世说新语两则教案4-人教版

《世说新语》二则教学目标：能借助注释和工具书理解基本内容，积累文言字词。引导学生在理解的基础上，多读多背多感悟。教学重点、难点：讲解课文中的疑难词句。组织学生讨论陈元方做得对不对，华歆和王朗谁优谁劣。领悟故事的思想意义。过程与方法：、通过自主、合作、探究的学习方式，使学生领悟故事的思想意义。课时安排：两课时第一课时《期行》课时目标：积累文言词语。整体感知课文内容。多朗诵，加强感悟和体会。教学过程：导入新课、作者和作品简介：同学们，聪明的中国古代少年有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢？让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。（板书课题）（简介作者与作品：见课本注释\*①和教师用书）朗读听教师范读课文，注意正音、节奏。学生朗读。积累字词：学生对照注释，自读课文，找出疑难。、理解下列句子中加点字词的古今意思：（）陈太丘与友期行。（）（）太丘舍去。（）（）元方入门不顾。（）（）下车引之。（）（）相委而去。（）、师生评析。理解课文内容：找学生口译课文。注意下列句子的翻译。非人哉！与人期行，相委而去。友人惭，下车引之。、学生分组讨论课文内容，并各推荐一位组员复述故事。、讨论同学的复述效果。、学生再朗读课文，加深对课文内容的理解。口语训练、探究：、结合陈元方的言行，谈谈你对他的看法。、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。总结：“信”是立世之本，陈太丘的友人不守信用，陈太丘七岁的儿子亦知其不可，对他很不以为然。它教育我们，从小做一个守信的人。作业：早读背诵课文。把课文翻译抄到古文作业部。预习《乘船》。第二课时《乘船》课时目标：积累文言词语。感知课文内容。朗读，加强感悟和体会。教学过程：一、复习引入：二、朗读：、听教师范读课文，注意正音、节奏。、学生朗读课文。三、积累词句：、借助注释、工具书理解课文词句，找出疑难。、翻译下列句子，并注意加点字词的意思。（）、本所以疑，正为此耳。（）（）、既已纳其自托，宁可以急相弃邪？（）四、感知课文内容：（自主、合作、探究）学生口译课文。分组讨论该同学的口译情况，并找一名代表发言。找同学用自己的话讲述这小故事。探讨：同学的讲述有没有抓住重点语句。再次朗读课文。五、思考、探究：华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的优劣？“本所以疑，正为此耳”中的“此”指代什么？“世以此定华、王之优劣”中的“此”又指代什么？比较《期行》与《乘船》二文，它们表达的主题有什么异、同？学了本文，你认为华歆有哪些地方值得你学习？试举例说明华歆的品质在当今市场经济社会中的作用。明确：、（略）、“此”指代“后贼追至，王欲舍所携人”。、“此”指代上面所述的事。、两文都是讲做人要讲“诚信”。不同的是《期行》是讲要守时；《乘船》是讲答应别人的请求就要负责到底。、华歆信守诺言。在当今市场经济活动中，特别要信守诺言，即使是遭到不测，危及自己的利益，也要履行诺言，以此建立良好的信誉。这样，即使暂时有损失，也能在长期的经济活动中凭良好的信誉来弥补。六、总结：中心：一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。、一课学习内容小结。七、作业：早读背诵课文。把课文翻译抄到古文作业部。预习第课《伤仲永》。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君