140广东省揭阳市惠来县第一中学2023-2024学年八年级下学期3月月考生物试题

惠来一中2023~2024学年度第二学期练习(1)初二级生物试卷命题人：初二生物备课组审核人：邱佳钿一、单项选择题(每题1.5分，共60分)1.在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是()A.氧气的有无B.烧瓶放置时间的长短C.微生物的有无D.烧瓶容量的大小2.下面是小樊同学学习了《生命起源和生物进化》后总结的观点，小黄同学说其中有一项错误，你认为错误的一项是()A.生物进化的直接证据是同源器官的发现B.原始生命起源于原始海洋C.原始生命诞生的标志是具有原始的新陈代谢和个体增殖D.根据米勒实验结果可以推测原始地球上能够形成构成生物体的有机物3.关于地球上生命的起源有很多假说，被大多数人认同的主要是化学演化学说。米勒实验为该学说提供了有力的证据，如图是米勒的实验装置，下列叙述错误的是()A.A模拟的是原始大气，在原始大气中没有氧气B.B模拟的是原始海洋，原始海洋中的有机物比较丰富C.C中发现了氨基酸等有机小分子，说明原始地球条件下能够形成原始生命D.图中的冷凝器模拟的是降雨4.原始大气的主要成分是()A.氨、甲烷、氧气、氢气B.氨、甲烷、水蒸气、氢气C.氢气、氧气、二氧化碳、水蒸气D.甲烷、氧气、二氧化碳、氨5.下图表示在A、B、C三个不同岩层中都发现了生物化石，下列说法正确的是()A.在B处形成化石的生物可能比在C处形成化石的生物高等B.相比较而言，在B处形成化石的生物结构最复杂C.在C处形成化石的生物是水生生物，在A处形成化石的生物生活在陆地上D.在A处形成化石的生物种类比C处少6.达尔文的自然选择学说告诉我们，生物进化不仅使生物更加的适应周围环境，更有利于种族的繁衍发展，下列关于生命起源和进化的叙述中正确的是()A.脊椎动物的进化顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类B.在地质年代较晚近的地层中不可能找到低等生物的化石C.长颈鹿的脖子变长是长期使用的结果D.对化石纵向比较和现存生物种类的横向比较，能推断生物进化的大致历程第1页共8页7.比较人与不同生物的细胞色素C，得到六种生物与人的细胞色素C的氨基酸组成的差异。分析这些数据，下列描述错误的是()物种黑猩猩马果蝇小麦向日葵酵母菌差异氨基酸数目01227353844A.这种研究生物进化的方法是比较B.细胞色素C是一种蛋白质，其上储存有遗传信息C.上表所示生物中，与人的亲缘关系最近的是黑猩猩D.由于人和这六种生物都存在细胞色素C，所以他们之间存在亲缘关系8.如图是四种动物前肢骨骼的对比，观察发现，其组成和排列方式相似，以下说法不正确的是()A.可以推测它们有共同的原始祖先B.这种科学研究的方法是比较法C.它们各自形成了不同的适应特征，根据达尔文的进化理论，这是自然选择的结果D.它们有共同的运动方式和生活环境9.养牛场饲养员用杀虫剂杀苍蝇，第一次使用效果显著，随着使用次数增加，药效逐渐下降。根据达尔文的进化论观点，该现象是由于()A.杀虫剂使苍蝇繁殖能力增强B.杀虫剂对苍蝇的抗药性性状进行了选择C.杀虫剂的使用使得苍蝇产生抗药性变异D.杀虫剂的使用增强了苍蝇的免疫力10.将某地区100多年间(a~c)桦尺蛾体色和数量的调查绘制成图，分析不正确的是()A.桦尺蛾数量变化是长期自然选择的结果B.浅色变为深色的可遗传变异类型对生物进化有意义C.据图分析可知浅色桦尺蛾为了适应环境的变化而发生深色变异D.桦尺蛾数量变化是在遗传因素和环境因素共同作用下发生的11.“幽兰迎雪至，玉兔踏春来”首届兰花展由国家植物园和华南国家植物园联袂举办。众多兰花中，皇后兜兰尤其吸引眼球，它们有两片长达1米的坠落至地面的花瓣，利于传粉后的昆虫顺利着陆。下列相关叙述正确的是()A.皇后兜兰花瓣变长是长期自然选择的结果B.皇后兜兰花瓣长度的进化与遗传变异无关C.授粉昆虫的出现导致皇后兜兰的花瓣越变越长D.具有长花瓣和短花瓣的个体繁殖后代的机会相同12.下列有关生命起源和生物进化的说法，正确的是()A.生物进化的趋势之一是由有性生殖到无性生殖B.人类使用的抗生素对细菌产生的变异进行了定向选择C.结晶牛胰岛素的合成说明在原始地球条件下无机物可以生成有机大分子物质D.自然选择学说认为生物进化的内在原因是生物生存环境的改变13."超级细菌"MRSA对26种抗生素都毫无反应。下列说法不符合达尔文自然选择学说的是()A.甲氧西林使金黄色葡萄球菌产生了变异B.金黄色葡萄球菌群体中原来就存在耐药性个体C.甲氧西林对MRSA进行了定向选择D.生物的进化离不开遗传变异第2页共8页14.能够用火是人类与动物的一个重要差别，火的使用对人类进化的主要意义在于()A.驱赶猛兽，攻击敌人B.烧制陶瓷，用于盛放食物C.烧制木炭，用于取暖御寒D.烧熟食物，促进脑的发育15.人类的进化历程经历了南方古猿、能人、直立人、智人等阶段。下列说法不合理的是()A.南方古猿是最早的原始人类，不会直立行走B.能人会用简单工具，获取食物的能力大大增强C.直立人会用火，是人类进化史中关键的一个阶段D.智人是唯一现存的人种，脑容量和现代人相当16.在研究人类起源和进化过程中，要注意区分事实和观点。下列属于事实的是()A.人是由森林古猿进化来的B.北京周口店地区发现了北京猿人化石C.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的D.凿状石器遗物说明“东非人”能制造工具17.下列哪一种代表与其它三种不属于人类进化的同一个阶段()A.云南元谋人B.北京猿人C.山顶洞人D.蓝田直立人18.2022年的诺贝尔生理学或医学奖授予瑞典科学家斯万特·佩博，以表彰他在已灭绝古人类基因组和人类进化研究方面所做出的贡献。相关叙述不正确的是()A.人猿分界的重要标准是能否制造和使用工具B.已灭绝古人类的基因组与现代人类基因组具有相似性和差异性C.人类基因组计划要测定人类24条染色体的序列D.研究古人类的基因组可以推测人类进化的大致历程19.黑猩猩有32颗牙齿，牙齿结构与人大体相似；骨骼大体上与人相同，尤其是躯干骨与人很相近；拇指较短，可以像人一样与其他四指握合；胚胎发育8~9个月，胚胎在5个月以前与人的胚胎几乎完全相同。这些事实说明()A.黑猩猩将来会进化成人类B.人类比黑猩猩出现得更晚C.人类与黑猩猩有较近的亲缘关系D.人类是由黑猩猩进化而来的20.以下不属于森林古猿进化到人的标志的是()A.群体生活B.直立行走C.制造并使用简单的工具D.产生语言，用语言交流21.从古猿到人的进化过程，按时间先后顺序，各阶段的正确排序是()①直立行走②古猿从树栖生活转为地面生活③产生了语言④学会制造和使用工具A.④③①②B.①②④③C.②①③④D.②①④③22.如图是人类的起源与进化过程，下列描述不正确的是()A.①是人类和现代类人猿的共同祖先，它表示的是森林古猿B.从①到③表示人类开始向着直立行走的方向发展，上肢解放出来，促进了脑的发育C.在研究人类起源进化过程中，最直接的证据是分子生物学研究.D.⑦与①相比，大脑结构中特有的结构为语言中枢第3页共8页23.根据林奈提出的生物命名法——双名法，每种物种的科学名称组成是()A.科名+属名+种加词B.科名+属名C.属名+种加词+命名者(可省)D.属名+种加词+命名者(缺一不可)24.如图是某同学归纳的狼在部分分类等级中的位置。据图分析正确的是()A.生物分类最基本的单位是种B.分类等级“属”比“科”包含的生物种类多C.图中从大到小的分类等级依次是：种、属、科D.图中三种动物之间，狼与狐的亲缘关系最为密切25.如图为某校园内月季的标识牌，下列叙述正确的是()A.花的结构是识别月季的依据之一B.月季的学名由科名和属名组成C.生物学名部分均为英文D.蔷薇科的植物都属于蔷薇属26.下列概念间的包含关系，对应正确的是()1234A植物被子植物裸子植物水杉B动物节肢动物昆虫蜜蜂C真菌细菌病毒噬菌体D运动系统骨骨骼肌骨连结A.AB.BC.CD.D27.生活在不同环境的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的适应，下列相关描述不正确的是()A.乌贼可以在水中依靠漏斗喷水进行快速的倒退运动B.蛇和蜗牛的运动方式为爬行C.滑翔是飞行动物的一种省力方式D.蝗虫就只能进行跳跃运动28.“蜂飞蝶舞”、“草长莺飞”、“鹰击长空”等词语形象生动地描写了动物的飞行。以下关于动物飞行的意义的叙述，不正确的是().A.飞行可以跨越更大的空间，扩大生存的环境B.会飞行的动物都具有适于飞行的形态结构特点，都是恒温动物C.飞行使动物扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代D.飞行动物改变自身的空间位置，有利于逃避敌害29.漫步美丽的海滩，我们喜欢做些娱乐活动。其中沙滩排球与冲浪、游泳是受旅游者青睐的三大项目。下列关于这三项运动的叙述，不正确的是()A.冲浪时维持身体平衡的是小脑B.游泳前应活动关节、拉伸肌肉，做好热身运动C.沙滩排球扣球动作的力量来源于肘关节D.运动所需要的能量依赖于呼吸、消化、循环等系统的协调配合30.眼保健操中的“脚趾抓地”动作能刺激足部穴位。参与此动作的部分肌肉如图所示。下列叙述错误的是()第4页共8页A.趾短屈肌通过肌腱与多块骨相连B.脚部骨骼肌牵引相应骨绕关节运动，使脚趾抓地C.完成抓地动作所需的动力来源于骨骼肌的收缩D.抓地的动作只需要趾短屈肌一块肌肉就能完成31.如图是某物质在人骨中的各年龄阶段含量变化，下列叙述中不正确的是()A.这某物质是有机物B.受外力冲击，最易骨折的是A年龄阶段C.骨既坚硬又有韧性的阶段是B年龄阶段D.在盐酸中浸泡时，这某物质不被溶解.32.“一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。”下列对“雄鸡报晓”这种动物行为的解释，不正确的是()A.该行为属于先天性行为B.该行为属于学习行为C.该行为是由遗传物质决定的D.该行为与神经和激素调节有关33.下列关于白蚁群体的行为特点，叙述()①具有社会行为②该群体成员之间有明确的分工③群体内部形成了一定的组织④觅食时，各成员之间主要通过声音进行信息交流A.①②B.②③C.①②③D.②③④34.生物群体中的分工合作需要及时交流信息。下列现象中，不属于群体中的信息交流的是()A.下雨天，蚯蚓从土壤里爬出来B.蛾类雄虫触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫释放的性外激素的气味后，飞过去同雌虫交配C.一只长尾猴发出一种叫声，其他猴立即爬上树枝D.蜜蜂发现蜜源后，会迅速回巢在同伴面前“跳起舞蹈”35.下列关于动物行为的叙述，正确的是()A.具有社会行为的群体内，都有等级且成员之间有明确的分工B.动物越高等，“尝试与错误”的次数越多，学习行为越复杂C.乌贼遇到天敌时，会喷出墨囊里的墨汁，这属于动物个体间信息交流D.用性外激素诱杀农业害虫是利用了动物个体间的信息交流36.下列所示是四种动物的行为，有关叙述正确的是()①大山雀偷喝牛奶②繁殖期间的母鸟喂食金鱼③公鸡绕道取食④黑猩猩摘香蕉A.从行为的获得途径来看，①②与其他两者不同B.③和④比较，④中的动物学习能力较强C.①中大山雀偷喝牛奶的行为是由体内的遗传物质决定的D.动物越低等，学习能力越弱，“尝试与错误”的次数越少37.如图为某种生物体细胞中染色体及基因示意图，下列分析正确的是()A.若A来自于父方，则B来自于母方B.A、a、B、b储存着不同的遗传信息第5页共8页C.该个体产生的生殖细胞有AB和ab两种型系关数字D.基因A、B控制的性状在后代一定会表达音灯口中.38.微生物是一个庞大的群体，广泛分布在我们周围。如图为各种微生物示意图，相关叙述合理的是()自白文A.①靠寄主细胞的遗传物质中的遗传信息，复制新的病毒B.荚膜是②的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力C.酿酒时，③必须在有氧环境下产生酒精D.④的地下部分是纤细的菌丝，能够吸收水分和有机物39.下列关于生物生殖和发育的说法正确的是()A.图一所示昆虫对农作物危害最严重的时期是其幼虫期B.图二所示昆虫，其生存策略避免了幼虫和成虫之间的生存斗争，其发育过程中，形态结构的巨大转变主要发生在c期C.在果树嫁接时，若接穗的基因组成是bb，砧木的基因组成是BB，则嫁接后枝条的基因组成是BbD.青蛙的生殖、发育方式与图二所示昆虫的生殖发育方式完全相同40.如图为某同学绘制的概念图，下列分析正确的是()A.a是细胞核,b是基因,c是DNAB.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一.C.e是线粒体，能将光能转化为化学能D.d是叶绿体，能释放能量供细胞利用二、非选择题(本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用共4小题，共40分)41.读图理解(10分)图一所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。图二是一块马铃薯甲虫成灾区域先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，请据图回答：(1)从图一的进化树中我们可以推测出：a、b、c、d四种生物的共同祖先是。较a和c而言，a、第6页共8页b间的亲缘关系更(填“近”或“远”)。(2)从图二中可以看到，使用杀虫剂1消灭甲虫，效果最好的是第年，后来随着年限延长，杀虫剂效果逐渐。(3)用达尔文的自然选择学说来解释以上的现象：①甲虫具有很强的能力，能产生大量后代。②未使用杀虫剂1之前，这些后代中就有抗药性强的个体，也有抗药性弱的个体，这种现象在遗传学上被称为。③当喷施杀虫剂1时，抗药性弱的甲虫被淘汰，抗药性强的个体生存下来并遗传给后代，药物在决定马铃薯甲虫个体的生存或淘汰过程中起到了作用，从而使甲虫群体中抗药性个体的比例越来越多。从这里我们可以看出，生物进化都是(定向/不定向)的。④从图中曲线可以看出，使用杀虫剂1后的第六年，甲虫适应了具有杀虫剂1的环境，这种适应的形成是的结果。生物通过、变异和自然选择，不断地进化。42.资料分析(10分)分析下列材料，结合人类起源和发展相关知识回答下列问题：材料一：“露西”的骨骼化石显示，她的上肢骨细短，有较为粗壮的股骨，构成骨盆的短骨比较宽阔，脊柱呈“S”形。材料二：1959年发现的距今200万年前的能人头骨化石形状更像人，牙齿较小。在发现能人化石的地层中，还发现了简单的石器和使用过的兽骨。材料三：在“北京猿人”居住过的山洞里有很厚的灰烬层，灰烬堆中有烧过的兽骨、树籽、石块和木炭块。材料四：在国庆假期，同学们分组合作完成了实践作业《调查公园中的各种生物》，某班同学通过交流了解到了长白岛森林公园中有各种各样的生物，如松树、银杏、丁香树、葫芦藓、蕨菜等植物，猴子、羊驼、鸵鸟、梅花鹿等动物，还采集培养了树干、土壤等处的微生物，通过实践活动使同学们开阔了视野，丰富了理论知识，对我们的学习起到了很大的帮助。材料五：研究人员对比人类和黑猩猩的基因组后发现，两者之间的相似度达到98.8%，其基因组的大部分区域几乎没有区别。(1)分析上述材料可知，研究人类起源问题的直接证据是。(2)分析材料，推测“露西”的运动方式可能是。(3)分析材料二，说明古人类能够，使得捕猎和御敌能力大大增强。(4)从“露西”到北京猿人，脑容量逐渐增加，这对人类进化有哪些影响?。(5)材料四中划线部分内容体现了生物多样性中的多样性，材料中提到的本次实践活动对同学们的影响体现了生物多样性的价值。材料中的各种动物大都被关在了笼子里便于参观，这种做法属于保护生物多样性的哪种措施?。(6)材料五体现了人和猿的亲缘关系很近，人、猿共同的祖先是，人类进化过程中逐渐增加是最显著的变化之一。(7)生物多样性是生物长期进化的结果，生物进化是的结果。第7页共8页43.实验探究(10分)某生物兴趣小组发现，肉汤在夏季容易变质，较咸的肉汤不易变质，为了弄清肉汤变质的原因，他们在老师指导下设计了如下探究实验：第一步实验准备将不放盐的肉汤在高压锅中煮沸后，冷却后取澄清肉汤备用。将3个玻璃瓶高温