从堕落到醒悟-《歧路灯》谭绍闻形象分析

[9]盛希侨作为接受过一定教育的世家公子，虽让浪迹于莺莺燕燕之中，但在为人处事时很讲义气，在朋友遇到困难时，他两肋插刀，是一个具有两面性的人物，在文章后期他曾用自己堕落的精力劝诫弟弟，虽然盛希侨不能算作谭绍闻生活中的良师，但是在整本小说中，对谭绍闻的成长还是有一定正面影响的。在明清世家小说中，有一类形象是随处可见的，就是奴仆形象。《歧路灯》中也有许多的奴仆形象，其中被作者花大手笔塑造描写、对主人公谭绍闻的一生起到重要作用的就是王中，作者着力塑造了王中这个忠仆形象，其忠仆形象在谭绍闻多次堕落的时候得到了明显的体现。王中是谭家的家生奴，其思想性格深受老爷谭孝移的影响。可以说是“一星诡儿也没有”。谭孝移生前将家中之事交给王中打理就会很放心，“家中也着实得你的力。”临死前谭孝移也是托孤于王中，希望他能监督照顾谭绍闻长大成人，望能“照应他长大成人”。王中个性耿直，在谭孝移逝世后,王中看着谭绍闻一步一步步入歧途，又是无论其如何直言劝说都无济于事，内心“直是急得发火”。在谭绍闻与花花公子、混世魔王盛希侨和夏逢若要结拜兄弟时,王中用不同的方式表达了自己对这俩个人的看法和态度，结果好心没好报，反而自己被不明事理、不懂人心的谭绍闻先后两次被逐出门，因此谭绍闻在堕落路上的俩次深陷，王中都直言相谏，却遭遇不公平的对待。而没当谭绍闻闯了大祸，要悔过自新时，第一反应就是将忠仆王中请回来，总是犯过错误后才意识到王中的劝诫是多么重要，可是相处不久，谭绍闻改过不彻底，渐渐堕落，于是王中只能再次相劝，可以说王中在谭绍闻堕落人生的转变中起到了使其变好的重要作用。更重要的是，后来,王中在菜园里意外发现很多金子也成为了谭家渡过经济难关的关键。通过对王中这一形象的塑造和描写，毫无疑问李绿园是想要称赞和歌颂王中对主家的忠心和其正直、诚恳的优良品质。李绿园其实是借王中这一个忠仆形象歌颂了像王中一样耿直忠心的这一类忠仆形象，表明了用人只有用正直、善良、勤劳之人才能杜绝匪类，并且使家族之人保持良好的品性，作者用笔墨去描写一个下层人物，也表达了其对这类人物的关注与关心，是值得肯定的。《歧路灯》中随着谭绍闻闯祸时发生的几件大案，也描写了很多官吏形象，从中我们可以间接地看出那个时候的官场图景。我们着重谈谈一个特殊的官吏形象——谭绍衣。谭绍衣不仅是官吏，更是谭绍闻的表兄，因此他对谭绍闻的教育与其他官吏的教导所起的作用是不同的。谭绍衣非常看重家族感情，经常给谭绍闻讲家法，增加他的家族意识和家庭责任感以勉励其上进。在工作上，有机会就会努力推荐谭绍闻，希望他能有份正经事儿做，而不是三番五次地堕落，他还提拔谭绍闻为新藩使,和他共同抵御楼寇，并且在海口集市的定海寺,暗访楼寇、寇媒踪迹,最后用火攻的奇策大败楼寇,立下军功。谭绍衣身为官吏是秉公执法、公正严明，衣在处理邪教案的过程中,使重犯得到了应有的惩罚,而被惑愚的人则不仅没有受罚“众人尚不在有罪之例”，保全了“数十家性命”，而且将其名单烧毁，以备不影响其以后的生活。郑州大灾时,谭绍衣及时支持季刺史开仓放粮，救济灾民，使百姓免遭天灾之苦、饱受饥饿。此外，李绿园笔下所写的官吏形象,绝大部分都十分重视百姓生死、利益与安危,做官“为民”的理想化表现在其笔下的官吏形象上得到了很好的体现，他们处理案情也是区分对待不同情况的涉案人员，该严惩的严惩、该宽容的宽容。而且往往对待青年子弟是引导、训诫，给其留机会、给出路。四、谭绍闻形象转变对现代教育的启示（一）对家庭教育的启示家长是孩子的第一任老师，家庭教育方式对孩子成长来说极为重要，家庭教育方法的选择与运用，是值得每一位父母认真且慎重思考的。在《歧路灯》中，我们可以从前十三回中不难发现，谭父努力将自身打造成一个严于律己的严父形象，时时处处为儿子树立学习榜样，约束儿子的行为。在文中，我们可以看到谭父这样的独白——“论我的生平，不敢做那歪邪的事，私情妄意，心里是尽有的。只是想一想，怕坏了祖宗的家风，怕留下儿孙的邪僻榜样，便放下了。各人心曲里，私欲丛杂的光景，只是狠按捺罢了”。这样看来，谭父在对孩子的教育理念选择上，仍值得当下的我们学习借鉴。孩子的天性是善于模仿的，儿童成长初期，父母和孩子是天天在一起的，父母的一言一行时时刻刻都在孩子的“监督”下。父母的行为为孩子树立了直接学习榜样，因此当父母要求孩子不能做某事时，父母自身首先不能明知故犯，这才能真正达到预想的教育结果。在很多家庭中，父母时常会困惑与头疼为什么会有一个“如此不听话的孩子”，其实父母此时最先要做的应该是反思自己的行为，是否真正做到了言行一致，为孩子树立了良好的学习榜样。（二）对学校教育的启示师者，传道、授业、解惑也。我们绝不能忽视教师在青少年健康发展和成长过程中所发挥的影响。每个人都不是天生的圣人，青少年的学习过程不单单是一个接受知识的过程，他们也有自己的理解与疑惑，此时为了解答心中所惑，他们求助的首要对象就是教师。自古以来，教师的职责不仅是传授知识，更重要的是扮演学生的学习榜样这一角色，一个好教师的启蒙对青少年生活中起着不可替代的作用。教师是知识的传播者和良好道德形成的促进者，教师自身的高尚品质可以给青少年带来积极的引导，在《歧路灯》中，像娄潜斋这样的教师，不仅学识渊博，而且为人端正，处事直率，跟随这样的老师，不仅可以学到丰富的文化知识，更可以学习正确为人处世的道理。因此在当前的教师招聘过程中，不能仅仅关注教师的教学技能，更重要的是评价教师的道德素质，只有道德素质过关才算是成为一名合格教师的前提条件。并且，青少年在向教师学习过程支出，就要树立尊师重道的观念。没有一种教学方法是适合每一位学生的，教师个人也并不是十全十美的圣贤之人，但是良好的师生关系是学习的基础与前提，青少年只有认识到尊师重教的重要性和必要性，才能真正保持虚心受教的状态，潜心向学。（三）对社会教育的启示人是社会的产物，人可以在社会化进程中发展自己的本性。因此，良好的社会环境是青少年综合素质健康发展的重要前提。能对青少年成长起到影响的社会环境因素不仅有青少年所处的自然生态环境及其日常生活方式，还包括民族传统文化、社会风俗习惯、社会发展状况、社会交往关系等。虽然当前社会经济发展速度日新月异，青少年成长过程中的物质基础愈加丰富，但是我们更要重视的是建立中国特色社会主义社会文化自信。这要求我们不仅要注重根据新时代背景丰富社会内涵，更要对传统文化去粗取精，有选择地继承与发展，建设社会主义新文化引领社会思潮健康发展，为青少年思想发展创设良好的社会环境。生活就是教育，社会就是学校，社会环境对青少年的成长和成功有着潜移默化的影响。同时，青少年通过参与大量的社会实践可以积累一手社会经验，激发青少年积极参与社会的好奇心与进取心，引导青少年主动参与社会，融入社会，做出自己应有的贡献，这也会对其树立正确的世界观价值观道德观的发展与形成带来较大影响。五、结语《歧路灯》作为一本蕴含丰富教育知识的小说，让如今的教育行业对教育思想产生了诸多思考，可以说是当今教育的一盏明灯。小说通篇通过描写谭绍闻的成长之路，侧面诠释了家庭教育、学校教育和社会教育对学生的影响。青少年是中华民族实现伟大复兴的希望所在，青少年成长过程中的教育问题需要我们每一个人共同关注。当前社会中，严父慈母型家庭教育模式依然比比皆是，误人子弟的昏聩无能老师也时有见闻，青少年在成长过程中自控力不强再加上身边不良朋辈群体引诱而走上歧途的案例也数见不鲜。凝聚李绿园毕生心血之作《歧路灯》，震古烁今，除了在小说成书当时引起社会各界仁人志士广泛关注外，在当下的家庭教育、教师教育及社会教育过程中，我们也要认真思考《歧路灯》所包含的教育意义，为对教育青少年健康成长过程敲响警钟，有效纠正偏差行为。参考文献张弦生.《歧路灯》的现代解读--评李延年的《〈歧路灯〉研究》[J].明清小说研究,2003.郑易姝.教育视角下的《歧路灯》研究[D].程鲁洁.浅论《歧路灯》的教育思想[J].刘建华.浅谈《歧路灯》中谭孝移悲剧的成因及其意义[J].中国文学研究.魏娟莉.试论《歧路灯》中古代家庭教育的得失