2018版高中语文必修三学案1(32份)-人教课标版2

第课动物游戏之谜学习重点.了解本文文体的特点和科普文自身的特点，理清本文层次结构。.掌握下定义与作诠释的区别。一、文本名句．生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。．游戏是一种实践性很强的学习行为。二、有关“动物”的名句．有思考能力的人一定会反对所有的残酷行径，无论这项行径是否深植传统，只要我们有选择的机会，就应该避免造成其他动物受苦受害。——施韦泽．一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。——汤玛斯·艾奎纳．人类在对待低级动物和处理人与人之间关系问题上，总是存在着相似之处。——斯宾塞．即使是凶猛的野兽，如果总关在笼里，也会失去自己的勇猛本性。——塔西佗．对待动物残忍的人，对待人也必不会仁慈。——叔本华．动物是最可亲近的朋友，它们从不提问，也从不指责。——艾略特文本导学．读准字音()单音字①聒噪()②舀水()③反馈()④羱羊()⑤衔接()⑥汲取()⑦默契()⑧马驹()⑨尾鳍()()多音字①\\\{\\(\\\\(模式,模具))②\\\{\\(\\\\(宝藏,收藏))③\\\{\\(\\\\(奔跑,投奔))④\\\{\\(\\\\(圆圈,猪圈))．辨形组词()\\\{\\(\\\\(缅,湎))()\\\{\\(\\\\(嬉,嘻))()\\\{\\(\\\\(聒,恬))()\\\{\\(\\\\(契,挈))()\\\{\\(\\\\(厮,嘶,撕))()\\\{\\(\\\\(馈,溃,匮,篑))．理解词义()聒噪：()汲取：()众说纷纭：()得意洋洋：()兴高采烈：()各执己见：()自得其乐：．选词填空()捉摸·琢磨①动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以、引起争论最多的行为。②好极了，你算把古人的举动态度透了！()调剂·调节①通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种和补偿。②现代医学证明，用手抓头按摩，对于消除疲劳、改善头皮营养状况、促进新陈代谢、皮肤分泌等，都具有一定的意义。速读文章，把握文章的主要内容。答：．文章开头列举了哪些动物游戏的事例？作者为什么选择这几种动物？答：．动物游戏之谜的“谜”在哪里？文章列举了各种假说。请同学们找出关键句，填写下面的表格，解决这个“谜”。假说根据结论演习说自娱说学习说锻炼说.在最后一段中，作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出人们估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？请填在下表中。动物智能例证智能潜力自我克制能力创造性、想象力狡猾、计谋丰富多彩的通信方式.在研究动物游戏之谜的最后，课文给出确定的结论了吗？为什么说仍然是一个谜呢？答：．作为一篇介绍动物游戏的科普文，本文有哪些人文内涵？答：科普文章的语言，很注重准确、全面、生动形象，避免含糊、偏颇。请阅读下面课文中的部分内容，体会这种语言的特点。有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。答：链接作家作品．作者简介周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑，科普作家。重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。．文体知识科普文一般是以通俗的形式介绍某种事物或现象，说明它的形态、特征、性质、意义、成因及其功能和作用等。科普文说明的内容具有科学性，表达具有条理性，语言通俗易懂、生动活泼。文内文外《动物游戏之谜》的艺术性赏析科学性、艺术性是科普作品的两个要素。艺术性指的是科普文的写作技巧。科普文的艺术技巧主要体现在通俗性和趣味性这两个方面，即要“深入浅出，引人入胜”。下面着重谈谈本文的趣味性。一、描写形象的描写，可以把抽象的、枯燥的知识说得具体、生动，增强文章的可读性。文章开头三段以描写来蓄势，简洁地勾画出叶猴“走钢丝”和“倒立”的把戏，北极渡鸦的“像小孩坐滑梯一样”的滑雪游戏，露脊鲸高举尾鳍“得意洋洋”地“扬帆”行驶等奇妙的景象，来吸引读者注意，字里行间洋溢着对动物游戏所表现的智慧的惊叹和喜爱之情。举例时也用简笔描写，以增添情趣。如介绍动物的单独游戏，作者这样写：“马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……”，这里用了“欢快”“荡秋千”等拟人化的词语，传神地写出了动物游戏的可爱。二、举例举例，也是增强科普文的通俗性与趣味性的一种常见方法。对一般读者而言，动物游戏行为研究是一门比较陌生的科学。为了将动物游戏的动机这一科学原理说清楚，作者通过举例，给读者以具体实在的感性形象。如文中在介绍“操纵周围事物的游戏”时，作者举了北极熊、野象的游戏来诠释“在一定程度上表现出动物支配环境的能力”这一观点。又如在提出各种关于动物游戏动机的假说时，作者也都举出大量的典型的实例来说明其理论的自洽性。三、设问科普文重在普及科学知识，因此激发读者的阅读兴趣是写作时要充分考虑的一点。采用设问辞格激趣是常用的方法。如开头三段连续提出三个问题：“它们是在打架吗？”“它们是在表演吗？”“露脊鲸又是在干什么呢？”这就设下了悬念，极大地激发了读者的阅读兴趣。又如第段中的“那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？”用这个问题来使人们已知的(“生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量”)和未知的(动物何以消耗大量能量游戏)形成矛盾，以激起探究的兴趣。还有结尾第段的“这几种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了‘演习’，为了‘自娱’，为了‘学习’，还是为了‘锻炼’”这个选择问句，则引导读者在对上述假说进行比较探究中尝试着去寻求更合理的解释，同时也使读者对动物生命智慧油然而生敬畏。类文品悟动物导航之谜世界上许多动物有着奇异的远航能力。如生活在南美洲的绿海龟，每年月中旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时个多月，行程多千米，到达大西洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。个月后小龟破壳而出，同样像他们的父母一样游回遥远的巴西沿海。这种奇异的远航本领，鸟类可能更胜一筹。身长仅厘米的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到月份便携儿带女飞往南方，月份到达南极洲，到第年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达万千米。令人感兴趣的是许多与人类有密切关系的家养动物，也有远途外出而不迷路的能力。这些动物是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在世纪年代，用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。通过信鸽的实验，进一步证明了动物的远航是以太阳为罗盘进行导航的。科学家曾做过一个实验：将一群鸽子关在离家以西千米的屋里，中午时打开电灯模拟黎明，然后放出鸽子，它们以为这是黎明，太阳在东方，但此时却正好在南方，鸽子看到太阳后就根据太阳来导航而飞向南方，它们还以为这是向东方朝家飞呢。蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺利导航，就是在没有阳光的阴天也能准确地返回自己的家园。因此可以推测，它们可能有另外一套导航系统。科学家们首先通过实验发现蜜蜂对磁场很敏感。美国科学家沃尔科特曾做过一个实验，他给鸽子带上一个小头盔，可以精确地控制每只鸽子飞行时的磁场。当控制头盔产生一个北极朝上的磁场时，鸽子就飞不回来；如果产生一个南极朝上的磁场时，鸽子又可直接飞回。这就证明鸽子是利用磁北极导航的。科学家们的实验，虽然已初步揭示了蜜蜂和鸽子导航的秘密，但是太阳、星星的位置会随时间而变化，即使是地磁场的强度也会有变化。那么鸽子和蜜蜂是怎样根据变化而调整自己的导航行为，至今尚无人知晓。加上动物种类繁多，海龟、昆虫以及大蝴蝶等能远航的动物，是凭借什么回到自己的老家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。微感言：素材运用点击文本保护动物，似乎是一个陈旧的话题，老是提起，似乎有点太不摩登。读《动物游戏之谜》，不能不重新来思考这个话题。作为万物之长、智慧独有的人类，保护动物似乎是给予它们的恩赐，殊不知，动物也有着较高的智慧，甚至丰富的内心世界。我们应该抛弃偏见，重新审视这个世界，给予我们的朋友——动物以应有的尊重与呵护，构建和谐世界、和谐自然。运用示例动物是人类的朋友，我们应该保护它们，而不是伤害它们。我们拥有了这个世界，为什么不能让动物们和我们人类一起共同生存在这个世界上？如果我们人类再不制止自己的行为，生态就会不平衡，世界的资源就会没法循环，我们人类也会灭绝。虽然有些动物会伤害我们人类，但那是我们人类破坏了它们的生存环境和食物才导致的。只要我们保护环境、保护动物，让动物和我们一起生活在这个美丽的家园——地球，那我们的生活就会更美好。让我们和动物们一起来珍惜这个美丽的家园吧！提醒：完成作业第课答案精析语言积累．()①ɡō②ǎ③ì④á⑤á⑥í⑦ì⑧ū⑨í()①óú②àɡáɡ③ēè④āà．()缅甸沉湎()嬉闹嘻嘻哈哈()聒噪恬淡()默契提纲挈领()厮打嘶鸣撕扯()反馈溃败匮乏功亏一篑．()声音杂乱，吵闹。()吸取。()人们的说法不一，有很多种。()形容非常得意的样子。()兴致高，情绪热烈。()各人都坚持自己的意见。()自己从其中得到乐趣。．()①捉摸②琢磨解析“捉摸”指猜测，预料。“琢磨”指思索，考虑。()①调剂②调节解析“调剂”，把多和少、忙和闲等加以适当的调整，如调剂物资、调剂生活；根据医生的处方配制药物。“调节”，从数量上或程度上调整，使适合要求。整体把握动物为什么游戏\\\{\\(\\\\(演习说,自娱说,学习说,锻炼说))重点突破．开头形象地写了缅甸叶猴、北极渡鸦、巴塔哥尼亚海域露脊鲸的游戏。这三种动物生活区域的不同，从缅甸的热带丛林到北极地区的冰雪陡坡，再到南美洲附近的大海，这就突出了动物游戏的普遍性，也就突出了对此进行研究的意义。.假说根据结论演习说黑猩猩掌中汲水的游戏游戏是生活的演习自娱说河马玩浮叶，渡鸦滑雪梯通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。学习说黑猩猩玩棍子，动物“捉迷藏”和追逐游戏游戏是一种十分重要的学习行为。锻炼说羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。.动物智能例证智能潜力给黑猩猩棍子，它们会用棍子做出各种游戏行为。自我克制能力“看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”创造性、想象力北极熊玩棍子或石块，野象“踢”草球等。狡猾、计谋叶猴在树上相互推挤，攻守嬉闹。丰富多彩的通信方式北极渡鸦排队滑雪。.没有。()动物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够，所以仍是一个谜。()就应该提出各种各样的看法，来引起争鸣，真理总是越辩越明。()科学就应该注重实事求是，假说永远是假说，不能贸然下结论。．()傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命体，认为只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。()现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。()这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多个领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。美点赏析()使用限制语使表述内容准确严密。如“有一些”“不少”“有些”等，将所称代的对象范围作了恰当科学的限定。()用语干脆，不含糊不偏颇。如“对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要”，既有范围“成年动物”的限定，又态度明确“不存在”。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们