马钧传教学案-粤教版1

课题：《马钧传》教师导引文案（二）编写者：中山一中审核人：黄金鹏【学习目标】．掌握文言词句知识。．探究人物遭遇与时代和环境的关系。【使用说明及学法指导】阅读马钧传（段－结尾），解决生字词的读音，逐字逐句疏通文意，圈出文言知识点。用分钟完成“预习及自我检测”部分。【课前预习案】【预习及自我检测】（一）解释下列句中的词语：、圣人具体备物古今异义。一身之内、夫同情者相妒，同事者相害，中人所不能免也。同样情势同类工作一般人、故君子不以人害人，必以考试为衡石因为考察试验作为、悬言物理，不可以言尽也事物的道理可以用、于是安乡侯悟醒悟、武安侯忽之，不果试也忽略终究、后之君子，其鉴之哉以……为鉴、近汉世张平子，不能过也超过、平子虽为侍中，俱不典工官做都管理、虽圣人之明尽物明智普通名作动，认识事物、取人不以一揆也在一个方面、有以神取之者因为、德行颜渊之伦是也这类人这样、而轻以言抑人异能以……为轻松用压抑、此犹以己智任天下之事用做、不易其道以御难尽之物来对待、是则初所言者不皆是矣这样那么、其不皆是，因不用之，是不世之巧无由出也。它正确的于是这样、此美玉所以见诬为石，荆和所以抱璞而哭之也。……的原因被、良可恨也实在可惜（古今异义）（二）翻译下列句子：、然则试冉、季以政，试游、夏以学矣。翻译：这样就用政事考验冉有、季路，用文学考验子游、子夏。、此美玉所以见诬为石，荆和所以抱璞而哭之也。翻译：这就是美玉被诬作是石头、卞和要抱着玉璞痛哭的原因了。、公输般、墨翟皆见用于时。翻译：公输般、墨翟都被当时重用。、闻贤不试以事。翻译：知道有才能又不用事来考验它。、巧无益于世翻译：他们的技术对国家没有好处。【课内探究案】一、指出下列句子中词类活用现象、天下之名巧也形作动，技术高超的人、此轮扁之对形作动，对话、此二异也形作动，奇妙的事、轻重无准而莫不模哉名作动，造出模具、不如试之易效也名作动，见效，证明、其后有人上百戏者名作动，献上，进贡、其巧可益否名作动，改进、以机鼓轮名作动，转动、使首尾电至名作状，像闪电一样、后之君子，其鉴之哉意动用法，以……为鉴、荆和所以抱璞而哭之也为动用法，为……而痛哭二、解释下列句子中双音节词的古今异义.少而游豫过着玩乐的生活.天下之名巧也有名的技术高超的人.为博士，居贫一种专门顾问性质的官.圣人具体备物一身之内.夫同情者相妒爱情同属一个人.同事者相害工作同属一个人.中人所不能免一般人.必以考试为衡石考察试验.悬言物理，不可以言尽也事物的道理可以用.缘縆、倒立，出入自在转动灵活.游、夏犹然,况自此而降者乎？等而下之的人.良可恨也可惜三、指出下列句式特点、不自知其为巧也宾语前置、未之思耳，夫何远之有？宾语前置、乃皆易以十二蹑壮语后置、闻贤不试以事壮语后置、取人不以一揆壮语后置、心乖于内，口屈于外壮语后置、其功百倍于常壮语后置、此美玉所以见诬为石被动句、公输般、墨翟皆见用于时被动句、此马氏之所以不对也判断句、此美玉所以见诬为石，荆和所以抱璞而哭之也判断句、马先生钧，字德衡，天下之名巧也判断句、裴子者，裴秀。判断句、言作之可令加五倍省略句四、翻译下列句子、先生乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。翻译：先生就制作了翻车，叫年轻人转动它，汲来的水自己倾流到地里，翻车里外轮番转动，效率超过平常水车一百倍。、尝试以车轮悬瓴甓数十，飞之数百步矣。翻译：他曾经试验用个车轮挂上砖头瓦块，可以抛射到几十丈远的地方去。、夫巧者，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。翻译：机巧之类，是天下极微妙精深的事情，您并不理解还要不停止攻击，那攻击的内容，一定离题万里了。、圣人具体备物，取人不以一揆也。翻译：圣人一身之中，具有各种才能德行，他选取人才并不局限于一个方面。、虽圣人之明尽物，如有所用，必有所试。翻译：尽管圣人有理解一切的明智，但如要选用人材，就一定要先加以考验。、游、夏犹然，况自此而降者乎？翻译：对子游、子夏这些人尚且如此，何况从此算起不如他们的人呢！、何者？悬言物理，不可以言尽也；施之于事，言之难尽，而试之易知也。翻译：为什么呢？空谈理论（事物道理），有很多事情是无法讲得清楚的，如果加以实践，难讲清楚的地方，一试验就容易得到证明、马氏所作，因变而得，是则初所言者不皆是矣。翻译：马先生所制作的，都是创新（革新）的东西，因此他开头的所说所为，不会全部都正确。（二）探讨与提高、众人对马钧的发明创造的态度如何？．从众人的态度和联系当时的社会环境来看，马钧的革新和发明在当时得不到重视的原因是什么？、你从传主马钧身上学到了什么？请你或你们小组用独特的形式：拟一副对联、写一首歌词、写一段颁奖词（任选一种），与大家分享对马钧的理解。（三）总结人物传记写法：【课外链接】、古希腊的阿基米德学习非常刻苦，把大部分时间用在思考、探讨、学习和写作上，为了研究问题，常常忘记吃饭、洗澡。有一次，在他跨进浴盆洗澡时感觉到身子入水越深，水越往外溢，身子就越轻，突然，他大叫一声，从浴盆里跳出来，一丝不挂地在大街上奔跑，一边大喊：“我想出来了，我想出来了！”人们望着这个赤身裸体奔跑着的怪人，非常惊异，他们哪里会想到，阿基米德就在洗澡时，发现了“阿基米德定律”，即浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于被物体所排开的液体的重量。、东汉张衡为了解决地震的危害，决心研究出其中的奥秘。他不管人们的谣言和官场的挤压，他细心描画绘图草稿，时时画到手抽筋，也不愿停下来。笔，磨断数根，手，擦破一次又一次。他精益求精，经过一次又一次的实验，终于发明出了一个测报地震的仪器，起名叫做“地动仪”。他那追求创新、不屈不挠的精神，震撼了许多人。、大自然给人类的启发是多种多样的。人类根据鲨鱼做出了飞机，根据蝙蝠做出了雷达，根据蜻蜓的翅膀发明了飞机，根据蝙蝠的嘴和耳朵发明雷达，根据鲸鱼的外形发明了轮船，根据青蛙的眼睛发明了“电子蛙眼”，根据萤火虫发明人工冷光。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。船桨模仿的是鱼的鳍。锯子学的是螳螂臂，或锯齿草……只要你愿意，创意无限。、乔布斯名言录：（）领袖和跟风者的区别就在于创新。（）并不是每个人都需要种植自己的粮食，也不是每个人都需要做自己穿的衣服，我们说着别人发明的语言，使用别人发明的数学……我们一直在使用别人的成果。使用人类的已有经验和知识来进行发明创造是一件很了不起的事情。”【自主学习指导】结合注释和工具书研读翻译注意文言句式（判断句，被动句，状语后置等）【探究指导】根据词语间的语法关系来分析定位翻译注意：文言句式（状语后置，判断句等）虚词用法（以、乃、然、之、虽、所以等）将人物放在时代背景中去理解【链接指导】善于发现、积累写作素材她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着