福建省泉州市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

福建省泉州市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷一、积累与运用（25分）1．补写出下列句子中的空缺部分。（1）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）（2），小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）（3）浩荡离愁白日斜，。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（4），闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）（5），赏赐百千强。（《木兰诗》）（6）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）（7）苔痕上阶绿，。（刘禹锡《陋室铭》）（8）《游山西村》中蕴含在困境中坚持下去终究会出现豁然开朗的境界的哲理的句子是：，。（9）《登幽州台歌》中抒发诗人独立于天地间、孤独寂寞之情的句子是：念天地之悠悠，!2．阅读下面的文字，按要求作答。由中央广播电视总台重点（）的大型文化节目《典籍里的中国》第二季近日亮相CCTV1，首期节目识读的经典典籍是《永乐大典》。新一季节目叙事节zòu①更快、影视化呈现更加细腻唯美，在叙事方法、表达手段及舞美呈现等方面（）升级。去年，《典籍里的中国》通过陪伴观众识读11部流传千古、（）的中华典籍，在国内外xiān②起了一波“典籍热”。《典籍里的中国》第二季开篇识读规模最大的中华民族历史上类书《永乐大典》。____（1）根据拼音写汉字（正楷字或行楷字）。① ②（2）依次填入文中括号内的词语，恰当的一项是（）A．制造创造享誉中外 B．制造创造古今中外C．打造创新享誉中外 D．打造创新古今中外（3）下列对文中画横线句子的修改，恰当的一项是（）A．第二季《典籍里的中国》开篇识读中华民族历史上规模最大的类书《永乐大典》。B．《典籍里的中国》第二季开篇识读中华民族历史上规模最大的类书《永乐大典》。C．《典籍里的中国》第二季开篇中华民族历史上规模最大的类书《永乐大典》。D．第二季《典籍里的中国》开篇识读规模最大的中华民族历史上类书《永乐大典》。（4）下列三个句子填入文中横线处，排序恰当的一项是（）①与第一季《典籍里的中国》选择以伏生舍命护《尚书》、传《尚书》的故事开篇一样。②首期节目聚焦这部皇皇巨制。③都是为了带领观众更好认识源远流长、博大精深的中华文明。A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③②①3．班级开展“书香校园——名著伴我行”活动，请填写阅读记录卡的空缺处。活动材料探究结果知人物“我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”①她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”——《骆驼祥子》选文中的“她”是①。这段话体现了老舍小说的语言风格：②。小说中的她③（A.既是剥削者又是被剥削者B.是剥削者），她和祥子的婚姻④（A.美满而幸福B.不美满也不幸福）。品情节看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想。——《骆驼祥子》“必能达到的一个志愿与目的”是：⑤析性格当我把自己的这些想法跟他说了之后，他稍稍有点激动地回答我：“那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边！”——《海底两万里》从这段话可以看出他（尼摩船长）是一个⑥的人。二、阅读（65分）阅读下面的诗歌，完成问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。4．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（）A．这首诗围绕题目中的“望”字展开，把泰山的万千景色、高大的气势渲染得纤毫毕现。B．颔联采用虚实结合的写法，上句虚写泰山的神奇秀丽，下句实写泰山高大雄伟的气势。C．尾联的“会当”意为“终要”，写诗人望岳而产生了登上泰山绝顶的想法，实为明志。D．全诗由近到远，热情赞美泰山的秀美景色和高大雄伟的气势，透露诗人早年的远大抱负。5．诗的尾联写“众山”有什么作用？请简要分析。阅读下面两篇文言文，完成问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书②而不能答，请洪仲，洪仲深让③之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布④，唯傅修期耳。”（《北史•傅永列传》）【注释】①寻：不久。②书：信。③让：责备。④露布：公开的文告。6．解释下列加点词在文中的意思。①见往事耳②即更刮目相待③寻复南奔④能手执马鞍7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．洪仲深/让之而不为报 B．洪仲深让/之而不为报C．洪仲深让之/而不为报 D．洪仲深让之而/不为报8．将下列句子翻译成现代汉语。①卿言多务，孰若孤？②永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。9．吕蒙、傅永这两个人物有一些共同特点，他们身份相同，都是；认识到读书意义后都能：学习之后都。阅读下面的文字，完成问题。登岛第一课欧世金郑茂琦等①永兴岛上的夜静悄悄的，起伏的虫鸣像音乐的旋律一样流淌，天边的星星一颗颗跃上深蓝色的夜幕，朝中士金仕勇眨着眼睛。②这班哨，金仕勇已经站了一个多小时，只需要再坚持一会儿就可以下哨了。心里稍一放松，背就不自觉地有些走形了。他立刻挺了挺胸，将身体自然前倾，夹紧双臂。在四周如海一样无边的黑暗里，他尽管竭力使自己的身体保持纹丝不动，但思绪还是随着温润的海风渐渐飘散了。③2017年第一次登岛执勤的时候，指导员就告诉金仕勇，为祖国南大门执勤是一份荣誉；一举一动代表的不仅是自己，更是代表国家。指导员的话，他听进去了，心里挺自豪。④第一天上哨，金仕勇只觉得新鲜，指导员递给他两样东西：墨镜和护膝。看着他疑惑的神情，指导员说，待久了你就知道了。果然，他很快就体会到这两件装备的重要性。⑤哨台设在三沙市政府前的广场上，战士们面朝南海，清晨的第一缕阳光，最先照在哨兵身上。刚开始感觉暖暖的，过一会儿阳光就铺满整个哨位，刺得人睁不开眼睛。咸湿温热的海风吹在本就汗津津的身上，令金仕勇觉得每一分钟都那么漫长。几天下来，他注意到自己臂膀上生出了一道黑白分明的分界线。⑥一天晚上，新兵们在宿舍擦拭皮鞋时，有人突然惊呼：“鞋尖怎么起了一层皮？”金仕勇仔细摸了摸，原本光滑的皮面不知何时已经变得皱巴巴的。这里的阳光实在是太强烈了。明天又是火辣辣的一天，金仕勇叹了口气。⑦几天后，指导员带着金仕勇和几位新战友来到“收复西沙群岛纪念碑”前，为他们讲述了收复西沙群岛的历史：1945年抗战胜利后，中国政府收复了西沙群岛与南海诸岛；1974年1月19日，西沙自卫反击战打响，我海军官兵经过浴血奋战，重新夺回对西沙群岛及周边海域的控制权……⑧随后，指导员问了大家一个问题：“哨台周边黑漆漆的，晚上在那里站岗，怕不怕？”一名新兵第一个发言：“这是我们的职责所在，群众看到我们，他们就会安心。”也有人讲道：“我们代表的是国家形象，站在哨位上我只会觉得光荣，不会惧怕。”金仕勇没发言，但他心里似乎明白了什么……⑨此刻的哨位上，时针依旧在表盘里慢慢地转动。⑩忽然，金仕勇感觉手臂可能是被蚊虫猛叮了一口，传来一阵刺痛感，双腿也有些发麻。就当金仕勇快坚持不住的时候，广场上一位母亲带着孩子缓缓走来。⑪小女孩指着昏黄灯光笼罩下的哨位，对妈妈说：“那里为什么站着一个‘假人’？”那位妈妈不好意思地纠正说：“这是武警叔叔。”小女孩瞪大眼睛观察了一会儿，然后笑着跑开了。⑫银铃般的笑声拨弄着金仕勇的心弦。夜又安静了下来，海浪声伴着风声在广场上回荡。此刻，他多么想告诉那个小女孩：“我站立的地方就是祖国。”（《解放军报》，2023﹣05﹣26）10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章采取顺叙的记叙顺序，叙述了金仕勇在海岛训练执勤的经历。B．金仕勇臂膀上生出了一道黑白分明的分界线是因为海岛阳光暴晒。C．抗战胜利后，中国政府两度收回了西沙群岛及周边海域的控制权。D．第⑪段中小女孩的言行从侧面衬托了武警战士金仕勇的高大形象。11．结合语境，按要求赏析。①他立刻挺了挺胸，将身体自然前倾，夹紧双臂。（赏析句子）②刚开始感觉暖暖的，过一会儿阳光就铺满整个哨位，刺得人睁不开眼睛。（赏析加点字）12．文章第⑧段写“金仕勇没发言，但他心里似乎明白了什么……”，金仕勇明白了什么？请简要概括。13．指导员为什么要向战士们讲述收复西沙群岛的历史？请简要分析。14．魏巍在《谁是最可爱的人》中写道：谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。请你结合文章内容，说说武警战士金仕勇的“最可爱”之处。阅读下面的文字，完成问题。用非遗文化点亮现代生活唐俊由中央广播电视总台与文化和旅游部联合推出的大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，生动提炼展示中华文明的精神标识，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践。编导高度重视时光流转中的古今对话，在传承的基础上凸显创新的品质。非遗题材的电视和网络节目不少，但大多数都聚焦于制作工艺的精妙与传承人的坚守。而《非遗里的中国》更多呈现这些文化遗产在一代一代传承中所蕴含的亘古亘今、日新又新的创新精神。再者，过往非遗题材的节目较多地反映时代变迁、后继乏人的困境，而《非遗里的中国》则重点展示了非遗发展的新格局、新气象，如形式新颖的杂技诗剧、漆画与农民画的“联姻”、传统戏曲赋能现代文旅，以及非遗进校园、进社区、进街巷，融入现代社会生活等，使人们对非遗文化的薪尽火传更具信心和希望。由此，《非遗里的中国》在向优秀传统文化致敬的同时，赋予古老手工艺以鲜明的时代气息，为“择一事，终一生”的工匠精神注入了守正创新的情怀，展现了非遗文化在新时代中国所焕发的蓬勃活力与绚丽风姿。在叙事形态上，《非遗里的中国》打通文化类节目的类型边界，融汇了多种形态手法，让人耳目一新。节目以纪实走访形式，让主持人和嘉宾在非遗项目荟萃的街区小镇中行进、观摩、互动、参与，感受并述说着非遗文化的魅力；还引入纪录片拍摄手法，对非遗项目的原料、设计、制作工艺进行具象展示，画面精致、内涵丰富；秀演板块采用综艺的表现方式，使歌舞表演现代感、古韵风交织，虚实结合、意境深远，给人以独特的艺术审美体验。在叙事风格上，节目在保持整体风格恢宏大气的基础上，添加了很多轻快活泼的小细节，提升了节目的趣味性和丰富性。如注重体现不同地区非遗文化记忆与日常生活元素的勾连，拉近观众与非遗项目的心理距离；量身定做的屏幕花字和表情符号为节目挖掘出很多笑点和泪点，让年轻观众更有代入感。《非遗里的中国》以叙事内容、形态、风格和手法等多层面创新，讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的新故事，弘扬中华优秀传统文化。从节目创作到其所描绘的非遗传承图景，都呈现出传统与现代辉映、有序与灵动兼具、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派。（《光明日报》2023年05月31日，有删改）【注释】“非遗”指人类非物质文化遗产。15．下列对文章的理解，不正确的一项是（）A．文化节目《非遗里的中国》凸显创新品质，由中央广播电视总台独家推出。B．中国的非物质文化遗产进校园、进社区、进街巷，已经融入现代社会生活。C．《非遗里的中国》的歌舞表演现代感、古韵风交织，虚实结合、意境深远。D．《非遗里的中国》努力挖掘出很多笑点和泪点，使得年轻观众更有代入感。16．与以前的非遗题材的电视和网络节目相比，《非遗里的中国》节目有哪些亮点？请简要概括。17．大型文化节目《非遗里的中国》有什么现实意义？请简要概括。阅读下面材料，完成问题。【材料一】习近平主席说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”【材料二】现代汉语是从古代汉语发展起来的，许多成语都能在古诗文中找到出处，所以学习古诗文为现代汉语的理解和掌握奠定了基础。学生时代是记忆的黄金时期，背诵经典古诗文会让孩子受益一生，对其品格的养成，志趣的形成有着重要作用。古诗文教育方面，中国传统教育积累了丰富的经验。传统教育特别重视不同年龄儿童的心理发展的特点，能够根据儿童的智力发展的情况来教古诗。现代心理学的有关研究表明，儿童的一个特点是，对声音、对声音之美特别敏感。意大利儿童心理学家蒙台梭利就认为：儿童对声音是很敏感，以至于成人甚至“难以想象这种体验，或许，只有当我们被某一交响乐打动的时候所产生的回忆，类似这种想象。”【材料三】人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计版本总数（篇）年平均数（篇）小学初中小学初中2013版696411.521.32017版12412420.741.3【注释】小学学制为六年，初中学制为三年。18．下列表述不符合以上材料内容的一项是（）A．语文课应该肩负起把中华民族优秀传统文化传承下去的重任。B．从历史延续性来看，现代汉语是从古代汉语发展丰富起来的。C．在古诗文教育方面，中国的传统教育积累沉淀了丰富的经验。D．意大利著名心理学家蒙台梭利认为儿童的记忆力超过成年人。19．阅读【材料三】，归纳出两条有意义的结论。20．儿童背诵经典古诗文有什么意义？请简要概括。三、写作（60分）21．阅读下面的材料，根据要求写作。【材料一】如图电视连续剧《人生之路》海报。【材料二】《人生之路》电视连续剧于2023年3月20日在央视一套首播。该剧是2022年陕西省重大文化精品工程项目，根据路遥经典小说《人生》改编。讲述了生活在陕北高家村的青年高加林为了改变命运，努力奋发图强，历经世事变迁和命运接二连三的考验后，在时代的浪潮中谱写平凡人不平凡人生的故事。【注释】海报左边的文字是：你的优秀/在于困难的时候/没有放弃过自己。读了以上文字，你有什么联想或感悟？请以“从不放弃”为题，写一篇作文。不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）风正一帆悬（2）枯藤老树昏鸦（3）吟鞭东指即天涯（4）飞来山上千寻塔（5）策勋十二转（6）濯清涟而不妖（7）草色入帘青（8）山重水复疑无路；柳暗花明又一村（9）独怆然而涕下【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。注意重点字：悬、藤、鞭、濯、怆的书写

故答案为：⑴风正一帆悬⑵枯藤老树昏鸦⑶吟鞭东指即天涯⑷飞来山上千寻塔（5）策勋十二转

（6）濯清涟而不妖

（7）草色入帘青

（8）山重水复疑无路柳暗花明又一村

（9）独怆然而涕下

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】（1）奏；掀（2）C（3）B（4）C【解析】【分析】（1）本题考查汉字字形。根据字词积累，“节zòu”写作“节奏”，“xiān起”写作“掀起”。用正楷字或行楷字规范、工整地书写即可。

（2）本题考查选词填空。解答此题，要结合语境进行分析。

第一处：制造：制作，将原材料加工成器物。打造：即制造、创造的意思。进行打造的可以是具体的事物，如金银、首饰、兵器等，也可以是抽象的概念，如精神、文化、品牌等。“打造”一词着力突显人们创造事物的决心、对事物品质的关注以及所采用的制造方式的力度。结合语境可知，填“打造”更合适。

第二处：创造：创新：利用现有的知识和物质，在特定的环境中，去改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。结合“在叙事方法、表达手段及舞美呈现等方面”的语境可知，填“创新”更合适。

第三处：享誉中外：在国内外都有很高的赞誉。古今中外：指从古代到现代，从国内到国外。泛指时间久远，空间广阔。结合“在国内外xiān起了一波‘典籍热’”可知，填“享誉中外”更合适。

故答案为：C。

（3）本题考查病句的辨析与修改。文中画横线句子语序不当，应将“规模最大的”“中华民族历史上”调换位置。修改后的句子为：《典籍里的中国》第二季开篇识读中华民族历史上规模最大的类书《永乐大典》。

故答案为：B。

（4）本题考查语序的排列。仔细阅读待排句可知，“这部皇皇巨制”紧承前面“类书《永乐大典》”，应为首句；“都是为了带领观众更好认识源远流长、博大精深的中华文明”是对《典籍里的中国》一、二季的评价，故应放在“与第一季《典籍里的中国》选择以伏生舍命护《尚书》、传《尚书》的故事开篇一样”后面，为第三句。故正确的排序为：②①③。故答案为：C【点评】（1）本题考查汉字字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

（2）本题考查选词填空。做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范围，感情色彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。

（3）本题考查病句的辨析与修改。本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

（4）本题考查语序的排列。解答句子排序题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。3．【答案】虎妞；京味儿；A；B；拥有一辆属于自己的新车；反对殖民压迫，同情弱者【解析】【分析】本题考查名著人物。联系“‘不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！’她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声“可知，”她“是虎妞，这段话体现了老舍小说的语言风格：京味儿。虎妞在小说中兼有双重身份既是车厂主刘四的女儿，又是人力车夫祥子的妻子。这似乎是矛盾的两面兼于一身，使虎妞的性格呈现出二重性：一方面，她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗刁泼；另一方面，她被父亲出于私心而延宕了青春，心中颇有结怨。她对爱情与幸福的追求长期被压抑，身受封建剥削家庭的损害，心理也因之变态，虎妞是刘四爷的另一种压迫对象和牺牲品。

联系“看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想”可知，“他”是祥子，“必能达到的一个志愿与目的”是：拥有一辆属于自己的新车。

联系“当我把自己的这些想法跟他说了之后，他稍稍有点激动地回答我：‘那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边’”可知“他”是尼摩船长，从这段话可以看出他反对殖民压迫，同情弱者的人。

故答案为：虎妞；京味儿；A；B；拥有一辆属于自己的新车；反对殖民压迫，同情弱者

【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【答案】4．D5．反衬出诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。【解析】【点评】

（1）本题考查对诗歌内容的理解。古诗鉴赏要注意：①抓住诗题；②抓住关键词句；③抓住意象特点；④注意诗歌给出的注释；⑤注意诗歌表达的情感。

（2）本题考查赏析词语的表达效果。这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。4．本题考查对诗歌内容的理解。ABC.正确；

D.有误，全诗由远到近。

故答案为：D。5．本题考查赏析词语的表达效果。“众山”是很多山，这里指的是一切，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

故答案为：反衬出诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。【答案】6．了解；另，另外；又；抓住7．C8．①你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？②于是傅永发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。9．武将；刻苦学习；有了惊人的长进【解析】【点评】

（1）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

（2）本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

（3）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（4）本题考查比较阅读的能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上来分析。语言概括要注意简洁准确。【附参考译文】【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，拳术勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。于是傅永发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”6．本题考查文言词语的理解。①句意：了解历史罢了。见：了解。

②句意：就要用新的眼光来看待。更：另，另外。

③句意：不久又投奔南方。复：又。

④句意：能够用手抓住马鞍。执：抓住。7．本题考查文言句子的断句。句意：洪仲严厉地责备他，不帮他回信。断句：洪仲深让之/而不为报。

故答案为：C。8．本题考查句子翻译。①重点词：言，说；孰，谁。句意：你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？

②重点词：乃，于是；经史，经书和史书。句意：于是傅永发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。9．本题考查比较阅读的能力。结合“卿今当涂掌事，不可不学”“有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋”可概括出：文中的二人身份相同，都是武将；结合“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”“永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”可概括出：两人认识到读书意义后都能刻苦学习，结果都有了惊人的长进。【答案】10．A11．①运用动作描写，表现了金仕勇认真规范站岗的样子，赞美了他严格要求自己、认真值守、一丝不苟的宝贵品质。②“刺”“睁”表现了阳光的闪亮、刺眼，描写了了战士们站岗执勤的环境，突出了困难之大，赞美了战士们热爱祖国、不怕困难、认真负责的高尚品质。12．示例：西沙群岛是无数先烈用鲜血换来的，是祖国的一部分，守护西沙群岛就是守卫祖国和祖国人民。13．示例：为了让战士们了解西沙群岛光荣的历史，使战士们更加热爱西沙、热爱祖国，意识到自己身上责任的重大，增强责任意识和自豪感，坚定信念，不怕困难，认真负责。14．从站岗时挺胸、夹紧双臂的姿势可知，他严格要求自己、认真值守、一丝不苟；从第一次登岛执勤时的自豪可知，他听从教导、淳朴、爱岗敬业；从几天下来臂膀上生出了一道黑白分明的分界线可知，他不怕困难、意志顽强；从想告诉小女孩“我站立的地方就是祖国”可知，他热爱祖国、热爱人民。【解析】【点评】

（1）本题考查内容理解与评析。在整体感知文章的基础上，对每一个选项所涉及的内容进行分析，找出理解不正确的一项。

（2）本题考查句子赏析。赏析角度，包括修辞手法、人物描写角度、用词角度、写作手法、语言特色等角度。（无明显修辞或描写方法等，再从用词角度赏析）

（3）本题考查内容理解与概括。根据题目的要求，从文中筛选出相关信息进行回答，语言要简洁准确。

（4）本题考查情节的作用。要结合文章的主要内容和主旨来分析，要分条梳理出答案要点。

（5）本题考查人物形象评析。做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行以及具体情节来分析其精神品质。概括性格特点时注意结合相关的故事情节。10．本题考查内容理解与评析。A.有误，本文通过金仕勇对登岛第一课的回忆，表现了武警战士热爱祖国、不怕困难、认真负责的高尚品质采取了倒叙的记叙顺序；

BCD.正确。

故答案为：A。11．本题考查句子赏析。①根据上文“这班哨，金仕勇已经站了一个多小时，只需要再坚持一会儿就可以下哨了。心里稍一放松，背就不自觉地有些走形了”可知，“他立刻挺了挺胸，将身体自然前倾，夹紧双臂”一句通过“挺了挺”“前倾”“夹紧”等动作描写，表现了金仕勇认真规范站岗的样子，赞美了他严格要求自己、认真值守、一丝不苟的宝贵品质。

②根据上文“哨台设在三沙市政府前的广场上，战士们面朝南海，清晨的第一缕阳光，最先照在哨兵身上”可知，“刚开始感觉暖暖的，过一会儿阳光就铺满整个哨位，刺得人睁不开眼睛”一句的“刺”“睁”表现了阳光的闪亮、刺眼，描写了了战士们站岗执勤的环境，突出了困难之大，赞美了战士们热爱祖国、不怕困难、认真负责的高尚品质。12．本题考查内容理解与概括。根据上文“几天后，指导员带着金仕勇和几位新战友来到‘收复西沙群岛纪念碑’前，为他们讲述了收复西沙群岛的历史……”“这是我们的职责所在，群众看到我们，他们就会安心”“们代表的是国家形象，站在哨位上我只会觉得光荣，不会惧怕”和下文“我站立的地方就是祖国”可知，答案为：西沙群岛是无数先烈用鲜血换来的，是祖国的一部分，守护西沙群岛就是守卫祖国和祖国人民。13．本题考查情节的作用。根据“1945年抗战胜利后，中国政府收复了西沙群岛与南海诸岛；1974年1月19日，西沙自卫反击战打响，我海军官兵经过浴血奋战，重新夺回对西沙群岛及周边海域的控制权……”可知，西沙群岛是祖国的一部分，是无数先烈用鲜血换来的。指导员向战士们讲述收复西沙群岛的历史是为了让战士们了解西沙群岛光荣的历史，使战士们热更加爱西沙、热爱祖国，意识到自己身上责任的重大，增强责任意识和自豪感，坚定信念，不怕困难，认真负责。14．本题考查人物形象评析。根据“心里稍一放松，背就不自觉地有些走形了。他立刻挺了挺胸，将身体自然前倾，夹紧双臂”可知，他严格要求自己、认真值守、一丝不苟；根据“2017年第一次登岛执勤的时候，指导员就告诉金仕勇，为祖国南大门执勤是一份荣誉；一举一动代表的不仅是自己，更是代表国家。指导员的话，他听进去了，心里挺自豪”可知，他听从教导、淳朴、爱岗敬业；根据“咸湿温热的海风吹在本就汗津津的身上，令金仕勇觉得每一分钟都那么漫长。几天下来，他注意到自己臂膀上生出了一道黑白分明的分界线”可知，他不怕困难、意志顽强；根据“银铃般的笑声拨弄着金仕勇的心弦。夜又安静了下来，海浪声伴着风声在广场上回荡。此刻，他多么想告诉那个小女孩：‘我站立的地方就是祖国。’”可知，他热爱祖国、热爱人民。【答案】15．A16．①编导高度重视时光流转中的古今对话，在传承的基础上凸显创新的品质；②在叙事形态上，《非遗里的中国》打通文化类节目的类型边界，融汇了多种形态手法，让人耳目一新；③在叙事风格上，节目在保持整体风格恢宏大气的基础上，添加了很多轻快活泼的小细节，提升了节目的趣味性和丰富性。17．①展现了非遗文化在新时代中国所焕发的蓬勃活力与绚丽风姿。②让人们感受并述说非遗文化的魅力，给人以独特的艺术审美体验。③拉近观众与非遗项目的心理距离，让年轻观众更有代入感；④弘扬了中华优秀传统文化，呈现出了传统与现代辉映、有序与灵动兼具、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派。【解析】【点评】

（1）本题考查理解文章内容。在理解文章内容的基础上，根据题目的要求，对每一选项所涉及的内容和原文进行比较分析，找出不正确的一项。

（2）本题考查理解概括文章内容。整体感知文章后，根据题目的要求，从文中筛选出相关信息进行回答，要分点概括出要点。

（3）本题考查理解概括文章内容。根据题目的要求，在理解文章内容的基础上，从文中筛选出相关信息进行回答概括。15．本题考查理解文章内容。A.有误，文化节目《非遗里的中国》是由中央广播电视总台与文化和旅游部联合推出的。

BCD.正确。

故答案为：A。16．本题考查理解概括文章内容。结合“编导高度重视时光流转中的古今对话，在传承的基础上凸显创新的品质”“在叙事形态上，《非遗里的中国》打通文化类节目的类型边界，融汇了多种形态手法，让人耳目一新”“在叙事风格上，节目在保持整体风格恢宏大气的基础上，添加了很多轻快活泼的小细节，提升了节目的趣味性和丰富性”三方面进行作答即可。17．本题考查理解概括文章内容。结合“，《非遗里的中国》在向优秀传统文化致敬的同时，赋予古老手工艺以鲜明的时代气息，为‘择一事，终一生’的工匠精神注入了守正创新的情怀，展现了非遗文化在新时代中国所焕发的蓬勃活力与绚丽风姿”可得：展现了非遗文化在新时代中国所焕发的蓬勃活力与绚丽风姿。结合“节目以纪实走访形式，让主持人和嘉宾在非遗项目荟萃的街区小镇中行进、观摩、互动、参与，感受并述说着非遗文化的魅力；还引入纪录片拍摄手法，对非遗项目的原料、设计、制作工艺进行具象展示，画面精致、内涵丰富；秀演板块采用综艺的表现方式，使歌舞表演现代感、古韵风交织，虚实结合、意境深远，给人以独特的艺术审美体验”可得：让人们感受并述说非遗文化的魅力，给人以独特的艺术审美体验。结合“如注重体现不同地区非遗文化记忆与日常生活元素的勾连，拉近观众与非遗项目的心理距离；量身定做的屏幕花字和表情符号为节目挖掘出很多笑点和泪点，让年轻观众更有代入感”可得：拉近观众与非遗项目的心理距离，让年轻观众更有代入感；结合“《非遗里的中国》以叙事内容、形态、风格和手法等多层面创新，讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的新故事，弘扬中华优秀传统文化。从节目创作到其所描绘的非遗传承图景，都呈现出传统与现代辉映、有序与灵动兼具、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派”可得：弘扬了中华优秀传统文化，呈现出了传统与现代辉映、有序与灵动兼具、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派。【答案】18．D19．2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近一倍；2017版较2013版中小学生年平均阅读篇数增加近一倍。20．学古诗文经典，可以把中华民族优秀传统文化不断传承下去；可以为现代汉语的理解和掌握奠定基础；会让孩子受益一生，对其品格的养成，志趣的形成有着重要作用。【解析】【点评】

（1）本题考查理解材料内容。根据题目的要求，对每个选项所涉及的内容进行分析，找出不符合材料内容的一项。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位材料的段落，第三，提取相关联的信息比较即可。

（2）本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先观察材料的图表，找出最突出的地方，或者是数据最显眼的一项，该项即是图表的主要信息，切忌罗列数据。

（3）本题考查学生整理信息和提取信息的能力。首先，要熟悉材料，了解材料的内容。其次，观察题干，以此为线索定位材料中的相关语句。18．A、【材料一】“语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去”。无误。

B、【材料二】“现代汉语是从古代汉语发展起来的，许多成语都能在古诗文中找到出处，所以学习古诗文为现代汉语的理解和掌握奠定了基础”。无误。

C、【材料二】“古诗文教育方面，中国传统教育积累了丰富的经验。”无误。

D、“意大利儿童心理学家蒙台梭利就认为：儿童对声音是很敏感，以至于成人甚至“难以想象这种体验，或许，只有当我们被某一交响乐打动的时候所产生的回忆，类似这种想象”。没有提到记忆力方面，有误。

故答案为：D。19．通过材料三的图表得出：2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近一倍。2017版较2013版中小学生年平均阅读篇数增加近一倍。

故答案为：2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近一倍；2017版较2013版中小学生年平均阅读篇数增加近一倍。20．由材料