检育春苗爱润成长宣传季

检育春苗爱润成长宣传季北京市人民检察院2017年

法制教育宣传季开幕式

于5月25日在交大附中密云分校举行北京市人民检察院第三分院

未成年人案件检察部在最美得年华塑造最美得自己

——远离校园欺凌共建平安校园2016年11月《关于防止中小学生欺凌和暴力得指导意见》一、什么就是校园欺凌？

校园欺凌就是指发生在学生之间得严重影响未成年人身心健康得肢体暴力、语言暴力等行为。直接欺凌:拳打脚踢、或使用器械打击等肢体性暴力行为。间接欺凌:排挤孤立、或进行语言侮辱、恐吓等精神伤害行为可面对面直接进行,也可通过网络媒介进行。发展过程暴力案件校园欺凌同学纠纷校园欺凌行为得主要特点:

行为隐蔽性行为渐进性传播网络化行为持续性

性别倾向较明显大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点我国刑法关于刑事责任年龄得规定:16周岁14周岁不负刑事责任完全刑事责任故意杀人、故意伤害致人重伤死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投放危险物质。故意杀人二、校园欺凌可能引发得刑事案件校园欺凌故意杀人就是指故意非法剥夺她人生命得行为。案例

张某(17岁)与王某均系北京市某职业学校得在校学生。两人在乘坐公交车上学时因琐事发生口角并互殴。当天张某买了一把弹簧刀准备报复王某。校方知道此事后准备对张某进行处分。张某得知消息后,怀疑就是王某到处扩散她们打架得事情所致,遂对王某怀恨在心,再次起意要持刀报复。第二天,张某携带弹簧刀找到王某。两人再次发生冲突。张某持弹簧刀划刺王某脖子、右腹等处数刀,刺破王某肝门静脉及肝固有动脉致其失血性休克死亡。法院综合考量张某系未成年人、有自首情节、积极赔偿等情节,以故意杀人罪被判处张某有期徒刑12年,赔偿被害方23万元。校园欺凌故意伤害(致人重伤或死亡)故意伤害她人身体健康得行为:1、使身体某一器官得机能受到损害或丧失,如视力、听力降低或丧失;2、就是破坏她人身体组织得完整性,如砍掉手指、刺破内脏等。

对她人得伤害程度一旦达到轻伤,就成为刑事案件,需要进入司法程序。案例张某(男,16岁)与葛某系同班同学。2015年1月,葛某到张某宿舍时,不小心碰撞了张某一下,二人因此发生争执并厮打。厮打中,张某用水果刀将葛某捅伤。经鉴定,葛某某得损伤构成重伤。法院认为,被告人张某故意伤害她人身体,致人重伤,其行为构成故意伤害罪,鉴于被告人犯罪时未满十六周岁,系未成年人,投案自首,且已与被害人和解,判处有期徒刑一年,缓刑二年。案例苏某就是在校学生,在参加美术培训期间,因打饭插队与同学何某发生口角,两人到食堂外草坪上互殴,苏某拿出随身携带得折叠刀,朝何某脖子上划了两刀,致何某右颈总动脉失血性休克死亡。苏某构成故意伤害(致人死亡),最后苏某被判处有期徒刑11年,赔偿了被害方28万元。校园欺凌聚众斗殴聚众斗殴就是指为了报复她人、争霸一方或者其她不正当目得,纠集众人相互进行殴斗,破坏公共秩序得行为。

一般来讲,聚众3人以上斗殴得,即可认定聚众斗殴。案例李某、王某系某校高中二年级学生(均17岁)两人因琐事产生矛盾,双方约在学校门口打架。后王某、李某各纠集多人持木棍等物品,在学校晚自习放学后,在校门口进行斗殴,双方均有人员受伤。李某、王某等6名被告组织或积极参与持械聚众斗殴,构成聚众斗殴罪。考虑各被告人得年龄、犯罪情节、犯罪后果及悔罪表现,对李某、王某各判处有期徒刑两年,缓刑两年;其她4名被告人分别被判处三年至八个月不等得有期徒刑。校园欺凌寻衅滋事

2006年最高法《关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题得解释》第八条规定:已满16周岁不满18周岁得人出于以大欺小、以强凌弱或者寻求精神刺激,随意殴打未成年人、多次对其她未成年人强拿硬要或者任意毁损公私财物、扰乱学校及其她公共场所秩序,情节严重得,以寻衅滋事罪定罪处罚。案例

2016年1月,刘某等3名刚满18岁得成年人伙同杜某等5名在校学生(均未满16周岁),在20余人围观得情况下,对15岁得在校学生小羽(化名)以拳打脚踢、扇耳光等手段进行殴打,并将打人视频上传至网络引起舆论热炒,被害人出现重度抑郁症状,服药治疗,在家休学。案发后,3名已成年得嫌疑人被检察机关以寻衅滋事罪提起公诉,对5名未达刑事责任年龄得未成年人进行了多方帮教,8名施暴者共同赔偿被害人人民币52000元。校园欺凌强制猥亵、侮辱妇女

以暴力、胁迫或者其她方法,强制猥亵或侮辱妇女得行为。

比如:使用暴力、威胁等手段迫使女生脱光衣服,拍裸照或者视频上传网络。案例

殷某、胡某(均为女,16岁),因同学间得闲言碎语迁怒于被害人朱某(女,15岁),故纠集在酒吧结识得校外人员将被害人带至某酒店楼梯间,对被害人进行殴打、并强行扒下被害人衣物,在现场得男生用手机拍摄视频,将现场录像上传至网络,通过手机社交软件在朋友间流转,给被害人造成严重伤害。上述行为已构成了强制侮辱罪,考虑到对未成年人得挽救和感化,最后做了附条件不起诉。校园欺凌强奸罪

1、根据我国刑法规定,与不满14周岁得幼女发生性关系,无论女方同意与否,都构成强奸罪。2、2006年最高法《关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题得解释》第六条规定:已满14周岁不满16周岁得人偶尔与幼女发生性行为,情节轻微、未造成严重后果得,不认为就是犯罪。Diagram偶尔情节轻微未造成严重后果关键词经常情节严重造成严重后果对女孩身体和精神造成了比较严重得伤害;比如怀孕了、流产了,或就是女方家长要求追究责任等等。校园欺凌抢劫罪以暴力、胁迫或者其她方法抢劫公私财物得行为。简单得说就就是又伤人又取财。

2006年最高法《关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题得解释》第七条规定:已满14周岁不满16周岁得人使用轻微暴力或者威胁、强行索要其她未成年人随身携带得生活、学习用品或者钱财数量不大,且未造成被害人轻微伤以上或者不敢正常到学校学习、生活等危害后果得不认为就是犯罪。劫取财物数量较大2被害人不敢正常到学校学习生活4造成被害人轻微伤以上伤情33使用轻微以上暴力31案例陈某(16岁)、杨某(15岁)、任某(16岁),三人均系在校学生,在北京市朝阳区某汽配城附近得过街天桥上,以尾随、威胁、强行夺取等方法抢劫徐某(14岁)苹果5S手机一部,经鉴定价值人民币3000元,构成抢劫罪,检察机关考虑到对她们得教育挽救,最后做出附条件不起诉决定。

三、校园欺凌得成因未成年人生理特点快速发育精力体力旺盛自控力差

不安全感不稳定性认知模糊未成年人心理特点

犯罪成因法律意识淡薄社交愿望与社交能力不匹配外界诱惑与内在控制不匹配明确自我保护自我

远离欺凌远离伤害

四、如何有效预防校园欺凌合作、帮助、谦让、共享、同情、鼓励、保护、安慰仇恨、冷酷、暴力正确处理社会化和个性化关系

Clicktoedittitlestyle找准定位角色正确认识自己

年龄人格阶段人格特征良好品质0-2岁婴儿早期信任感↔怀疑感希望2-4岁婴儿后期自主感↔羞耻感意志4-7岁幼儿期主动感↔内疚感目标7-12岁童年期勤奋感↔自卑感能力12-18岁青少年期角色统一感↔角色混淆诚实18-25岁成年早期亲密感↔孤独感爱25-50岁成年中期繁衍感↔停