积点；获奖另计2积点；科研处

研

4果项参加校级比赛计1积点，获奖另计1积点；所在系

成

果六CN级以上学术文章，计10积点。团女

木文章

在准印号学术期刊发表，计5积点。

发明专利，受理计10积点，授权再计10积点

在利实用新型，受理计5积点，授权再计5积点

“外观专利：受理计5积点，授权再计5积

点

软件著作权：受理计5积点，授权再计5积点

（2）素研测评

勇:质测评具体考核依据是《学生综合测评管理细则》（闽信息院

学[2017]71号）。

2、公共基础课程教学要求

表4公共基础课程教学要求

序课程教学方法学

课程目标课程主要内容

号名称与手段时

1.知识目标：使学生领悟人生真谛，形成正确

的道德认知，把我法律的本质、运行以核心价值案例教与2

和体系，增强主义理论基础。

思想观为主线，以理想信法、课堂

2.能力目标：加强思想道德修养，增强学法、

道德

用法的自觉性，进一步提高辨别是非、善恶、念教育为核心，以爱讲授法、

修养

美丑和加强自我修养的能力，提高学生分析问国主义教育为重点，讨论式教

与法

题、解决问题的能力。

律基对大学生进行人生学法、视

3.素质目标：使学生坚定理想信念，增强学生

础

国情怀，陶冶高尚道德情操，树立正确的世界观、价值观、道德观频观摩互

132

观、人生观、价值观、道德观和法治观，提高和法治观教育。动法

学生的思想道德素质和法治素养。

1.知识目标：帮助学生了解、邓小

平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、

毛泽主义中国

思想，系统把

东思化理论成果，即毛泽

握主义中国化理论成果的形成发展过

想和东思想、理论、

程、主要内容体系、历史地位和指导意义。

中国“三个代表”重要思

2.能力目标：培养学生运用主义的立

特色想、科学发展观、习

场、观点和方法分析解决问题的能力，增强执

社会近平

行党的基本路线和基本方略的自觉性和坚定，

主义思想产生形

提高为伟大实践服务的本

理论成发展过程、主要内

体系容体系、历史地位和

3.素质目标：提高学生主义理论修养和

概论指导意义。

思想素质，培养德智体美劳全面发展的中

国特色合格建设者和可靠。

讲授法、

案例法、

2讨论法、64

视频展示

法

1.身心健康目标：增强学生体质，学生的

身心健康和谐发展，养成积极乐观的生活态1、高等学校体育、体

度，形成健康的生活方式，具有健康的体魄；育卫生与、身体

讲授；

2.运动技能目标：熟练掌握健身运动的基本技素质练习与考核；

1能、基本理论知识及组织比赛、裁判方法：能项目教

2、体育课程、运——

有序的、科学的进行体育锻炼，并掌握处理运动处方、康复与1奶

分层教

动损伤的方法；适应性练习等；工

3.终身体育目标：积极参与各种体育活动，基3、学生体质健康标子。

3体育110

本养成自觉锻炼身体的习惯，形成终身体育的准测评。

意识，能够具有一定的体育文化欣赏能力。

1.夯实英语基础，提高语言技能，特别是听说能力，在线教学

能用英语进行日常交流和职场交际；平台；小

大学2.了解中西文化差异，培养视野和创新精神，1听力；程序；视

qA

英语提高综合文化素养和跨文化交际意识。2.口语。频、音频.

3.培养自主学习能力和团队协作能力，增强扩展职业教学；小

能力。组讨论。

1、函数的性质，建立

函数关系；

1、掌握数学的思想，理论联系实际，建立数

2、函数连续的定义

学模型，解决一些实际问题；

及性质，间断点的分类；

2、掌握所学的定义、公式，学会思考解决问

3、导数的概念，导数

题的方法；

的运算法则；

3,掌握数学的思想，理论联系实际，建立数

4、微分的概念，微分多媒体；

高等学模型，借助于现代先进的软件计算，解决实

的运算法则；案例分

数学际问题；

5、原函数、不定积分析。

4、能够根据数学的思想理念，运用所学的定

的概念，求不定积分

义和知识，思考解决问题的演绎法；

的方法；

5、在学习数学的过程中，加大理论联系实际

6、定积分的概念，定

的力度，提高学生综合分析问题和解决问题的

积分的计算公式；微

能力。

分方程的概念及运算。

7、导数与积分的应用。

560

1.知识目标：帮助学生对劳动创造价值、劳动

对于生存与发展的意义等有科学的认识，树立

课堂讲授

正确的劳动观