2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷11034

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日

练

1:知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成？（）

多项选择题

A、审题

B、联想

C、知识理解

D、课题类化

E、背诵记忆

2：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为

（）o

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低谷现象

3：建构主义认为教学就是知识的传递。（）

判断题

4：根据皮亚杰的研究。儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑

推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（）

判断题

对

错

5：（）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，

是教学的起点。

单项选择题

A、教学目标

B、学习准备

C、教学策略

D、教学评价

6：道德发展阶段论最早是由（）提出的。

单项选择题

A、华生

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B、巴甫洛夫

C、皮亚杰

D、斯金纳

7：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）

判断题

对

错

8：教育心理学研究的核心内容是（）。

单项选择题

A、学习内容

B、学习方法

C、学习过程

D、学习目标

9：随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水

平，这是一种（）

单项选择题

A、焦虑症

B、强迫症

C、恐怖症

D、人格障碍

10：正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事

半功倍的学习理想。（）

判断题

对

错

11：心理咨询与辅导的基本方法是（）

单项选择题

A、实验法

B、测量法

C、会谈法

D、观察法

12：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）0

单项选择题

A、自然观察法

B、实验室实验法

C、两难故事法

D、对偶故事法

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13：一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识

记。（）

判断题

对

错

14：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）

判断题

对

错

15：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。

单项选择题

A、培养动机

B、激发需要

C、促进和维持

D、培养纪律

16：信度是指测验的（）。

单项选择题

A、正确性

B、可靠性

C、真实性

D、适合性

17：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）0

单项选择题

A、对课堂纪律的影响

B、学生听课效果

C、后进生的感受

D、人际关系的影响

18：吹拉弹唱属于（）□

单项选择题

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

19：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（）

判断题

对

错

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20：符号学习的主要内容是（）o

单项选择题

A、实物

B、图形

C、词汇学习

D、事实性知识

21：奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）

单项选择题

A、有意义接受学习

B、有意义发现学习

C、发现学习

D、探究学习

22：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理

学中哪些手段来查找困难的症结（）。

多项选择题

A、智力测验

B、阅读测验

C、与此相关的生理方面的健康检查

D、心理辅导

23：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。

单项选择题

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

24：在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策

略属于（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、复述策略

25：智慧的最高表现是（）0

单项选择题

A、抽象思维

B、形象思维

C、逻辑思维

D、概括思维

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26：在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会

对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于（）。

单项选择题

A、形成性评价

B、标准参照评价

C、终结性评价

D、诊断性评价

27：教师领导风格对课堂管理（）。

单项选择题

A、有直接影响

B、有间接影响

C、没有影响

D、有一定影响

28：从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。

单项选择题

A、理解问题

B、提出假设

C、发现问题

D、检验假设

29：在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常

观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

30：合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

单项选择题

A、被动的合作学习

B、自觉合作学习

C、主动学习

D、主动合作学习

1：答案A,B,C,D

解析知识应用的过程一般要通过审题、联想、知识理解和课题类化四个环节来

完成。

2：答案c

解析练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。

3：答案错误

解析建构主义认为教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。

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4：答案错误

解析

5：答案B

解析

6：答案C

解析瑞士著名心理学家皮亚杰在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系

统研究，提出道德发展阶段论。

7：答案错误

解析根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以将其划分为水平迁移和垂直迁

移。

8；答案c

解析学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相

互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容,

如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

9：答案A

解析焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。学生由于考

试而产生紧张情绪，以致考试不能正常发挥，属焦虑症，故选A。

10：答案正确

解析

11：答案C

解析

12：答案C

解析柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。

13：答案正确

解析识记有三种方法，即整体识记、部分识记和综合识记。综合识记利用了材

料的联系进行识记，因而效果好。部分识记因为缺乏联系，效果较差。（资料来

源《普通心理学》）（本解析由张恩凯提供）

14：答案错误

解析京德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶

级性。这种社会关系的阶级性决定了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己

的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的

反映。

15：答案C

解析

16：答案B

解析略

17：答案D

解析分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。

[8：答案C

解/操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活

动方式。

19：答案错误

解析教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。

20：答案C

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解析符号学习的主要内容是词汇学习。

21：答案A

解析

22：答案A,B,C

解析此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。

23：答案C

解析

24：答案D

解析画线是复述策略，是认知策略的一种。

25：答案C

解析

26：答案C

解析

27：答案A

解析影响课堂管理的因素：1、教师