东方和西方的科学导学案-苏教版

课题：东方和西方的科学（学生版）（第课时）【学习目标】三维目标：知识与能力、学生能够通过问题探讨，认识文明对话的内涵及其意义。

、能为较长的学术文章提炼关键词语，写出内容提要。

、认识各种常见议论文在表达方式、语言使用和整体风格上的不同特点。

、了解、运用常用的论证方法。过程与方法诱思、合作、讨论情感、态度和价值观培养学生正确的历史观、文化观【重点难点】了解、运用常用的论证方法。【学习流程】■问题引导一、介绍作者、解题。

乔治•萨顿是一位科学史家，在某种意义上讲，他可以说是近代科学史学科的重要奠基者之一，也是一位名的新人文主义的倡导者。在萨顿之前，科学史自身虽然已有很长的发展历程，但却还没有作为一门独立的职业化的学科而为世人所普遍接受。而萨顿通过一生的努力，以其业绩奠定了科学史学科的基础：他创办了重要的科学史刊物；他确立了这个学术领域的独立性；他建立了以学科为基础的学会；他为科学史领域提供必要的参考资料、一般性的综述、高级的专著以及教学手册，并建立起科学史的教学体系。总之，人们经常把萨顿看作是当代科学史学科的重要奠基者之一。

本文中的东方是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的远东、中东地区和近东地区。在上古和中古时期，这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。

本文是一篇谈论科学史的短文。

■诱思讨论二、学生阅读课文，并用一句话概括每一小节的内容。

三、师生讨论归纳如下：

四、归纳本文的结构提纲速读全文，试给课文分出部分，并归纳各部分大意。

可按引论、本论、结论来划分。引论部分抓住“两件事”这一中心；本论部分抓住对科学的态度；结论部分抓住“希望和前景”。

五、问题探讨：

、前三段主要运用了什么论证方法？

、仔细阅读本论部分（第４－节），完成以下练习。

（）试分析这一部分的结构特点。

（）论述“我们必须谦虚”时，用了怎样的论据？论述走向实证科学的极端时（离开东方的人文理念，正确思想指导下的“科学方法”——实验科学的方法，会有局限），含而不露地写到了怎样的论据？

、“光明从东方来，法则从西方来”的含义？

、东方科学与西方科学有什么样的关系？作者从什么角度论述了东方科学在发展人类文明方面在作用，并批评了某些偏见的？

、试举事实例子说明“今日的西方仍然需要东方”。

、指出下列各句的论证方法。

①从实验科学的角度(特别是在其发展的现阶段)来看，东方和西方是极端对立的。（

）

②在很大程度上，实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代。（

）

③热爱真理——像科学家那样热爱真理的全部，包括愉快的和不愉快的、有实际用途的和没有实际用途的；热爱真理而不是害怕真理。

（

）

④科学的应用常常握在那些没有任何科学知识的人手中，犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。

（

）

■重点点拨六、探究写法：

、多用诗意的比喻，增强作品的形象性。

如：第二节“实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代，东方是母亲，西方是父亲”。用了一个人们习见的比喻，揭示出东西方科学的关系。

“光明从东方来，法则从西方来，”光明是隐喻，比喻来自东方的真理，这真理像阳光一样投射过来。、文章组合上多变化，比较自然。

自己的担忧——存在的问题——一代人的使命——强调应具有的科学态度——文明要经过历史的考验而存活下来。

■及时训练．给下列的词语作解释，并造句归根结底：气势汹汹：黄金规则：盛气凌人：骇人听闻：．下列句子中加点熟语运用正确的一组是：.海子的《面朝大海，春暖花开》因为异常接近俗世生活而成为他的诗歌中的另类，也因为异常朴素温馨而格外惊心动魄。.大家对我的作文提出了很多很好的意见，尤其是小王的一番建议，真可是狗尾续貂。.即使是小的过错也不应放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。.百年校庆时，国内各地和海外的许多校友回到母校，一时胜友如云，一片欢腾景象。．下列各句中没有语病的一句是、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。、文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的辞藻，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。、与作家不同的是，摄影家们没有把自己对山川、草木、城市、乡野的感受倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()①邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继续前人又突破，开拓了马克思主义新境界。②人类有一种内在倾向，只愿照感官感知的程度来认识真实，爱因斯坦的相对论把这道打破了。③在人们的笑声中，他忙着找东西来窘态。.成规阻碍掩盖.陈规障碍掩盖.成规阻碍掩饰.陈规障碍掩饰．下列句子中加点熟语运用正确的一组是：.海子的《面朝大海，春暖花开》因为异常接近俗世生活而成为他的诗歌中的另类，也因为异常朴素温馨而格外惊心动魄。.大家对我的作文提出了很多很好的意见，尤其是小王的一番建议，真可是狗尾续貂。.即使是小的过错也不应放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。.百年校庆时，国内各地和海外的许多校友回到母校，一时胜友如云，一片欢腾景象。．下列各句中没有语病的一句是、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。、文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的辞藻，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。、与作家不同的是，摄影家们没有把自己对山川、草木、城市、乡野的感受倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()①邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继续前人又突破，开拓了马克思主义新境界。②人类有一种内在倾向，只愿照感官感知的程度来认识真实，爱因斯坦的相对论把这道打破了。③在人们的笑声中，他忙着找东西来窘态。.成规阻碍掩盖.陈规障碍掩盖.成规阻碍掩饰.陈规障碍掩饰■课堂小结备注（教师二次备课栏及学生笔记栏）教学反思（教师教后反思，学生课后复习心得）课题：东方和西方的科学（第课时）【学习目标】三维目标：知识与能力、学生能够通过问题探讨，认识文明对话的内涵及其意义。

、能为较长的学术文章提炼关键词语，写出内容提要。

、认识各种常见议论文在表达方式、语言使用和整体风格上的不同特点。

、了解、运用常用的论证方法。过程与方法诱思、合作、讨论情感、态度和价值观培养学生正确的历史观、文化观【重点难点】了解、运用常用的论证方法。【学习流程】■问题引导一、介绍作者、解题。

乔治•萨顿是一位科学史家，在某种意义上讲，他可以说是近代科学史学科的重要奠基者之一，也是一位名的新人文主义的倡导者。在萨顿之前，科学史自身虽然已有很长的发展历程，但却还没有作为一门独立的职业化的学科而为世人所普遍接受。而萨顿通过一生的努力，以其业绩奠定了科学史学科的基础：他创办了重要的科学史刊物；他确立了这个学术领域的独立性；他建立了以学科为基础的学会；他为科学史领域提供必要的参考资料、一般性的综述、高级的专著以及教学手册，并建立起科学史的教学体系。总之，人们经常把萨顿看作是当代科学史学科的重要奠基者之一。

本文中的东方是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的远东、中东地区和近东地区。在上古和中古时期，这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。

本文是一篇谈论科学史的短文。

■诱思讨论二、学生阅读课文，并用一句话概括每一小节的内容。

三、师生讨论归纳如下：

、从实验科学的角度来看，东方和西方是极端对立的。

、科学全部形成的种子是来自东方的。

、今日西方仍需要东方。

、分析这类人的表现和实质。

、净化西方文明的途径和方法。

、新的鼓舞来自东方。

、指出科学不能控制它本身的应用。

、东西方文化的共同本质。

、感恩东方文明，并对它寄予希望。

、再一次强调应该具有科学的态度，以实现东西方文明的融合。

四、归纳本文的结构提纲速读全文，试给课文分出部分，并归纳各部分大意。

可按引论、本论、结论来划分。引论部分抓住“两件事”这一中心；本论部分抓住对科学的态度；结论部分抓住“希望和前景”。

第一部分：（－）要正确认识东方和西方的关系。

第二部分：（－）不能正确认识东西方科学的原因及其危害。

第三部分：（－）总结全文，促使东西方文化融合，完满地实现人类的使命。

五、问题探讨：

、前三段主要运用了什么论证方法？

例证法：古希腊因为目空一切，忘乎所以，唯我独尊，最后走向衰亡，一落千丈。这是一个强有力的例子。事实胜于雄辩。（用意是什么？）告诫那些排斥东方文化的人不要重蹈覆辙而要引以为戒，今日的西方仍然需要东方。

、仔细阅读本论部分（第４－节），完成以下练习。

（）试分析这一部分的结构特点。

也可分出“三段论”来。本论第段，直截了当：态度粗暴、“言过其实”的人，“大概不是科学家”，观点鲜明。接着、、段反复论述“必须谦虚”“不应傲慢”，第、段小结：要“以谦虚的态度从事这一切（科学工作）”。

（）论述“我们必须谦虚”时，用了怎样的论据？论述走向实证科学的极端时（离开东方的人文理念，正确思想指导下的“科学方法”——实验科学的方法，会有局限），含而不露地写到了怎样的论据？

第一问，答案在第段。用了美国的历史记载短暂来强调必须谦虚，同时也与上文提到的古希腊的例证对照。

第二问，答案在第段。“骇人听闻”，除了二战时美国为了逼迫日本投降而在广岛、长崎投了两颗原子弹外，还能指什么呢？这不正是“科学方法”“被错误地应用”吗？第段的比喻其实也是暗指这一点。

、“光明从东方来，法则从西方来”的含义？

光明从东方来，东方是双关、隐喻，太阳是从东方升起的，人文主义的理念是东方文化所具有的。东方的思想和西方的法则相结合必然会使世界文化呈现异彩。

、东方科学与西方科学有什么样的关系？作者从什么角度论述了东方科学在发展人类文明方面在作用，并批评了某些偏见的？

东方科学和思想思西方科学的源头，并且会给现代西方带来新的生计。作者将自己多年研究科学史得出的结论，告诫某些带有民族和地区偏见的西方人，要他们以科学的态度对待历史与现实，进行文明对话，促进世界文明的发展和繁荣。

、试举事实例子说明“今日的西方仍然需要东方”。

①西方的科技至上，生物克隆陷入伦理悖论；②经济高速发展，大量消费有限的能源，时时爆发能源危机；③经济上每隔一定时间就爆发危机，陷入瘫痪。

天人合一

齐生死、等万物

、指出下列各句的论证方法。

①从实验科学的角度(特别是在其发展的现阶段)来看，东方和西方是极端对立的。（

）

②在很大程度上，实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代。（

）

③热爱真理——像科学家那样热爱真理的全部，包括愉快的和不愉快的、有实际用途的和没有实际用途的；热爱真理而不是害怕真理。

（

）

④科学的应用常常握在那些没有任何科学知识的人手中，犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。

（

）

①对比论证；②比喻（不是拟人。所谓“拟人”，必须写出人的特性）论证；③演绎论证；④比喻论证■重点点拨六、探究写法：

、多用诗意的比喻，增强作品的形象性。

如：第二节“实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代，东方是母亲，西方是父亲”。用了一个人们习见的比喻，揭示出东西方科学的关系。

“光明从东方来，法则从西方来，”光明是隐喻，比喻来自东方的真理，这真理像阳光一样投射过来。

、文章组合上多变化，比较自然。

自己的担忧——存在的问题——一代人的使命——强调应具有的科学态度——文明要经过历史的考验而存活下来。

■及时训练．给下列的词语作解释，并造句归根结底：气势汹汹：黄金规则：盛气凌人：骇人听闻：．下列句子中加点熟语运用正确的一组是：.海子的《面朝大海，春暖花开》因为异常接近俗世生活而成为他的诗歌中的另类，也因为异常朴素温馨而格外惊心动魄。.大家对我的作文提出了很多很好的意见，尤其是小王的一番建议，真可是狗尾续貂。.即使是小的过错也不应放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。.百年校庆时，国内各地和海外的许多校友回到母校，一时胜友如云，一片欢腾景象。．下列各句中没有语病的一句是、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。、文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的辞藻，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。、与作家不同的是，摄影家们没有把自己对山川、草木、城市、乡野的感受倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()①邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继续前人又突破，开拓了马克思主义新境界。②人类有一种内在倾向，只愿照感官感知的程度来认识真实，爱因斯坦的相对论把这道打破了。③在人们的笑声中，他忙着找东西来窘态。.成规阻碍掩盖.陈规障碍掩盖.成规阻碍掩饰.陈规障碍掩饰．下列句子中加点熟语运用正确的一组是：.海子的《面朝大海，春暖花开》因为异常接近俗世生活而成为他的诗歌中的另类，也因为异常朴素温馨而格外惊心动魄。.大家对我的作文提出了很多很好的意见，尤其是小王的一番建议，真可是狗尾续貂。.即使是小的过错也不应放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。.百年校庆时，国内各地和海外的许多校友回到母校，一时胜友如云，一片欢腾景象。．下列各句中没有语病的一句是、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。、文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的辞藻，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。、与作家不同的是，摄影家们没有把自己对山川、草木、城市、乡野的感受倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()①邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继续前人又突破，开拓了马克思主义新境界。②人类有一种内在倾向，只愿照感官感知的程度来认识真实，爱因斯坦的相对论把这道打破了。③在人们的笑声中，他忙着找东西来窘态。.成规阻碍掩盖.陈规障碍掩盖.成规阻碍掩饰.陈规障碍掩饰.略。．．．．．．■课堂小结备注（教师二次备课栏及学生笔记栏）教学反思（教师教后反思，学生课后复习心得）她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以